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妙筆生花，我的作家夢(mèng) 后溪中心小學(xué)六年1班王婕 指導(dǎo)教師：陳瑤 人生如船，夢(mèng)想是帆，每個(gè)人都有夢(mèng)想和追求，每個(gè)人都有一個(gè)只屬于自己的夢(mèng)，可每個(gè)人的夢(mèng)又與國家民族興衰榮辱緊密相連。而我的夢(mèng)想，則是當(dāng)一名作家。 每當(dāng)我讀別人寫的書時(shí)，我都會(huì)情不自禁地贊嘆這本書的作者，贊嘆他們巧妙的構(gòu)思…讀這些書，我時(shí)而高興，時(shí)而傷心，時(shí)而興奮，時(shí)而失落，但不管怎么樣，我都是愛讀書的。我喜歡《聊齋志異》的離奇故事，敬佩《假如給我三天光明》主人公的堅(jiān)強(qiáng)…。這些都是我喜歡的，每當(dāng)我讀這些書時(shí)，我就更加確定了我的夢(mèng)想！ 我知道，作家不是說出來的，而是要靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)的。為了這個(gè)夢(mèng)想，我從沒放棄過閱讀。我特別喜歡讀童話，讀完了一篇又一篇，看完了一本又一本，頗有些狼吞虎咽、囫圇吞棗的味道?？赐昴切┩捁适潞?，我又開始看那些名著。課余時(shí)，放學(xué)后、假期里，我常常抱著書本一看就是半天，閱讀時(shí)，我的“閱讀小本”總是從不離手。 可是愛讀書不等于會(huì)寫作。有一次，一篇作文500字都寫不出來遭到了老師的批評(píng)，我沮喪極了。媽媽對(duì)我說，讀書不能只看情節(jié)，還要想讀者的寫作方法。是呀，我要改變我的學(xué)習(xí)方法。不能半途而廢。從此以后，我從圖書館借來許多寫有關(guān)作文方面的書，體會(huì)每篇文章的表達(dá)方法，并模仿學(xué)習(xí)，我堅(jiān)持天天寫作文。每寫完一篇我就把作文給爸爸媽媽看看，讓他們給我指點(diǎn)一下。然后根據(jù)他們的評(píng)價(jià)再把作文改好，然后寫在作文本上。有時(shí)候我看見小伙伴在外面玩，我也想出去玩，于是我就想到這件事，想到我一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。也是為自己爭(zhēng)一口氣。于是就把玩忘了…… 慢慢地，我的寫作進(jìn)步了。半年以后，我的作文在一次期末考試中竟得了滿分?，F(xiàn)在，我在班上也是一位作文佼佼者，我的中國夢(mèng)正笑靨如花，朝我款步而來。 人生因夢(mèng)想而奔馳，人生因夢(mèng)想而高飛。我要背負(fù)作家的夢(mèng)想，在文學(xué)之路上茁壯成長，如期實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)偉大的中國夢(mèng)。