《部編版二年級(jí)語文上冊第五單元《口語交際商量》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版二年級(jí)語文上冊第五單元《口語交際商量》教案（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

課題 口語交際：商量 總課時(shí) 1 使用時(shí)間 一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、方法與過程、情感態(tài)度與價(jià)值觀） 1.讓學(xué)生明白生活中遇到當(dāng)自己拿不定主意時(shí)或與人意見不一致時(shí)，遇到苦惱的事時(shí)， 都可以找人商量，學(xué)會(huì)商量是一種交際的技巧。 2.通過口語交際訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量 態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。 3.培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與交際實(shí)踐，培養(yǎng)他們表達(dá)的自信心，愿意發(fā) 表自己的見解。 二、教學(xué)重難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生在實(shí)踐中自主探究并逐步掌握商量的要領(lǐng)，做到找人商量態(tài)度真誠以理服人，共同商量耐心傾聽，設(shè)身處地，積極策劃。 教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。 三、教學(xué)策略選擇（教法、學(xué)法） 朗讀法，演示法， 情景教學(xué)法，情感教學(xué)法。 四、教學(xué)資源準(zhǔn)備 1.課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。 2.請(qǐng)學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。 五、教學(xué)過程 第 1課時(shí) 一、直入課題 1.同學(xué)們，今天我們口語交際的內(nèi)容是（指板書）——學(xué)會(huì)商量。 課件出示 2.課前，老師請(qǐng)同學(xué)們寫下了心中想與別人商量的事，誰來跟大家說一說？（指名說三個(gè)） 3.老師做了有心人，發(fā)現(xiàn)這三個(gè)同學(xué)所寫的事很有商量的價(jià)值。課件出（請(qǐng)三位同學(xué)將自己的事讀出來。） 小結(jié)：是啊，同學(xué)們，商量的學(xué)問大著呢。生活中，當(dāng)我們需要尋求別人幫助的時(shí)候、自己拿不定主意或與別人意見不一致的時(shí)候，就應(yīng)該——學(xué)會(huì)商量。 二、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)說話 1.商量的任務(wù)： 你值日那天因?yàn)槟阌惺?，所以你想和小麗調(diào)換一下值日的時(shí)間，該怎樣跟她商量呢？ 2.請(qǐng)?jiān)?4 人小組內(nèi)討論交流。 3.請(qǐng)每個(gè)小組派一名同學(xué)匯報(bào)。 4.討論：怎樣說，小麗才更愿意和你調(diào)換值日的時(shí)間呢？ 5.總結(jié)學(xué)習(xí)商量的方法。 三、再創(chuàng)情境，集體討論。 1.遇到下面的情況，你會(huì)怎樣跟別人商量。 （1）向同學(xué)借的書沒有看完，想再多借幾天。 （2）最愛看的電視節(jié)目馬上就要開始了，但爸爸正在看足球比賽。 2.注意商量時(shí)就做到： （1）要用商量的語氣。 （2）把自己的想法說清楚。 3.開始討論，也可以把自己的一些想法寫下來。 4.全班交流。 5將大家的交流成果擇優(yōu)寫一寫。 四、說收獲。 板書設(shè)計(jì) 口語交際：商量 交談?dòng)卸Y貌 表達(dá)有條理 傾聽有耐心