壓縮包已打包上傳。下載文件后為完整一套設(shè)計(jì)?！厩逦瑹o(wú)水印，可編輯】dwg后綴為cad圖紙，doc后綴為word格式，所見(jiàn)即所得。有疑問(wèn)可以咨詢(xún)QQ 197216396 或 11970985

畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 過(guò)程管理材料 題 目 輕卡轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設(shè)計(jì) 學(xué)生姓名 院系名稱(chēng) 專(zhuān)業(yè)班級(jí) 指導(dǎo)教師 職 稱(chēng) 教研室 起止時(shí)間 教 務(wù) 處 制 畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)分表 學(xué)生姓名 院系 汽車(chē)與交通工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 車(chē)輛工程 07 4 班 指導(dǎo)教師姓名 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 從事專(zhuān)業(yè) 汽車(chē)服務(wù) 是否外聘 是 否 題目名稱(chēng) 輕卡汽車(chē)轉(zhuǎn)向節(jié)成形工藝設(shè)計(jì) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實(shí)踐 社會(huì)實(shí)際 科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 能力 計(jì)算能力 數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 外文應(yīng)用能力 20 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 10 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平 設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì)規(guī)范化程度 設(shè)計(jì)欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 8 科學(xué)素養(yǎng) 學(xué)習(xí)態(tài)度 紀(jì)律表現(xiàn) 畢業(yè)論文進(jìn)度 10 得 分 X 評(píng) 語(yǔ) 參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ) 注意反映該論文的特點(diǎn) 工作態(tài)度 好 較好 一般 較差 很差 研究能力或設(shè)計(jì)能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日 注 畢業(yè)設(shè)計(jì) 論文 評(píng)閱可以采用 2 名評(píng)閱教師評(píng)閱或集體評(píng)閱或預(yù)答辯等形式 畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱人評(píng)分表 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 車(chē)輛工程 07 4 指導(dǎo)教 師姓名 職稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 題目 輕卡汽車(chē)轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設(shè)計(jì) 評(píng)閱組或預(yù)答辯 組成員姓名 出席 人數(shù) 序號(hào) 評(píng) 價(jià) 項(xiàng) 目 滿分 得分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 10 2 題目工作量 題目與工程實(shí)踐 社會(huì)實(shí)際 科研與實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等的結(jié)合程度 10 3 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 設(shè)計(jì)涉及學(xué)科范圍 內(nèi)容深廣度及問(wèn)題難易度 應(yīng)用文獻(xiàn)資料能力 15 4 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 能力 計(jì)算能力 數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理能力 外文應(yīng)用能力 25 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 或綜合分析能力 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析能力 15 6 插圖 圖紙 質(zhì)量 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平 設(shè)計(jì)的實(shí)用性與科學(xué)性 創(chuàng)新性 20 7 設(shè)計(jì)規(guī)范化程度 設(shè)計(jì)欄目齊全合理 SI 制的使用等 5 得 分 Y 評(píng) 語(yǔ) 參照上述評(píng)價(jià)項(xiàng)目給出評(píng)語(yǔ) 注意反映該論文的特點(diǎn) 回答問(wèn)題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問(wèn)題 研究能力或設(shè)計(jì)能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 評(píng)閱人或預(yù)答辯組長(zhǎng)簽字 年 月 日 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯評(píng)分表 學(xué)生 姓名 專(zhuān)業(yè) 班級(jí) 指導(dǎo) 教師 職 稱(chēng) 實(shí)驗(yàn)師 題目 輕卡汽車(chē)轉(zhuǎn)向節(jié)成型工藝設(shè)計(jì) 答辯時(shí)間 月 日 時(shí) 答辯組 成員姓名 出席 人數(shù) 序 號(hào) 評(píng) 審 指 標(biāo) 滿 分 得 分 1 選題與專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的符合程度 綜合訓(xùn)練情況 題目難易度 工作量 與實(shí)際的結(jié)合程度 10 2 設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn) 能力 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析能力 計(jì)算能力 綜合運(yùn)用知識(shí)能力 10 3 應(yīng)用文獻(xiàn)資料 計(jì)算機(jī) 外文的能力 10 4 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)撰寫(xiě)水平 圖紙質(zhì)量 設(shè)計(jì)的規(guī)范化程度 設(shè)計(jì)欄目齊全合理 SI制的使用等 實(shí)用性 科學(xué)性和創(chuàng)新性 15 5 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備情況 5 6 畢業(yè)設(shè)計(jì)自述情況 20 7 畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯回答問(wèn)題情況 30 總 分 Z 答辯過(guò)程記錄 評(píng)語(yǔ) 自述思路與表達(dá)能力 好 較好 一般 較差 很差 回答問(wèn)題 正確 基本正確 基本不正確 不能回答所提問(wèn)題 研究能力或設(shè)計(jì)能力 強(qiáng) 較強(qiáng) 一般 較弱 很弱 工作量 大 較大 適中 較少 很少 說(shuō)明書(shū)規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 圖紙規(guī)范性 好 較好 一般 較差 很差 成果質(zhì)量 設(shè)計(jì)方案 設(shè)計(jì)方法 正確性 好 較好 一般 較差 很差 其他 答辯組長(zhǎng)簽字 年 月 日