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四年級(jí)上冊(cè)8課 地震中的父與子 　一、書(shū)法小擂臺(tái)（看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）。 dǎo tā wā ju　 z kāi　 xnɡ f （ ） （ ） （ ） （ ） ɡu dǎo　　 zǔ dǎnɡ　 yōnɡ bo　 wǎ l （ ） （ ） （ ） （ ） 　二、一錘定音（給加粗的字選擇讀音打“√”）。 　　混亂（ hn hn ） 　　顫抖（ chn zhn） 　　墻角（ jiǎo ju）　　 不堪（ kān shn ） 　　三、火眼金睛（辨字組詞）。 　　杉（　　 ）　　混（　　 ）　　礫（ 　?。　U（ 　　） 　　衫（　　 ）　　渾（　　 ）　　爍（　　 ）　　費(fèi)（ 　?。? 　　四、依樣畫(huà)瓢（照樣字寫(xiě)詞語(yǔ)） 　　?。ㄐ斩。　√摚ā　?） 　　昔（　　 ）　　 暴（　　 ） 　　盯（盯緊）　　 （　　 ）　　 （　　 ） 　?。ā　?） 　　五、辨義寫(xiě)詞（根據(jù)“疾”的不同含義寫(xiě)詞語(yǔ)） 　　1疾病（　　 ）　　 2痛恨（　　 ） 　　3急速（　　 ） 　　4痛苦（ 　?。? 　　六、臭味相投（寫(xiě)同義詞）。 　　安頓（ 　?。　∽钃酰?　?。　椭ā　?）　 　悲痛（ 　?。? 　　七、水火不容（寫(xiě)反義詞）。 　　堅(jiān)定（ 　　）　　危險(xiǎn)（ 　?。⌒腋＃?　　）混亂（　　 ） 　　八、詞義辨析（選擇正確解釋，填序號(hào)）。 　　開(kāi)辟：1開(kāi)墾，開(kāi)發(fā)　　2開(kāi)通，打通 　　1、我們把荒地開(kāi)辟出來(lái)種上了花生。 （ 　?。? 　　2、一個(gè)安全的出口開(kāi)辟出來(lái)了。 （　　 ） 　　漆黑：1顏色深　　 2光線昏暗，不明亮 　　1、新教室里的黑板漆黑發(fā)亮。 （ 　?。? 　　2、他頓時(shí)感到眼前一片漆黑。 （ 　?。? 　　生意：1從事的買賣或行業(yè)　　 2生機(jī)，活力 　　1、那盆吊蘭生意蔥蘢。 （　　 ） 　　2、他這兩天生意很紅火。 （ 　?。? 　　九、對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。 　　失望　 絕望 　希望 　指望　 盼望 　　1、想到曾經(jīng)跟兒子說(shuō)過(guò)的話，年輕的父親立即從（　　 ）變得堅(jiān)定起來(lái)。他想，如果兒子還活著的話，一定在廢墟中焦急地（ 　?。┲约喝ゾ人?。這位父親非常（　　 ）能夠得到更多人的幫助，但每個(gè)人的回最終都令他感到（ 　　）。他知道，（　　 ）別人的幫助是不可能的了，便一個(gè)人開(kāi)始了廢墟中艱難的挖掘。 　　十、句子變臉（按要求改寫(xiě)句子）。 　　1、那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語(yǔ)的漂亮的三層教學(xué)樓已變成一片廢墟。（縮寫(xiě)句子） 　　________________________________________________________ 　　2、父與子擁抱在一起。（擴(kuò)寫(xiě)句子） 　　________________________________________________________ 　　3、年輕的為父親安頓好受傷的妻子。 　　改成“把”字句：____________________________________ 　　改成“被”字句：____________________________________ 　　4、這是一對(duì)了不起的父與子。 　?。?）改成感嘆句：______________________________________ 　?。?）雙重否定句：______________________________________ 　　5、聽(tīng)到這個(gè)故事的人沒(méi)有一個(gè)不被感動(dòng)的。 　?。?）改成反問(wèn)句：____________________________________ 　?。?）改成陳述句：____________________________________ 　　十一、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 　　1、《地震中的父與子》講述的是________年_________國(guó)_______大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)_______小時(shí)的艱難挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)共_______個(gè)孩子的故事，歌頌了偉大的__________，贊揚(yáng)了深厚___________的______________之情。 　　2、課文對(duì)父親的_________、_________和__________進(jìn)行了描寫(xiě)刻畫(huà)之外，還用其他孩子家長(zhǎng)看到廢墟后的“____________” 與父親的走向廢墟，堅(jiān)持挖掘?qū)Ρ戎鴮?xiě)，從而凸現(xiàn)了父親______________的偉大形象。