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2007級(jí)專業(yè)方向課程設(shè)計(jì)任務(wù)書 【設(shè)計(jì)目的】 通過專業(yè)方向課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生能夠得到較系統(tǒng)的技能訓(xùn)練，從而鞏固和加強(qiáng)所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)。目的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，使學(xué)生成為具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的獨(dú)立動(dòng)手能力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才。本次課程設(shè)計(jì)還將達(dá)到以下目標(biāo)： 1．開發(fā)一個(gè)基于Web的分布式應(yīng)用系統(tǒng)，掌握基于Web的軟件開發(fā)方法。 2．通過開發(fā)一個(gè)具體軟件的過程，掌握現(xiàn)代軟件工程中的部分管理和開發(fā)方法。 3．對(duì)軟件進(jìn)行需求和設(shè)計(jì)建模，使用UML對(duì)軟件系統(tǒng)進(jìn)行面向?qū)ο蟮姆治龊驮O(shè)計(jì) 4．遵循軟件項(xiàng)目管理的相關(guān)原則。 5．相關(guān)文檔模版。 【設(shè)計(jì)要求】 1、根據(jù)參考題目，請(qǐng)同學(xué)們盡快進(jìn)行選題，同一題目的同學(xué)，均要求獨(dú)立完成，不能合作； 2、課程設(shè)計(jì)時(shí)間為1.5周； 3、請(qǐng)各位同學(xué)主動(dòng)聯(lián)系指導(dǎo)老師，上報(bào)課題并匯報(bào)課程進(jìn)展情況，原則上應(yīng)完成專業(yè)方向課程設(shè)計(jì)作品及設(shè)計(jì)報(bào)告，指導(dǎo)老師確定后，方可提交； 4、無論在校外、校內(nèi)，都要嚴(yán)格遵守學(xué)校和所在單位的學(xué)習(xí)和勞動(dòng)紀(jì)律、規(guī)章制度，學(xué)生有事離校必須請(qǐng)假。課程設(shè)計(jì)期間，無故缺席按曠課處理；缺席時(shí)間達(dá)四分之一以上者，其成績(jī)按不及格處理。 【題目】 參考題目1： 開發(fā)一個(gè)基于WEB的名片管理系統(tǒng)，可以添加名片，查詢名片，修改，刪除名片；并且每天啟動(dòng)時(shí)能提示今天是誰的生日。要使用名片管理系統(tǒng)必須通過身份驗(yàn)證。要求界面美觀大方。并且名片可以分類管理，比如：有親戚，朋友，同學(xué)等，可以添加，刪除，并修改類別。 參考題目2： 開發(fā)一個(gè)基于WEB的積分管理信息系統(tǒng)，可以添加客戶信息，并能進(jìn)行查詢，修改，刪除客戶信息；可以給客戶增加積分，查詢，兌獎(jiǎng)后減一定的積分。要使用該積分系統(tǒng)管理員必須通過用戶身份驗(yàn)證。同時(shí)對(duì)客戶進(jìn)行分類管理，如，白金會(huì)員，黃金會(huì)員，白銀會(huì)員，普通會(huì)員，一般顧客等。并可以增加，刪除，修改這些類別 以上兩題，每組可任選一題 【課程設(shè)計(jì)報(bào)告的編寫格式規(guī)范】 報(bào)告除了在封面（封面格式有統(tǒng)一規(guī)定）中應(yīng)有專業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)和課程設(shè)計(jì)日期以外，其正文一般有如下幾個(gè)方面的內(nèi)容： 1）需求分析 以無歧義的陳述說明程序設(shè)計(jì)的任務(wù)，強(qiáng)調(diào)的是程序要做什么？同時(shí)明確規(guī)定：輸入的形式和輸出值的范圍；輸出的形式；程序所能夠達(dá)到的功能；測(cè)試數(shù)據(jù)：包括正確的輸入及其輸出結(jié)果和含有錯(cuò)誤的輸入及其輸出結(jié)果。 2）詳細(xì)設(shè)計(jì) 說明本程序中所有用到的數(shù)據(jù)及其數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義，包含基本操作及其偽碼算法。 3）調(diào)試分析 調(diào)試過程中遇到的問題是如何解決的以及對(duì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的回顧和分析；算法的時(shí)空分析和改進(jìn)思想；經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)等。 4）用戶手冊(cè) 說明如何使用你編寫的程序，詳細(xì)列出每一步的操作步驟。 5）測(cè)試結(jié)果 列出你的測(cè)試結(jié)果，包括輸入和輸出。注意測(cè)試數(shù)據(jù)應(yīng)該完整和嚴(yán)格，至少給出四組測(cè)試結(jié)果。 6）附錄 帶注釋的源程序。若提交源程序電子檔，則需另外列出源程序的文件名清單。 【成績(jī)?cè)u(píng)定】 1、由指導(dǎo)教師根據(jù)檢查學(xué)生程序的情況、課程設(shè)計(jì)報(bào)告的質(zhì)量和課程設(shè)計(jì)過程中的工作態(tài)度等綜合打分。成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五個(gè)等級(jí)。 2、設(shè)計(jì)程序的檢查由指導(dǎo)教師當(dāng)面在計(jì)算機(jī)上檢查測(cè)試，并同時(shí)對(duì)程序運(yùn)行中的問題至少提出三個(gè)問題，學(xué)生當(dāng)面回答，教師根據(jù)以上檢查做好記載； 3、獨(dú)立按時(shí)完成規(guī)定的工作任務(wù)，不得弄虛作假，不準(zhǔn)抄襲他人內(nèi)容，否則成績(jī)以不及格計(jì)。發(fā)現(xiàn)課程設(shè)計(jì)報(bào)告基本雷同，一律不及格。 2010年12月19日 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院課程設(shè)計(jì)成績(jī)單 課程名稱：專業(yè)方向課程設(shè)計(jì) 指導(dǎo)教師： 姓名 性別 學(xué)號(hào) 班級(jí) 綜合成績(jī) 成績(jī)等級(jí) 程序運(yùn)行情況 （占總成績(jī)20%） □能正確運(yùn)行 □基本能正確運(yùn)行 □能運(yùn)行但結(jié)果不完善 （20分） （15分） （10分） 程序功能的完善程度 （占總成績(jī)10%） □完善 □基本完善 □不完善 （10分） （8分） （5分） 程序結(jié)構(gòu)的合理性 （占總成績(jī)10%） □合理 □基本合理 □不太合理 （10分） （8分） （5分） 對(duì)問題的答辯情況 （占總成績(jī)40%） □概念正確有創(chuàng)新 □能正確回答所有問題 □基本能正確回答 （40分） （35分） （30分） □部分問題回答概念不清晰 （20分） 學(xué)生的工作態(tài)度與獨(dú)立工作能力 （占總成績(jī)10%） □工作態(tài)度認(rèn)真能獨(dú)立完成任務(wù) □工作態(tài)度認(rèn)真但獨(dú)立性較差 （10分） （8分） □工作態(tài)度基本認(rèn)真但缺乏獨(dú)立性 （5分） 設(shè)計(jì)報(bào)告的規(guī)范性 （占總成績(jī)10%） □符合規(guī)范 □基本符合規(guī)范 □規(guī)范性較差 （10分） （8分） （5分） 優(yōu)秀：90分~100分 良好：80分~89分 中等：70~79分 及格：60~69分 不及格0分~59分 武漢科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院制表 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告 課程名稱：專業(yè)方向課程設(shè)計(jì) 專 業(yè)： 班 級(jí)： 級(jí) 班 學(xué) 號(hào)： 姓 名： 指導(dǎo)老師：