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參評學(xué)科 小學(xué)美術(shù) 教材年級 一年級 人美版小學(xué)美術(shù)第二冊 《童話城堡》 （第一課時） 作者姓名： 謝 蕾 工作單位： 西安市新知小學(xué) 電 話： 81821838 《童話城堡》教學(xué)設(shè)計 西安新知小學(xué) 謝 蕾 【教材簡說】 神奇、夢幻般的童話以超現(xiàn)實(shí)的形式為孩子們的童年生活敞開了自由遐想的空間。所以，本課要求學(xué)生在對現(xiàn)實(shí)生活中的建筑感知的基礎(chǔ)上，藝術(shù)化的、神奇化的創(chuàng)造出新的建筑群。根據(jù)新課標(biāo)的要求，本課教學(xué)采用學(xué)生喜歡的童話故事為竄聯(lián)線，貫穿整個教學(xué)過程，既激發(fā)了學(xué)生的興趣，又使教學(xué)形式新穎，教學(xué)內(nèi)容緊湊，符合學(xué)生的心理生理特點(diǎn)。 【設(shè)計理念】 本課是以激發(fā)學(xué)生的想象力,認(rèn)識各種形，會用不同的形組建形狀各異的城堡，大膽地創(chuàng)作為主。因此在設(shè)計本課時我以欣賞動畫片中不同形狀，不同顏色的城堡插圖來調(diào)動學(xué)生的興趣與積極參與的主動性。在整過教學(xué)過程中我強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生大膽的想象，用簡單的形與色設(shè)計出具有裝飾性的城堡。 【教學(xué)目標(biāo)】 （1）認(rèn)識各種基本形，會用大小不同的這些形狀概括組合成城堡，并用各種線進(jìn)行裝飾。 （2）通過設(shè)計、表現(xiàn)城堡的繪畫創(chuàng)作活動，使學(xué)生了解美術(shù)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生設(shè)計、創(chuàng)造美好事物的愿望及熱愛生活的情感，并在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生合作的意識。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn): 感受城堡的美，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，運(yùn)用基本形和各種線條進(jìn)行大膽創(chuàng)作。 難點(diǎn)：城堡的外形美感與創(chuàng)新。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 畫筆、多媒體課件等。 【教學(xué)時間】一課時 【教學(xué)過程】 （一）激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，今天謝老師到你們?nèi)ュ塾瓮捠澜缒銈兿肴?？——? 閉上眼睛老師這里有驚喜給你——瞧（打開課件—童話城堡） （二）教授新課 1、告訴我剛才我們看到的是什么？——城堡 它有什么特點(diǎn)?----漂亮，高大 2、城堡和我們現(xiàn)代生活中的房子有什么不同？（色彩、形狀）哪些地方更漂亮？—— 今天，我們自己來當(dāng)設(shè)計師設(shè)計好看的城堡，你愿意嗎？ （1）要想設(shè)計一座形狀好看，造型獨(dú)特的城堡，首先必須知道城堡是由哪些形狀組成的？(課件出示，童話故事中的城堡)大家仔細(xì)觀察，這些城堡中都有哪些形狀，他們分別在什么位置？（學(xué)生回答） 這些漂亮的城堡看起來復(fù)雜，其實(shí)他就是我們畫畫中常用的基本形狀，哪些基本形狀呢？我們一起來看看!大家看（出示由不同形狀組成的城堡）只要你動動腦改變這些圖形的位置和方向，這些圖形就會像魔術(shù)師一樣可以變出許多不同樣式的城堡來。 　 （2）剛才我們看到的城堡是用基本形組合的方法設(shè)計的，你還能想出別的樣子的城堡嗎？ 讓我們一起去看看別的小朋友都設(shè)計出了什么樣的城堡吧？（點(diǎn)擊課件，大樹、水果城堡等）看，這是什么？ 有的同學(xué)喜歡吃水果就設(shè)計了一個由很多水果組成的城堡，有的同學(xué)畫過大樹，就設(shè)計了一個大樹形狀的城堡里面還住著許多可愛的小動物，看來只要結(jié)合生活進(jìn)行聯(lián)想，就能創(chuàng)作出形狀各異，與眾不同的城堡來。 其實(shí)，表現(xiàn)城堡的方法不只這一種，看（課件出示，不同表現(xiàn)手法的城堡）這兩種表現(xiàn)方法同樣漂亮，仔細(xì)觀察，這兩座城堡畫法有什么不一樣？（線條與色塊） （教師總結(jié)）對了，第一幅是用涂色的方法表現(xiàn)的，它們是用不同顏色的色塊組合而成的，看上去非常得好看，顏色也很鮮艷，這樣表現(xiàn)使畫面看上去很清楚。第二幅是用一些不同種類的線條來表現(xiàn)的，這樣表現(xiàn)看上去非常的簡單明快，同時也起到了很強(qiáng)的裝飾性。下面讓我們來欣賞幾位小朋友用這些方法表現(xiàn)的作品吧！邊欣賞邊想，如果是你，你會怎樣表現(xiàn)童話城堡呢？（課件出示學(xué)生作品，學(xué)生欣賞） 現(xiàn)在請你悄悄的把你的想法告訴你的同桌，說一說你準(zhǔn)備設(shè)計一座什么樣子的城堡，為誰設(shè)計？你的城堡中會有哪些有趣的故事呢？ （三）作業(yè)要求 相信同學(xué)們心目中都已經(jīng)有了自己的想法，現(xiàn)在就可以設(shè)計城堡了。同學(xué)們可以用涂色或用線條裝飾的方法來完成，方法自己選擇，但要注意構(gòu)圖要充滿畫面，城堡前后的關(guān)系明確，要突出城堡的特征。 四、展示評價 看著作品講故事，同時講述你的城堡有什么特征,用了哪些圖形與線條？ 請學(xué)生互相說一說作品中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 現(xiàn)在你可以邀請爸爸媽媽、叔叔阿姨或者老師來欣賞你的畫，小聲把你的想法和你的有關(guān)城堡的故事講給他們聽! 五、總結(jié) 同學(xué)們這節(jié)課老師帶你們遨游在童話世界里你們高興嗎？——老師也很高興，今天我們不但一起在童話世界里過了非常開心的一節(jié)課，同時還能看到你們描繪出了這么美麗的圖畫，我相信在坐的爸爸媽媽也和老師有著同樣的心情！希望你們以后在童話中能得到更多的樂趣，擁有一個如童話般幸福的童年！ 教學(xué)反思： 低年級學(xué)生非常喜歡看童話故事，故事中的城堡對他們來說一點(diǎn)也不陌生，所以在導(dǎo)入中，我利用談話、看動畫片中的插圖來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，這一濃厚的興趣又調(diào)動了學(xué)生提取已有知識的主動性， 本課中，我利用多媒體充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性，同時在活動中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。雖然是低年級學(xué)生，但他們往往對畫房屋之類的建筑物已有定式，不加思索地順手畫出受幼兒教育、簡筆畫的影響形成的某種固定的、相對陳舊的概念性房屋模式，因此，讓學(xué)生欣賞不同動畫片中的城堡形象，引起他們對新事物以及身邊物象的關(guān)注，進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)本課的興趣。 當(dāng)我上完了兩節(jié)課，兩節(jié)課的感覺完全不同。當(dāng)我上到第二節(jié)課時，我很明顯的感覺到不論是給學(xué)生引導(dǎo)、啟發(fā)還是講評作品都很順，沒有以往那種一說收不住或者說得自己都不知道該說什么的情況了。我覺得這次自己突破了以往那種老套的方法，而是嘗試了用很隨意的語言來講課，想到哪說到哪，整節(jié)課上下來讓我覺得首先自己的心里很輕松，沒有那種緊張的壓力。 但是在本課的教學(xué)中仍有著以下幾點(diǎn)不足之處： 1、在講解線與色不同畫法的時候，講的不是很清楚有些含糊。讓孩子誤認(rèn)為它們的不同之處就是，有的房子上面有旗子，有的房子上沒有等等。 2、在給孩子提出作業(yè)要求的同時，沒有給孩子講清楚怎樣才能表現(xiàn)出城堡的特點(diǎn)。 3、語言不精煉講的內(nèi)容稍微有一些多，最后留給孩子作畫的時間有些短。 以上的幾點(diǎn)不足，在今后的教學(xué)中我要更加努力加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力的簡練及講解內(nèi)容要做到更全面，同時更好的分配和掌握上課的時間。 【板書設(shè)計】 童話城堡 線 （直線、曲線、折線、波浪線、虛線） 形 （三角形、長方形、正方形、圓）