《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案.doc
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《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)者: 學(xué)習(xí)時(shí)間: 家長(zhǎng)簽字: 【復(fù)習(xí)內(nèi)容】《因數(shù)和倍數(shù)》單元復(fù)習(xí) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過整理與復(fù)習(xí),系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù),以及2、3、5的倍數(shù)的特征,奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的特征與聯(lián)系,進(jìn)一步形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。靈活運(yùn)用這部分知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】復(fù)習(xí)整理這些概念,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。 【學(xué)法指導(dǎo)】合作學(xué)習(xí)為主 【課時(shí)安排】一課時(shí) 【學(xué)習(xí)過程】 一、知識(shí)梳理 回想一下在《因數(shù)與倍數(shù)》這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí),完成下面內(nèi)容。(有遺忘可以看書12-26頁(yè)內(nèi)容) 第一部分——因數(shù)和倍數(shù) 1.舉例說明什么是因數(shù),什么是倍數(shù)。 2.你能找出一個(gè)數(shù)的因數(shù)或倍數(shù)嗎?舉例說明。 3.總結(jié):一個(gè)數(shù)的因數(shù)個(gè)數(shù)是( )的,最小的因數(shù)是( ),最大的因數(shù)是( )。 一個(gè)數(shù)的倍數(shù)個(gè)數(shù)是( )的,最小的倍數(shù)是( ),( )最大的倍數(shù)。 4.這部分知識(shí),你想提醒伙伴們注意什么? 第二部分——2、3、5的倍數(shù)的特征 1.下面的數(shù)哪些是2的倍數(shù),哪些是3的倍數(shù),哪些是5的倍數(shù)。 12 21 30 35 36 50 57 2的倍數(shù)有: 3的倍數(shù)有: 5的倍數(shù)有: 2.說說你的判斷依據(jù)。 2的倍數(shù): 3的倍數(shù): 5的倍數(shù): 3.這部分知識(shí),你想提醒伙伴們注意什么? 第三部分——質(zhì)數(shù)和合數(shù) 1.下面的數(shù)哪些是質(zhì)數(shù),哪些是合數(shù)。 27 41 58 73 83 95 11 33 47 57 質(zhì)數(shù): 合數(shù): 2.說說你是怎樣找的。 質(zhì)數(shù) 合數(shù) 3.總結(jié): 既不是質(zhì)數(shù),也不是合數(shù)。 既是偶數(shù),又是質(zhì)數(shù)。最小的合數(shù)是 。 綜合應(yīng)用 1.填空 1)1--20各數(shù)中,最大的質(zhì)數(shù)是( ),最小的合數(shù)是( )。 2)填質(zhì)數(shù):21=( )+( )=( )( ) 3)一個(gè)最小的三位數(shù),既是2的倍數(shù),又是3的倍數(shù),又有因數(shù)5,這個(gè)數(shù)是 ( )。 2.猜數(shù)游戲。 一個(gè)五位數(shù),最高位是最小的奇數(shù),百位上是最小的合數(shù),個(gè)位是最小的質(zhì)數(shù),其他位上是0,這個(gè)數(shù)是( )。 自我總結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲和感受,請(qǐng)寫下來吧。 二、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1.判斷并說明理由。 1)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)一定比它的因數(shù)大。 ( ) 2)2的倍數(shù)一定是合數(shù)。 ( ) 3)所有奇數(shù)都是質(zhì)數(shù)。 ( ) 4)所有偶數(shù)都是合數(shù)。 ( ) 5)一個(gè)合數(shù),肯定有3個(gè)或3個(gè)以上的因數(shù)。( ) 2.拓展練習(xí) 下面讓我們猜個(gè)電話號(hào)碼吧。 第一位數(shù)字既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),第二位數(shù)字是所有自然數(shù)的因數(shù),第三位數(shù)字是最小的偶數(shù)。 你的答案是 這是什么電話號(hào)碼?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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