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幼兒園大班音樂(lè)游戲教案3篇《小老鼠和泡泡糖》 教案一 目標(biāo)： 1、理解歌曲內(nèi)容，并根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)和內(nèi)容創(chuàng)編游戲動(dòng)作; 2、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。 準(zhǔn)備：錄音機(jī)磁帶貓的頭飾泡泡糖每人一塊垃圾桶濕巾 活動(dòng)過(guò)程： 一、激發(fā)幼兒的興趣，引發(fā)生活經(jīng)驗(yàn) 1、老師每人分發(fā)一塊泡泡糖，請(qǐng)幼兒品嘗泡泡糖，并說(shuō)出他的感覺(jué)。 幼兒談感覺(jué)：甜甜的、軟軟的、很熱等; 2、老師引導(dǎo)幼兒感覺(jué)泡泡糖的變化，并與幼兒一起玩泡泡糖，體驗(yàn)泡泡糖的變化(象面條、線(xiàn)、蛇等) 3、再次觀察泡泡糖，發(fā)現(xiàn)泡泡糖變臟。需要扔到垃圾桶里。 二、感受音樂(lè)，理解音樂(lè)情節(jié) 1、引出主人公“小老鼠” 師：剛才小朋友把泡泡糖扔到垃圾桶里，可有的人會(huì)把泡泡糖口香糖扔到教室里、走廊里、馬路上。有一天，一只可愛(ài)的小老鼠出來(lái)玩，遇到了一件麻煩事。 2、第一次欣賞音樂(lè)，幼兒了解小老鼠遇到了一件什么事情。 3、第二次欣賞音樂(lè)，進(jìn)一步熟悉旋律、故事情節(jié)和歌詞，并說(shuō)出小老鼠被貓吃掉的情節(jié)和原因。 三、創(chuàng)編音樂(lè)游戲動(dòng)作 分別請(qǐng)幼兒模仿小老鼠尖尖嘴，東張張西望望的樣子、踩到泡泡糖的樣子、拽的動(dòng)作，并請(qǐng)幼兒自編泡泡糖粘在身體的不同部位，引發(fā)參與創(chuàng)編的興趣。 四、師幼共同體驗(yàn)音樂(lè)旋律的情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè) 1、隨音樂(lè)體驗(yàn)小老鼠遭遇的事情; 2、請(qǐng)幼兒當(dāng)小老鼠，隨音樂(lè)做音樂(lè)游戲; 3、行為習(xí)慣教育，在生活中不亂丟果皮紙屑，保護(hù)環(huán)境。 教案二 活動(dòng)目標(biāo) 小朋友能安靜的欣賞音樂(lè)，能合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作，較形象地做出小老鼠吹泡泡糖及泡泡糖粘在身體不同部位的動(dòng)作。體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 音樂(lè)、圖譜、泡泡糖盒子。 活動(dòng)過(guò)程 一、欣賞音樂(lè)，激發(fā)幼兒想象 1.今天老師給小朋友們帶來(lái)一段音樂(lè)，是有關(guān)于小老鼠和泡泡糖的。 2.讓我們一起來(lái)欣賞一下音樂(lè)吧! 3.激發(fā)幼兒想象音樂(lè)中的小老鼠與泡泡糖之間發(fā)生的事。 二、結(jié)合圖譜，熟悉音樂(lè) 1.我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看吧! 2.教師一邊放音樂(lè)一邊演示圖譜。 3.幼兒再次欣賞。 4.教師講述：原來(lái)小老鼠乘媽媽睡午覺(jué)的時(shí)候，悄悄地溜出去玩，你們看! 三、欣賞音樂(lè)A段，嘗試表演小老鼠走和東張西望的動(dòng)作 1.教師邊演示圖譜，邊講述：小老鼠東跑跑，西看看。 2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。 3.我們大家一起來(lái)試試吧! 四、欣賞音樂(lè)B段，進(jìn)行游戲 1.小老鼠到底跑到哪里去了，原來(lái)它來(lái)到了草地上。 2.教師出示圖譜，邊放音樂(lè)，邊演示。 3.請(qǐng)幼兒嘗試做吹泡泡糖的動(dòng)作。 4.引導(dǎo)幼兒想象泡泡糖破了以后粘到身體的摸個(gè)部位。 五、結(jié)束 1.小老鼠真調(diào)皮，我們也玩小老鼠與泡泡糖的游戲的吧! 2.完整播放音樂(lè)，幼兒跟隨老師一起游戲。 教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步學(xué)習(xí)合拍地做小老鼠走。 2、探索泡泡糖粘在身體各部位的動(dòng)作，體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂(lè)。 3、知道泡泡糖會(huì)給別人和環(huán)境帶來(lái)不方便，要護(hù)保我們的環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、對(duì)泡泡糖的粘性有感性的認(rèn)識(shí)。 2、《小老鼠和泡泡糖》音樂(lè)、圖譜。 活動(dòng)過(guò)程： (一)欣賞音樂(lè) 1、小朋友，今天老師帶來(lái)了一段好聽(tīng)的音樂(lè)，是關(guān)于小老鼠和泡泡糖的，你們覺(jué)得小老鼠和泡泡糖會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 2、音樂(lè)聽(tīng)完了，你認(rèn)為小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事呀? (二)看圖譜欣賞音樂(lè) 1、我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看小老鼠和泡泡糖之間發(fā)生了什么事。 2、想不想知道到底發(fā)生了什么事? 3、原來(lái)呀，小老鼠趁媽媽睡著的時(shí)候偷偷溜出去玩，你們看，小老鼠東跑跑西看看，小老鼠東跑跑西看看，你們誰(shuí)能表演一下小老鼠是怎樣?xùn)|跑跑西看看的呢?那在第一句小老鼠看了幾次?(2次)那是朝一個(gè)方向看還是朝兩邊看呀?(兩邊)那小老鼠是慢慢地看還是快快的看?(快)因?yàn)樾±鲜蠛芫o張，所以要快看。那小老鼠是一邊跑一邊看，還是跑跑再停下來(lái)看看?(跑跑再停下來(lái)看看)到哪里停?(紅點(diǎn))紅點(diǎn)就像我們交通的紅燈，紅燈就要停下來(lái)了。 4、幼兒與教師一邊拍手一邊念兒歌。 (三)想象拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：小老鼠走啊走，突然一不小心踩到了一個(gè)粘呼呼東西，粘在了一個(gè)大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么辦呢? 幼兒自由創(chuàng)編小老鼠被泡泡糖粘住時(shí)的動(dòng)作。 (四)引導(dǎo)幼兒探索泡泡糖粘在其他身體部位的動(dòng)作。 1.探索泡泡糖粘在其他身體部位。 師：拽--彈回來(lái)了!想一想，泡泡糖彈回來(lái)，還會(huì)粘到身體的什么地方呢? 2.幼兒分散練習(xí)，自由想象，大膽夸張地表現(xiàn)拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：讓我們把粘在這些地方的泡泡糖拽拽看。 3、聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律并做拽泡泡糖的動(dòng)作。 師：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我們一起來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么? 教師總結(jié)：哎呀，不好了!來(lái)了一只大花貓，小老鼠嚇得使勁一拉，連滾帶跑地逃回了家。 4、根據(jù)整首音樂(lè)旋律幼兒反復(fù)游戲。(請(qǐng)幼兒扮演貓) (五)活動(dòng)結(jié)束。 師：小老鼠被泡泡糖粘住，沒(méi)有完成偷跑出去玩的計(jì)劃!它今天開(kāi)不開(kāi)心呀?它不喜歡這泡泡糖，也不喜歡亂扔泡泡的人，那你會(huì)把泡泡扔到地上嗎?那小朋友想想應(yīng)該怎么處理吃過(guò)的泡泡糖呢? 幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。 教師總結(jié)：泡泡糖亂扔的話(huà)會(huì)粘到很多的地方，給我們的生活帶來(lái)一些麻煩，也不講衛(wèi)生，我們要把吃過(guò)的泡泡糖用紙巾包起來(lái)，把泡泡糖丟到垃圾筒，不污染環(huán)境。 活動(dòng)延伸： 家園共育：在公共場(chǎng)合注意個(gè)人衛(wèi)生，不亂扔垃圾，保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。