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課題 思想品德八年級上冊導學案 7. 1《禮貌顯魅力》 課型 新授 課時安排 1課時 備課時間 2013.11 執(zhí)筆 陳培協(xié) 審核 蔡昭資 上課時間 2013.11 學生姓名 班級 號數(shù) 學習 目標 1、懂得什么是禮貌、禮貌有什么作用； 2、理解禮貌與尊重之間的關系； 3、在生活實踐和學習的基礎上，學會以禮待人。 學習重點 1、禮貌是尊重。 學習難點 1、理解禮貌的重要性并在生活中踐行文明禮貌。 學習過程 學習內容 學習活動 教師二備 一、預習及反饋：（閱讀課本P78-82，完成下列任務。10分鐘） 1、什么是禮貌？ 2、我們?yōu)槭裁匆獙θ酥v禮貌？ 3、與人友好交往必備的素養(yǎng)是什么？ 二、互動活動：（15分鐘） 1. P78 頁活動：甲、乙兩個學生的行為有什么不同？甲、乙的不同行為分別給交往對象什么感受？甲、乙的行為分別給自己帶來什么后果？ 2. P79 頁活動：列舉我們身邊待人有禮和對人無禮的事例，說說自己的感受，并剖析無禮的害處。 3. P80 頁活動：這個客人為什么會感到慚愧？服務員的微笑服務給我們什么啟發(fā)？對人有禮貌表現(xiàn)在哪些方面？ 三、應用訓練：（10分鐘） （一）單項選擇題； 1、在多彩的人生征途上，值得我們崇尚的人應該具有的品質有：（ ） ①誠實、守信②敢于競爭 ③有禮貌、講文明 ④擁有十八般武藝 A、①②③ B 、②③④ C 、①③④ D、①②④ 2、心扉如同門戶，小小的鑰匙便可打開它，別忘了鑰匙有這樣兩把 “謝謝”和“勞駕”。對此理解不正確的是（ ） A、在待人接物中，語言要文明 B、文明用語能使交往和諧，為人際關系增色 C、語言文明是與人友好交往的必備的素養(yǎng)之一 D、人際交往中只要有“謝謝”、“勞駕”這兩把鑰匙，任何問題都能迎刃而解 3、禮貌是處理人與人之間關系的一種規(guī)范，是人們在日常交往中（ ） A、可以共同遵守的行為準則 B、他人應當遵守的行為規(guī)范 C、應當共同遵守的道德準則 D、對方必須準守的道德準則 4、“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”的意思是（ ） A、文明用語能使交往和諧，為人際關系增色 B、生活中我們要盡量對他人說好話 C、我們與人說話時要謹慎，以免得罪人 D、在不同的季節(jié)里，我們應說不同的話 5、以下言行屬于有禮貌表現(xiàn)的是 （ ） A、李明給班上一位較胖的男生起綽號“肥豬” B、小剛與朋友交談時指手劃腳，隨意插嘴 C、小王和小張自覺遵守閱覽室的紀律，安靜地閱覽 D、媽媽跟小紅談心，小紅顯得很不耐煩，東張西望 （二）【情境分析】 七年級1班想組織同學去一家超市參加社會實踐，先派位同學去聯(lián)系，遭到拒絕；后又派位同學去聯(lián)系，對方表示歡迎。原來，先去去的同學不講禮貌，后去的同學禮貌待人，一番話后經理欣然同意了。閱讀材料，回答問題。 （1）從上述故事中你能得到什么人生啟迪？ （2）與人友好交往時，我們必須具有哪些素養(yǎng)？ （3）請你簡要談談在日常生活中講禮貌的重要性。 四、教師總結歸納：（5分鐘） 禮貌顯魅力 五、布置作業(yè)： 1、復習課本P78-82，預習P83-88 2、練習冊 學生筆記 教 學 反 思 課題 思想品德八年級上冊導學案 7. 2《禮儀展風采》 課型 新授 課時安排 1課時 備課時間 2013.11 執(zhí)筆 陳培協(xié) 審核 蔡昭資 上課時間 2013.11 學生姓名 班級 號數(shù) 學習 目標 1、懂得什么是禮儀、禮儀有什么作用； 2、了解生活中基本的社交禮儀，知道禮儀是一個人的基本素養(yǎng)； 3、掌握基本的社交禮儀，并能夠在交往中加以運用。 學習重點 1、待人接物的一般禮儀與中學生有關的禮儀規(guī)范，熟練掌握社交的一般禮節(jié)。 學習難點 1、在日常生活和人際交往中落實禮儀知識。 學習過程 學習內容 學習活動 教師二備 一、預習及反饋：（閱讀課本P83-88，完成下列任務。10分鐘） 1、禮儀緣于____________，并隨著_________而不斷變化。禮儀是一個人、一個集體乃至一個國家精神___________。 2、不講禮儀的危害：可能傷害_____，也使__________，甚至______________。 3、社交禮儀的掌握不是自然形成的，需要________________________________。只要我們注意____________，就一定能夠成為習禮儀、懂禮儀、講禮儀的人。 4、正確對待傳統(tǒng)禮儀、民族禮儀：我們不能______________，而應______________________，____________，____________，把傳統(tǒng)禮儀與現(xiàn)代的要求________，做到________。 5、在與少數(shù)民族交往，要尊重少數(shù)民族的_____________，要“_________”。尤其不能_______________，因為這會傷害民族感情，妨礙交往，影響團結。 6、在生活中講禮儀有什么重要意義？ 7、禮儀是一門學問，有哪些基本的要求？ 8、對待傳統(tǒng)禮儀習俗的基本態(tài)度是什么？ 二、互動活動：（15分鐘） 1、838 頁活動：小矛的行為與禮儀有關嗎？請指出其不合禮儀的地方。對我們來說，有哪些基本的禮儀要求？ 2、P84 頁活動：怎樣使自己的姿態(tài)優(yōu)雅、符合禮儀的要求？讓我們比一比、評一評、做一做。 3、P87 頁活動：本著與時俱進的精神，你是怎樣看待以下節(jié)日的禮儀習俗的？ 三、訓練應用：（10分鐘） （一）單項選擇題； 1、交往中要做到舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生。這說明了：（ ） A、與人交往要注意別人的態(tài)度和心情 B 、與人交往要注意個人禮儀 C、與人交往要注意自己的形象 D、講究禮儀只是一種形式 2、站如松，坐如鐘，行如風，是常見的三種合乎_________的姿態(tài)。（ ） A、禮貌 B 、情理 C、禮儀 D 、規(guī)矩 3、班級中有部分同學經常扮“酷”，其中符合個人禮儀的是（ ） A、高興時打個響指道別 B、與人交談時左顧右盼 C、走路時學走“貓步” D、升旗時身穿校服、儀表端莊 4、孔子說：“不學禮，無以立?！毕铝嘘P于禮儀的說法中，錯誤的一項是（ ） A、社交禮儀的掌握是自然形成的 B、禮儀源于最初的人類交往，并隨社會的發(fā)展而不斷變化 C、社交禮儀涉及交往的方方面面，每個方面都有具體的要求 D、禮儀不僅僅是一種形式，而且是一個人、一個集體乃至一個國家精神文明的象征 （二）【情境分析】 材料題：某公司招聘一名職員，最后只剩下5個人。公司通知他們回去等待消息。幾天后，其中的一位收到了一封電子郵件，內容是：“我們抱歉地通知，你落選了。但是我們很欣賞你的學識和氣質，因名額有限，實是割愛之舉。為感謝你對公司的信任，特寄上本公司產品的優(yōu)惠券一份。祝你開心。”這名應聘者在收到信件的時候很傷心，但又為公司的誠意所感動，于是花三分鐘時間回了一份感謝信。兩個星期后，他收到被公司正式錄取的信件。其實那封電子郵件正是公司最后一道考題。 公司的最后一道考題考查了應聘者的什么？請從公司和應聘者自身兩個角度分析這個應聘者能最后勝出的原因。 四、教師總結歸納：（5分鐘） 禮儀展風彩 五、布置作業(yè)： 1、復習課本P83-88 2、練習冊 學生筆記 教 學 反 思