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《認識圓形》教學設計 一、教學內(nèi)容：上海輔讀學校實用數(shù)學第七冊 二、教學目標： 知識技能目標： A類：認識圓形的名稱，了解圓形的主要特征。能從具體實物中，抽象出圓形。 B類：認識圓形，在教師指導下，能指出圓形 C類：了解教學內(nèi)容，關注課堂 數(shù)學思考： 認識并能在生活中找出圓形，使學生能夠分辨出圓形，并知道圓形的特征。 問題解決： 在教師引導下，了解圓形在生活中的作用能初步認識圓形，知道生活中有哪些東西是圓形的,哪些東西像圓形。 情感態(tài)度： 體驗與他人合作交流解決問題的過程，在學習圖形過程中體驗知識及生活的密切關系，并從游戲中獲得喜悅。使學生樂于學數(shù)學。留心觀察身邊的事物，做一個有心人。 三、教學重點: 認識圓形的名稱和主要特征 找出生活中的圓形及類似圓形的事物，學會區(qū)分辨認圓形。 四、教學難點： 能從具體實物中，抽象出圓形。 認識圓形的特征，并區(qū)分辨別圓形。 五、教學方法： 講授法、操作法、 六、教具準備： 繪畫紙、彩筆，圓形實物等 教學過程： 一、 激趣導入 1.拿出提前繪制好的圓形 師：“看看老師手里拿的是什么，老師又能把這個變成什么東西”　 生：“是圓圓的紙片” 老師進行拼湊，完成小雞的圖案，并出示PPT圖片。 2.找朋友 師：“小雞寶寶的朋友不見了，同學們能不能幫助它找到它的朋友呢” 生：“好” 師：“老師來告訴你們小雞寶寶朋友的特點，它有一張圓圓的臉，圓圓的眼睛，同學們細心觀察，相信你們一定能夠找到的”（播放找朋友的音樂） 生：找到小雞寶寶的朋友啦 師：“今天我們一起來認識圓形” 揭示課題并板書：認識圓形 學生集體認讀、個別讀圓形（針對C類學生） 二、探究新知 1．看一看，摸一摸 （1）出示ppt 有各種各樣的物品，時鐘、游泳圈、餅干、紅路燈等等，先進行觀察。 （2）摸一摸 拿出提前準備好的，硬幣、光盤、紐扣、盤子等物品，讓學生們實物的觀察，并摸一摸感受一下。 2．認識圓形 （1）每一組發(fā)一個圓形的實物，看一看摸一摸圓形的特點。 （2）圓形的特征：圓圓的、邊緣是光滑的、沒有角。 （3）教師拿圓形、三角形的一角扎一位同學，問：扎不扎？疼不疼？ 講解：三角形的角很扎人，圓形沒有角，所以不疼。 3．比一比，排排隊 （1）出示PPT 有兩幅圖片，上面都是圓形，比一比誰大誰小，并強調(diào)顏色。 （2）出示圖片 有三個不同大小，顏色也不同的圓形，從小到大進行排列，提高學生的觀察能力。 三、鞏固練習 1.找一找教室里的圓形 2.出示物品的圖片，把物品中的圓形找到并畫出。 四、趣味游戲 1.PPT上的游戲 有圓形和長方形物品的圖片，進行區(qū)分和歸類。 2.吹泡泡游戲 拿出準備好的泡泡水，讓 同學們吹泡泡，吹的過程中，讓同學們觀察泡泡的形狀，是什么樣子。 五、拓展練習 1.畫一畫 把繪畫紙上的太陽，向日葵用蠟筆補充完顏色。 六、小結 小結：我們今天認識了圓形，知道了生活中有哪些圓形物品。我們生活中還有很多的圓形等待大家的發(fā)現(xiàn)，希望同學們留心觀察身邊的事物，做一個有心人。同時也祝愿同學們像畫中的小花一樣，在太陽的照耀下，茁壯成長。 評價：總結課堂表現(xiàn)最好的同學予以獎勵---棒棒的貼紙