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第2課《秋天的懷念》導(dǎo)學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．在寫法欣賞中體會(huì)偉大、無(wú)私的母愛(ài)。 2．研讀文本，聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)感恩情懷。 3．積極思考，探尋“好好兒活”的含義。 二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.體會(huì)作者的思想感情。 2.鑒賞文章的寫作手法。 3.探索思考“好好兒活”的含義。 三、預(yù)習(xí)交流 （一）自主學(xué)習(xí) 1、初讀讀文　　 一讀：快速瀏覽，對(duì)文章有大致了解?！　? 二讀：能用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。排除生字詞語(yǔ)障礙。整體感受文章基本內(nèi)容。 三讀：默讀有一定速度，邊讀邊想，做到三動(dòng)“眼動(dòng)、手動(dòng)、心動(dòng)”。把握文章主要內(nèi)容，對(duì)文章有自己初步的見(jiàn)解，做好旁注?！? 2、檢查獨(dú)學(xué)情況。　　 （1）、給下列詞語(yǔ)注音　　 癱瘓（ ） 憔悴（ ） 捶打（ ） 仿膳（ ）　　 （2）解釋詞語(yǔ)　　 翻來(lái)覆去： 絮絮叨叨：　　 喜出望外： 憔悴： 爛漫：　　 3.通讀課文，思考探究：　　 話題一：秋天（ ）（填干什么）（以此找出文章線索）　　 話題二：（ ）的母親。（找出寫母親的語(yǔ)段，朗讀，感悟，體會(huì)）　　 話題三：（ ）的“我”（找出寫“我”的語(yǔ)段，朗讀，體會(huì)） （二）交流學(xué)習(xí) 1．默讀全文，思考課文里寫了幾次秋天里看菊花？　 2．作者的生活態(tài)度前后有什么改變？（勾畫出表現(xiàn)作者對(duì)生活態(tài)度發(fā)生變化的語(yǔ)句。） 3．通過(guò)讀課文，從文中哪些地方可以看出母親愛(ài)花？她更愛(ài)兒子？ 四、展示提升 通過(guò)組內(nèi)展示和班內(nèi)展示，陳述自己的意見(jiàn)，組間辯論，教師適時(shí)點(diǎn)撥。 展示合作學(xué)習(xí)成果。提出問(wèn)題，請(qǐng)教其他同學(xué)解決。仔細(xì)傾聽(tīng)，對(duì)不同觀點(diǎn)進(jìn)行辯駁。 五、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) (一)讀拼音，寫詞語(yǔ)。 z sh yāng shn （ ）碎 （ ）養(yǎng) （ ）求 仿（ ） （二） 辨字組詞。 侍（ ） 踩（ ） 訣（ ） 悴（ ） 矯（ ） 待（ ） 睬（ ） 絕（ ） 碎（ ） 驕（ ） 碗（ ） 錘（ ） 狠（ ） 槐（ ） 謠（ ） 豌（ ） 捶（ ） 恨（ ） 愧（ ） 搖（ ） （三）按課文內(nèi)容，然后背誦。 黃色的花（ ），白色的花（ ），紫紅色的花（ ）而（ ），潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得（ ）。 （四）將成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思。 　喜出（ ）外： 翻來(lái)（ ）去： 　恍然大（ ）： 名（ ）其實(shí)： 　 （五） 選詞填空。 神情 神態(tài) 神色 神氣 剛一上場(chǎng)，你看他那（ ）樣兒，好像穩(wěn)拿第一，可是連輸了幾個(gè)球后，（ ）就有些慌張了。下半場(chǎng)開(kāi)始，雖然（ ）恢復(fù)正常了，但最終還是丟了關(guān)鍵的一局，你看他那（ ），顯得十分沮喪。 （六）按要求改寫句子 1．四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？ 改成陳述句： 2．小樹(shù)成長(zhǎng)。 　擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）： （七）閱讀下面這篇短文，你想說(shuō)什么？ 媽媽的賬單 一天晚上，我正在準(zhǔn)備晚飯，我的兒子走進(jìn)廚房遞給我一張紙，他在紙上寫了一些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細(xì)地看了看，上面寫著：割草，5美元；這一周整理自己的床鋪1美元；去商店，50美元；你去購(gòu)物我照看小弟弟25美分；倒垃圾1美元，取得了優(yōu)秀的成績(jī)，5美元；還有打掃院子2美分。 看著他滿懷期待地站在那里，千萬(wàn)個(gè)記憶一瞬間閃過(guò)我的腦海。我接過(guò)那張紙，翻到背面，在上面寫道：懷你9個(gè)月，免費(fèi)，為你熬夜，請(qǐng)醫(yī)生為你看病，免費(fèi)；多年來(lái)花在你身上的時(shí)光，為了你流過(guò)的淚，扶養(yǎng)你成長(zhǎng)所付出的一切，免費(fèi)；日日夜夜為你擔(dān)憂，將來(lái)還要為你操心，免費(fèi)；給你忠告和教你知識(shí)，供你上學(xué)，免費(fèi)；給你買玩具、食品、衣服，為你擦鼻涕，免費(fèi)；兒子，當(dāng)你把這些都加到一起時(shí)，媽媽付出的所有的愛(ài)都是免費(fèi)的。 看完之后，兒子的眼睛浸滿了大滴的淚水。他望著我說(shuō)：“媽媽，我真的很愛(ài)你?！? 說(shuō)著拿起筆在紙上寫下了很大的幾個(gè)字——賬已付清。 感想： 六、課后反思： 在課堂上，學(xué)生的朗讀分為兩部分，朗讀語(yǔ)段和關(guān)鍵語(yǔ)句，讓學(xué)生參與到文本中，有自己的體會(huì)和感悟。由于這篇課文較簡(jiǎn)單，學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解不會(huì)存在太大問(wèn)題，所以把質(zhì)疑和探究問(wèn)題交給學(xué)生，采用朗讀、小組合作等多種形式來(lái)完成研讀課文的環(huán)節(jié)。之后在情感體驗(yàn)的環(huán)節(jié)，進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，學(xué)生把自己的心里話和對(duì)親情的感悟?qū)懗鰜?lái)，讓學(xué)生都明白父母是辛苦的，以后要孝敬父母。