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2012年湖南長(zhǎng)沙中考作文題導(dǎo)寫及佳作展示 【文 題】 　?。ㄒ唬┥斐鑫业氖帧? 　?。ǘ┟總€(gè)人都有許多自己的世界。比如，愛(ài)音樂(lè)，有音樂(lè)世界；愛(ài)籃球，有籃球世界；愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，有網(wǎng)絡(luò)世界……如果仔細(xì)思考這些世界背后的價(jià)值與意義，會(huì)有更深的感悟與體會(huì)。請(qǐng)以“在 世界中感悟”為題寫一篇文章。 　　要求：（1）若選題目二，須先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；（2）文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)泄露考生信息的真實(shí)的人名、校名和地名；（4）卷面整潔，字跡清楚。 　　【思路點(diǎn)撥】 　　一、關(guān)注限制，審題求準(zhǔn)。題目一“伸出我的手”，從寫作內(nèi)容上看，應(yīng)該是“伸手”，從對(duì)象上看，應(yīng)該是“我”，不能寫成“伸出你的手”或 “伸出我們的手”。伸手雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，所傳遞的內(nèi)涵卻極為豐富，可以理解為一種責(zé)任，一種鼓勵(lì)，一種熱情，一種幫助，一種溫暖，等等。 　　寫題目二，一要看提示，透過(guò)“音樂(lè)”“籃球”“網(wǎng)絡(luò)”等詞語(yǔ)可以知道，自我世界里的精彩內(nèi)容，都可以成為“感悟”的對(duì)象。二要看限制，不能簡(jiǎn)單地寫自己如何喜歡某事物，要表達(dá)出深切的感悟與體會(huì)。 　　二、突破提示，角度求新。以題目“在 世界中感悟”為例，不能簡(jiǎn)單地將提示語(yǔ)中的詞語(yǔ)填到橫線上，應(yīng)該選擇與眾不同的內(nèi)容。如 “閱讀” “詩(shī)詞”“自然”“挫折”等。再如寫“伸出我的手”時(shí)，可放飛想象的翅膀，用某位歷史人物、某位名人，甚至是某一自然之物作為主人公，用第一人稱的口吻，講述他們“伸手”的動(dòng)人故事。 　　三、揚(yáng)長(zhǎng)避短，材料求美。寫“伸出我的手”時(shí)，可以引用“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”之類的熟語(yǔ)；可以寫藺相如向廉頗伸出寬容之手成就了“將相和”的典故；也可以寫王昭君向匈奴伸出和平之手成就了漢匈兩族幾世和睦相處的故事，表明“伸出我的手”的重要意義。 　　寫“在 世界中感悟”時(shí)，若選擇“詩(shī)詞”“名言”等作為寫作內(nèi)容，那么無(wú)論“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”等詩(shī)詞，還是“世界上并不缺少美，只缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”之類的名言，均可。 　　【考場(chǎng)佳作一】 　　伸出我的手 　　長(zhǎng)沙一考生 　　雖然天氣一直陰沉沉的，可那場(chǎng)大雨還是來(lái)得極為突然。 　　瓢潑大雨，瞬間傾瀉而來(lái)，我呆呆地站在教室門口，手足無(wú)措。“一起走吧。”我還沒(méi)有醒過(guò)神來(lái)，一把小小的傘便罩在了我的頭頂。竟然是她——班上那個(gè)不善言辭的女生。 　　我半天沒(méi)有移動(dòng)腳步，那把傘怎么容得下兩個(gè)人呢？還有，大庭廣眾之下，鉆進(jìn)女生的傘下，我……“快點(diǎn)兒！”一聲催促，讓我不禁抬起頭來(lái)，我第一次注視她純潔的雙眼，清波蕩漾，滿眼友好?！白甙?！”望著眼前的大雨，我們一起沖進(jìn)了雨幕。 　　雨水沿著傘布的邊緣流下，匯成了一條條小瀑布。那一刻，我發(fā)現(xiàn)，平日里所謂的男女隔膜，此時(shí)蕩然無(wú)存。是啊，在這份關(guān)愛(ài)面前，那算得了什么呢？雨依舊下得猛烈，我們的步伐卻越來(lái)越和諧。我們一起走過(guò)泥濘，一起跳過(guò)坑洼。 　　路，在雨的沖洗下變得越來(lái)越滑， “??！”一不小心，我失去平衡，重重摔倒在爛泥里?！皼](méi)事吧？”她蹲下身來(lái)，扶起我。 “沒(méi)事?！蔽业吐暬卮?。沒(méi)想到，這個(gè)小女生，力氣還挺大。 　　雨也許被我們的勇氣所感動(dòng)，慢慢變小，最后悄然隱去。此時(shí)，我也到家了?；仡^一看，我呆住了，自己幾乎沒(méi)有被淋到，可她，半邊衣服都濕透了。隨著輕輕的哎呀一聲，她慢慢放下那也許已經(jīng)麻木的手。我這才想起，一路上，都是這位比我矮半頭的女生在撐傘?！靶量嗄懔?，謝謝！”我低垂著頭，囁嚅著，像做錯(cuò)事的孩子。 　　“不客氣！”她轉(zhuǎn)過(guò)屋角，在我的視野里消失了。此刻，我心中悄悄地升起一個(gè)念頭：下次，我一定要伸出我的手，為她，或者為別人，撐一次傘。 　　【簡(jiǎn) 評(píng)】 　　構(gòu)思巧妙，新穎別致，考生通過(guò)一位同學(xué)為自己撐傘的經(jīng)歷，表現(xiàn)了自己思想變化的過(guò)程，結(jié)尾用一句“下次，我一定要伸出我的手，為她，或者別人，撐一次傘”巧妙點(diǎn)題。開篇的動(dòng)作描寫細(xì)膩，情景鮮活；寫女孩時(shí)雖然只突出其眼睛，但用筆傳神，使人物躍然紙上；多次對(duì)雨景的描寫，情景交融，有感染力。 　　【考場(chǎng)佳作二】 　　在語(yǔ)言世界中感悟 　　長(zhǎng)沙一考生 　　我想問(wèn)大家：一句話的力量究竟有多大？ 　　在《讀者》的一個(gè)故事里，我曾讀到了令人震撼的善良。當(dāng)旅游大巴被山石砸中落入深谷后，因欣賞風(fēng)景而中途下車的一對(duì)情侶，不僅沒(méi)慶幸自己險(xiǎn)中逃生，反而痛惜地責(zé)怪自己：“假如我們沒(méi)有中途下車，或許大巴就不會(huì)被巨石砸中了。”我感動(dòng)于他們樸實(shí)而真切的話語(yǔ)。一句話，證明了那高高揚(yáng)起的靈魂！ 　　于是我不得不思考這樣一種現(xiàn)象：面對(duì)選擇，為何有的人先考慮到別人，而更多人卻先顧及到自己呢？記起了一位臺(tái)灣作家在《這些小事》中寫過(guò)一句話，“當(dāng)你面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，當(dāng)你面對(duì)來(lái)自心靈的叩問(wèn)，你會(huì)恍然大悟：一句話竟會(huì)如此美麗。”此時(shí)，我不再困惑，我似乎找到了答案：一句話，顯示的正是心靈的高尚與卑微。 　　黃永玉先生曾回憶，他幾十年前下放時(shí)，在家鄉(xiāng)碰到表叔沈從文。沈從文先生拍拍他的肩膀，說(shuō)：“要從容?！倍驈奈拇藭r(shí)也境遇不佳，但他心里卻裝著別人。同樣，童第周先生從中科院主任位置被拉下馬后，好友曾去看望他，并留下一封信，信中寫道：“一切都會(huì)好起來(lái)的。”而他的好友剛剛經(jīng)歷了喪偶之痛。 　　一句話的力量究竟有多大？我想，一句話，可以使人熬過(guò)幾十年艱難的歲月；一句話，可以使人內(nèi)心充滿對(duì)世界的希望與溫暖！ 　　朋友，身處困境時(shí)，當(dāng)他人遭遇挫折時(shí)，請(qǐng)你永遠(yuǎn)不要忘記一句溫暖話語(yǔ)的作用。在難與易的交界線，在生與死的邊緣，在自我與他人的選擇之間，一句話，便是你美麗心靈的體現(xiàn)。 　　到那時(shí)，我們也許會(huì)不由感嘆：“一句話，竟如此美麗！” 　　【簡(jiǎn) 評(píng)】 　　文章立意不落俗套，或借故事引出話題，或借名言引發(fā)思考，或?qū)S永玉、沈從文、童第周等人美麗的話語(yǔ)進(jìn)行深入分析。事例豐富典型，說(shuō)理貼切深刻。 　　【考場(chǎng)佳作三】 　　在挫折世界中感悟 　　長(zhǎng)沙一考生 　　人生不是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有人能預(yù)知生命的起伏，沒(méi)有人能預(yù)測(cè)草叢中是否潛藏著毒蛇猛獸……在面對(duì)挫折時(shí)，要不氣餒。 　　遇到困難，要學(xué)會(huì)超越。司馬遷慘遭腐刑，精神受到極大打擊，但他毅然選擇了堅(jiān)強(qiáng)，立誓用文字贏得生命的尊嚴(yán)——完成“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的鴻篇巨制。他夙興夜寐，筆耕不輟，終于完成了被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的偉大巨著《史記》。在挫折面前，他沒(méi)有感嘆自己的不幸，而是將其化作前行的動(dòng)力，從而創(chuàng)造了生命的輝煌。 　　面對(duì)挫折與失敗，每個(gè)人的態(tài)度不同：在艱難困苦面前，毛澤東有“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的激昂，蘇軾則是“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的無(wú)奈。不同的態(tài)度，造就不同的命運(yùn)。其實(shí)，面對(duì)困境，不應(yīng)做無(wú)謂的假設(shè)，需要的是腳踏實(shí)地走好每一步。正如契訶夫所說(shuō)：“困難與折磨對(duì)于人來(lái)說(shuō)，是一把打向坯料的錘，打掉的應(yīng)是脆弱的鐵屑，鍛成的將是鋒利的鋼刀。” 　　回首歷史，當(dāng)小周后姣好的容顏隨落花流水漸行漸遠(yuǎn)，當(dāng)錦鍛鋪地的繁華隨故國(guó)東風(fēng)逝去，當(dāng)歌舞升平閨中作樂(lè)的往事隨無(wú)限繁華燃盡，面對(duì)殘留在記憶中的奢靡時(shí)，李煜吟出了“小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中”。在失敗面前，他沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有奮起，迷失了生命的方向，以致無(wú)法走出命運(yùn)的陰霾。 　　幾百年花開花落，早已洗凈了風(fēng)波亭上的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年潮漲潮落，早已抹去了零丁洋里的聲聲嘆息。在生活的長(zhǎng)河里，我們始終要用行動(dòng)，走過(guò)泥濘，跨過(guò)坎坷。 　　【簡(jiǎn) 評(píng)】 　　素材，是議論文的血液。缺少了材料的佐證，再美的論證也只是空中樓閣，難以得到有力的支撐。本文有具體的事實(shí)論據(jù)，也有詩(shī)詞等理論論據(jù)，或敘說(shuō)故事，或引用名言，表達(dá)出了考生對(duì)挫折的感悟，展示出其豐厚的積累與非凡的才情。