《幼兒園中班語(yǔ)言故事教案詳案《蘿卜回來(lái)了》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園中班語(yǔ)言故事教案詳案《蘿卜回來(lái)了》（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

幼兒園中班語(yǔ)言故事教案詳案 蘿卜回來(lái) 了 設(shè)計(jì)意圖 把中國(guó)經(jīng)典的文學(xué)作品特別是適合幼兒閱讀的圖畫書傳遞給幼 兒 讓他們?cè)谧钸m當(dāng)?shù)臅r(shí)候閱讀到最優(yōu)秀的 感受圖畫故事獨(dú)特的 魅力 故事情節(jié)雖然簡(jiǎn)單 但水墨畫的畫面效果和四個(gè)小動(dòng)物傳遞 蘿卜和友誼的溫馨畫面卻會(huì)讓人過目不忘 久久回味 故事的語(yǔ)言 和節(jié)奏具有一定的重復(fù)性和節(jié)奏感 適合目前中班年齡段的幼兒進(jìn) 行閱讀 活動(dòng)目標(biāo) 1 體驗(yàn)伙伴之間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感 2 在傾聽 觀察 講述和表演中培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣 發(fā)展較 連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力和初步的表現(xiàn)力 3 理解故事內(nèi)容 記住故事中小兔子 小猴 小鹿和小熊的出 場(chǎng)順序并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和表演 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) 在傾聽 觀察 講述和表演中理解故事內(nèi)容 感受小伙 伴之間團(tuán)結(jié)友愛的美好情感 難點(diǎn) 記住故事中小兔子 小猴 小鹿和小熊的出場(chǎng)順序和故 事中的重復(fù)性語(yǔ)句 嘗試運(yùn)用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)單的道具進(jìn)行故事表演 活動(dòng)準(zhǔn)備 物質(zhì)準(zhǔn)備 1 圖畫書 蘿卜回來(lái)了 和ppt課件 2 場(chǎng)景道具 布 置小兔 小猴 小鹿和小熊的家 蘿卜 花生 南瓜和紅薯模型 3 幼兒圍半圓坐一圈 心理準(zhǔn)備 事先將圖畫書 蘿卜回來(lái)了 投放在閱讀區(qū)供孩子 們自主閱讀 活動(dòng)過程 一 導(dǎo)入 出示圖畫書 觀察封面 引出故事 提問 看看封面上有什么小動(dòng)物 是什么季節(jié) 讓我們來(lái)聽一聽 小動(dòng)物之間發(fā)生了什么故事 二 展開 1 教師運(yùn)用ppt有感情地講述故事 引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀察畫 面 理解故事中小動(dòng)物團(tuán)結(jié)友愛的美好情感 1 故事中都有哪幾個(gè)小動(dòng)物 它們是怎么給同伴送蘿卜的 2 為什么蘿卜又回來(lái)到小白兔家了呢 2 教師和幼兒一起復(fù)述故事 學(xué)說(shuō)故事中重復(fù)的語(yǔ)句 天氣 這么冷 雪這么大 我要把這個(gè)蘿卜給 送去 3 布置表演場(chǎng)地 運(yùn)用簡(jiǎn)單道具 邀請(qǐng)個(gè)別幼兒分別扮演小兔 子 小猴 小鹿和小熊 表演故事 蘿卜回來(lái)了 提示幼兒表演 出各個(gè)動(dòng)物的角色特點(diǎn) 三 延伸 1 把圖書放在閱讀區(qū) 繼續(xù)延伸閱讀 2 將表演用的教具投放在角色區(qū) 幼兒可繼續(xù)表演故事或創(chuàng)編