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河南省豫北六校2012屆高三年級第三次精英聯(lián)考 語文試題 第Ⅰ卷 （閱讀題，共70分） 甲 必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1～3題。 歷史學(xué)家陳寅恪說：“中國藝術(shù)，造極于兩宋。”從法、理、意、趣等諸多方面考量宋畫都可稱道。宋畫上承唐代法度，在唐法基礎(chǔ)上將意態(tài)和情趣融入，下啟元明清三代，堪稱統(tǒng)攝整合型藝術(shù)，宋畫的魅力最為持久。 宋代繪畫多元和全面，這個原因常被忽視。我以為，任何事物的發(fā)展變化常以相互支持生發(fā)為肇始，遂生連鎖反應(yīng)，最后臻于大成。宋畫是時間累積的結(jié)果，在隋唐五代時期已經(jīng)打下雄厚基礎(chǔ)，有宋三百多年，民間繪畫、宮廷繪畫、士大夫繪畫各自形成體系，人物、山水、花鳥各科都新派迭出，題材擴(kuò)大，彼此吸收、滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折，從此眾水分流，各得其所，即宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，已成后世經(jīng)典。 宋人以理為貴，落實(shí)在操作層面上，翰林圖畫院的設(shè)立功不可沒。北宋徽宗時還曾一度設(shè)立畫學(xué)。除此外，更重要的是文人的參與，常在精密不茍的法理中灌注趣味與精神。宋畫的精微典雅獨(dú)步百代，精微者必有細(xì)節(jié)，而細(xì)節(jié)決非節(jié)外生枝，是完全與整體和諧并流暢地表達(dá)的，卻是很多后學(xué)者因精微而變得支離或滯塞所望塵莫及的?！祆涮岢鲆浴昂尽睘楹诵陌盐铡跋笸庵蟆钡姆椒?，說得具體透徹。在朱子那里，有一段精論：“理無形而難知，物有跡而易睹，故因是物以求之?！贝笾乱馑际牵杭热焕頍o形而物有形，就應(yīng)在有形的物上作格物的踏實(shí)功夫。要在有形之物中求無形之理。格物，乃是由積累到貫通再到推類的認(rèn)知過程，也就是一個具體一普遍一具體的過程。這種下學(xué)而上達(dá)，由分殊而達(dá)理一的格物方法，使心與理一，心與物融。學(xué)識在“窮理以進(jìn)知”的格物中，在內(nèi)外雙修的多種參照互補(bǔ)中完成。這種由內(nèi)而外再內(nèi)的認(rèn)識過程，隨風(fēng)潛入夜，潤澤萬物于法理和意韻之中，這實(shí)在是宋代畫家們的葵花寶典。宋畫之魅，就由這格物功夫出，并由此而禁得住看，禁得住品。 宋畫的另一特點(diǎn)，是借助魏晉之“氣韻”、唐代之“意境”和宋代之“氣象”的集大成者，三者統(tǒng)一?！皻庀蟆笨胺Q宋代美學(xué)精神的絕妙注解，其“中和”、“渾成”之品性——以理學(xué)思潮和哲學(xué)精神為根柢，以宏闊的形而上的主體精神自然地影響著畫家，由此勾勒出清晰的創(chuàng)作脈絡(luò)。 理想之外，技法不容忽視。宋畫有著豐富的藝術(shù)表現(xiàn)手法，精粹而純熟的技術(shù)為實(shí)現(xiàn)立意提供了切實(shí)保證。宋畫的主流藝術(shù)樣式是工筆畫，其勾染的微妙對應(yīng)于宋人格物致知的追求，水墨雖非主流，卻已有后聲奪人的潛質(zhì)，其重神韻的意識亦對工筆畫有所影響，兩者互補(bǔ)成為新的推動力，工而有韻，放而不粗，無論花鳥、人物或山水，概莫如此?？偟膩碚f，宋畫之魂，在畫家的全面修養(yǎng)，在格物致知的功夫，在嚴(yán)謹(jǐn)法理中自然流露的文人氣息，在畫面內(nèi)在形式的和諧，所有這些凝聚出宋畫之靜氣，靜則清、則大、則莊重深遠(yuǎn)、則清新樸厚。 （選自2012年1月30日《文藝報(bào)》韓朝《宋畫之魂》，有刪改） 1．下列關(guān)于原文第一、二兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 A．有學(xué)者認(rèn)為中國藝術(shù)在兩宋時達(dá)到頂峰。宋畫能承前啟后，表現(xiàn)出持久的藝術(shù)魅力。 B．宋代繪畫多元和全面，表現(xiàn)在法、理、意、趣等諸多方面，均達(dá)到了一個新高度。 C．宋代畫院樹立的“院體畫”和蘇軾等創(chuàng)立的“文人畫”，成為宋代的經(jīng)典。 D．隋唐五代時期繪畫藝術(shù)的不斷積累，為宋畫三百多年的發(fā)展和提高打下了雄厚基礎(chǔ)。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 A．宋畫的細(xì)節(jié)與整體和諧并流暢表達(dá)出來，又因文人的參與而在精密不茍的法理中灌注了趣味與精神。 B．宋畫博采眾長，融合了魏晉的“氣韻”、唐代的“意境”和宋代的“氣象”，提升了自身的藝 品位。 C．宋代的繪畫藝術(shù)百花齊放，各家畫派彼此吸收，互相滲透，藝術(shù)觸角的伸展與變異成就了美術(shù)史的重要轉(zhuǎn)折。 D．宋代理學(xué)思潮和哲學(xué)思想，宏闊的形而上的主體精神影響著畫家，也制約了宋代繪畫藝術(shù)的發(fā)展。 3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和推斷不正確的一項(xiàng)是 A．畫家的全面修養(yǎng)、格物致知功夫、嚴(yán)謹(jǐn)法理中流露的文人氣息和畫面內(nèi)在形式的和諧，是形成宋畫之魂主要因素。 B．細(xì)節(jié)是宋畫的工筆藝術(shù)的要素之一，這是后來很多畫家追求的目標(biāo)，這是后來很多學(xué)者追求精微典雅而取得成功的典范。 C．格物，是由積累到貫通再到推類的認(rèn)知過程，這是宋代畫家們的畫功秘籍，宋畫之魂由格物功夫練出，禁得住看，禁得住品。 D．宋畫技法達(dá)到了爐火純青的境界。工筆畫與水墨畫兩者互補(bǔ)，形成了工而有韻，放而不粗，莊重深遠(yuǎn)、清新樸厚的特色。 二、古代詩文閱讀（36分） （一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 劉，字子真，平原高唐人也。父廣，斥丘令。少貧苦，賣牛衣①以自給。然好學(xué)，手約繩，口誦書，博通古今。清身潔己，行無瑕玷?？げ煨⒘?，州舉秀才，皆不行。以計(jì)吏入洛，調(diào)為河南尹丞，迂尚書郎、廷尉正。后歷吏部郎，參文帝相國軍事，封循陽子。 鐘會、鄧艾之伐蜀也，有客問 曰：“二將其平蜀乎？” 曰：“破蜀必矣，而皆不還。”客問其故，笑而不答，竟如其言。突之先見，皆此類也。 以世多進(jìn)趣，廉遜道闕，乃著《崇讓論》以矯之。泰始初，進(jìn)爵為伯，累遷少府。 初，妻盧氏生子躋而卒，華氏將以女妻之。弟智諫日：“華家類貪，必破門戶。”辭之不得，竟婚華氏而生子夏。競坐夏受賂，免官。頃之為大司農(nóng)，又以夏罪免。 每還州里，鄉(xiāng)人載酒肉以候之。難逆其意，輒共啖而返其余?；蛑^曰：“君行高一世，而諸子不能遵。何不旦夕切磋，使知過而自改邪！” 日：“吾之所行，是所聞見，不相祖習(xí)，豈復(fù)教誨之所得乎！”世以 言為當(dāng)。 后起為國子祭酒、散騎常侍。九年，遷太保，轉(zhuǎn)太傅。少貧窶，杖策徒行，每所憩止，不累主人，薪水之事，皆自營給。及位望通顯，每崇儉素，不尚華麗。雖處榮寵，居無第宅，所得俸祿，贍恤親故。雖禮教陵遲，而行己以正。喪妻為廬杖②之制，輕薄者笑之，不以介意。自少及老，篤學(xué)不倦。尤精《三傳》，辨正《公羊》，以為衛(wèi)輒不應(yīng)辭以王父命，祭仲失為臣之節(jié)，舉此二端以明臣子之體，遂行于世。又撰《春秋條例》二十卷。及薨，時年九十一，謚日元。 （節(jié)選自《晉書列傳第十一》） [注]①牛衣：供牛御寒的披蓋物，以亂麻編織而成。②廬杖：廬，建造房舍，古人在父母墳前筑廬居住，為父母守喪。杖，苴杖，古人為父母守喪時所用的竹杖。 4．對下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A．手約繩，口誦書約：纏繞。 B．競?cè)缙溲愿偅壕谷弧? C．難逆其意逆：違背。 D．不累主人累：煩勞，打擾。 5．以下各組句子中，全都表明劉定品行高潔的一組是（3分） ①郡察孝廉，州舉秀才，皆不行 ②破蜀必矣，而皆不還 ③乃著《崇讓論》以矯之④輒共啖而返其余 ⑤雖禮教陵遲，而行己以正 ⑥舉此二端以明臣子之體 A．①③⑤B．②③⑥C．①④⑥D(zhuǎn)．②③⑤ 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 （3分） A．劉寰年少時，家庭生活非常貧困。但是他勤奮好學(xué)，學(xué)識貫通古今。潔身自好，品德高尚?？ぶ泻椭葜械牟炫e和推薦，他都沒有去。 B．鐘會和鄧艾討伐蜀國，劉蹇斷言蜀國必破，但兩人都回不來了。事情的結(jié)局果然如他所料，世人都嘆服他有先見之明。 C．劉塞家鄉(xiāng)的人都敬佩他，所以每當(dāng)劉回家時，大家都準(zhǔn)備酒肉等候他。對于教育孩子，劉 有自己見解，大家都認(rèn)為有道理。 D．因?yàn)樾r候受了不少苦，所以即使身居高位，劉也十分注重儉省節(jié)約，不追求華美。妻子死后，按照為父母守喪的禮制為妻子守喪。 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）以世多進(jìn)趣，廉遜道闕，乃著《崇讓論》以矯之。 （2）吾之所行，是所聞見，不相祖習(xí)，豈復(fù)教誨之所得乎！ （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首清詩，完成8～9題。 渡江大風(fēng) 袁 枚 水怒如山立，孤篷我獨(dú)行。 身疑龍背坐，帆與浪花平。 纜系地?zé)o所，鼉①嗚窗有聲。 金焦②知客到，出郭遠(yuǎn)相迎。 [注釋]①鼉（tu）：即揚(yáng)子鱷，鳴聲如鼓。②金焦：金山和焦山，位于鎮(zhèn)江江邊。 8．詩人從哪些角度描繪了風(fēng)中渡江的場面？詩的尾聯(lián)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧？（5分） 9．你認(rèn)為哪一個字突出表現(xiàn)了詩人的感情？請簡要分析。（6分） （三）名句名篇默寫（6分） 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）征于色，發(fā)于聲， 。 ，出則無敵國外患者，國恒亡。 （《孟子生于憂患，死于安樂》） （2）幾處早鶯爭暖樹， 。亂花漸欲迷人眼， 。 （白居易《錢塘湖春行》） （3）寄蜉蝣于天地， 。 ，羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》） 乙 選考題 請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。 三、文學(xué)類文本閱讀（25分） 11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分） 爹欠老四一斗米 李德霞 谷子黃了的時候，村里的老四死了。爹一下子傻了眼。 開春，我家的口糧接不上，爹就向老四借了一斗米。當(dāng)時說好了的，等我家自留地收了谷子，碾成米，就還給老四?？墒牵茸舆€長在谷穗上，眼瞅著由青變黃，老四卻死了。爹不知道，他欠老四的一斗米該怎么還。 那些日子，爹擰著眉頭，出出進(jìn)進(jìn)就是那幾句話，老四他咋就走了呢？他咋就一聲不吭地走了呢？我欠他的一斗米可咋還??！ 鄰居三秋說，許是老四上輩子欠過你一斗米，這輩子來還你的。 爹說，瞎扯。誰知道上輩子咱是驢還是馬？ 三秋說，人死債清，你就別跟自個兒較真兒了。 爹搖搖頭說，人死債不死。我欠老四一斗米，那是釘在石板上的事，咋能說清就清了？ 三秋訕笑，那你……看著還吧。 爹說，我一定得還！ 爹又說，老四他明明小我兩歲，他咋就走在了我的前頭哩？ 爹還說，早知這樣，我就是餓死，也不該借老四那一斗米…… 老四是光棍兒漢，無親無故。人死了，喪事就得由村里來辦。村支書喊來幾個壯勞力，先在南山坡上挖個坑，然后抬著那口白茬棺材悄沒聲息地出了村。我們這里有講究，給死人下葬是見不得陽光的。 棺材順著滾木入了坑。村支書一擺手，七八張鐵鍬一齊舞動起來，一時塵土飛揚(yáng)。 這時，天剛剛大亮。 山道上跑來一個人，邊跑邊喊，等一等！ 那人正是爹。 眾人停下，回頭看時，爹已跌跌撞撞跑過來，背上一只打了補(bǔ)丁的布口袋，手里握著幾張白麻紙。 村支書說，老海哥，難得你來送老四上路，這份情……不易呀！ 爹把布口袋擱在腳邊，撲通跪在老四的墓坑邊，點(diǎn)了手里那幾張白麻紙，扭轉(zhuǎn)臉對村支書說，支書，我欠老四一斗米，說好秋后還的，谷子還沒收下，刮空了屋里的米缸，只刮出一斗紅高粱。俺得給老四還上，活人不能賴死人的賬！ 說完，爹抓起布口袋，順著坑道出溜下去。爹雙手刨開浮土，把那一斗紅高粱端端正正擺放在老四的棺材上。 村支書下了墓坑，不由分說把爹推出坑外，同時被推出坑外的，還有那一斗紅高梁。 那時候，糧食金貴。那一斗紅高粱，夠我們家吃上十幾頓呢。 村支書虎著臉說，人死如燈滅。別說一斗紅高粱，就是一屜籠大白饃，老四他也吃不到一口。老海哥，你糟蹋糧食哩！老四他在天有靈，會罵你八輩祖宗！ 爹涕淚長流，可我……欠老四一斗米呀！ 村支書爬出墓坑，拍拍手上的土說，有心拜佛，還愁抱不到佛腳？老海哥，你總有見老四那一天吧？到時候，你帶上一斗米還給他，不就成了？ 村支書把玩笑說得跟真話似的，爹背起那一斗紅高粱，木木地下山。 幾年后，還不到六十的爹病倒在床，吃啥吐啥。爹得的是要命的病， 爹時而清醒，時而迷糊。 彌留之際，趁著清醒的時候，爹對守在身邊的娘說，去，裝一斗米來。米……要好，斗……要滿。 娘知道爹的心事，含淚裝來一斗米，放在爹的床頭。 爹伸出兩只干瘦的大手，緊緊攥著白布袋口，吃力地說，扶上我肩……老四……我還米來了…… 說罷，爹安詳?shù)仉x去。 （選自《小小說選刊》2001年第5期，有刪改） （1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（5分） A．第二段運(yùn)用插敘的手法，交代了老四死后“爹”強(qiáng)烈反應(yīng)的原因，照應(yīng)了題目。 B．三秋的話從側(cè)面烘托出爹的性格，也表現(xiàn)了三秋的格外圓滑。 C．“老四是光棍兒漢，無親無故”是為了交代老四死了，喪事得由村里來辦，別無他意。 D．小說借助“一斗米”的故事，集中刻畫了爹、村支書和三秋等人物形象，是當(dāng)時社會的縮影。 E．小說的內(nèi)容是關(guān)于舊時代農(nóng)村生活的，語言樸實(shí)，帶有濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 （2）小說一開始寫“谷子黃了的時候，村里的老四死了，爹一下子傻了眼”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分） （3）小說中的“爹”有哪些性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分） （4）這篇小說在人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)等方面各有特色，請選擇一個方面，結(jié)合全文，作簡要分析。（8分） 四、實(shí)用類文本閱讀（25分） 12．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題（25分） 霍金是怎樣“煉”成的 李珊珊 世上最貴重的黃金、白金，也比不上霍金?；艚鸬淖呒t是他那顆充分發(fā)達(dá)的大腦加上一具衰敗的軀體，這也正好符合人類對那種叫科學(xué)家的“異類同胞”的想象。同行們說，他提出了大爆炸可能開始于一個奇點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了黑洞不黑，也有輻射。前者為霍金捧得了1988年的物理學(xué)沃爾夫獎；而對后者，《連線》雜志認(rèn)為，那是足以得諾貝爾獎的研究。 霍金的“傳奇人生”可以追溯到他的出生日期——1942年1月8日，伽利略逝世300周年紀(jì)念日?；艚鸪錾谝粋€典型的英國中產(chǎn)家庭，父母均為牛津大學(xué)畢業(yè)生，父親是醫(yī)生。從衣缽上講，霍金繼承的不是把望遠(yuǎn)鏡對準(zhǔn)星空的伽利略——作為一個理論型的宇宙學(xué)家，他尤其不熱衷天文觀測?；艚鸶嗟氖抢^承了愛因斯坦廣義相對論的研究。 小時候的霍金從未表現(xiàn)出什么驚人的天賦。不過因?yàn)榉职鄿y試時發(fā)揮超常，霍金去了一個很好的班級，結(jié)果他的成績在班級從未排名上游，一般是在20名上下。他還有個癖好，喜歡玩具火車、輪船和飛機(jī)，尤其喜歡把它們拆開，探究它們是怎樣運(yùn)行的。12歲時，兩位朋友用一袋糖果打賭，說霍金永遠(yuǎn)不可能成才。當(dāng)然，他們錯了。不過，打賭正好也是霍金的愛好，但他經(jīng)常輸?shù)簟? 做醫(yī)生的父親希望霍金去學(xué)醫(yī)，但他不喜歡生物學(xué)，因?yàn)槟莻€學(xué)科不夠抽象，“過于敘述性并且不夠基礎(chǔ)”。17歲那年，雖然“考得很糟”，他還是拿到了獎學(xué)金，進(jìn)了牛津大學(xué)的大學(xué)學(xué)院。1950年代末，極端厭學(xué)的情緒籠罩著牛津。在牛津的4年間，霍金總共用功1000小時，“平均每天1小時”。為了通過期終考試，他選擇了理論物理，他說，那是為了“避免記憶性的知識”。 霍金想研究的是宇宙學(xué)。在理論物理中，有兩個領(lǐng)域是最抽象也最基本的，一個是看不見摸不著的基本粒子，另一個是龐大的宇宙，霍金覺得粒子物理不如宇宙學(xué)抽象，前者更像生物學(xué)。所以，霍金去了劍橋，“當(dāng)時的牛津沒人研究宇宙學(xué)，而劊橋的霍伊爾卻是英國當(dāng)代最杰出的天文學(xué)家”。但霍金到劍橋后，因?yàn)榛粢翣柕膶W(xué)生夠多了，霍金又不是特別突出，就被改派給了西阿瑪。西阿瑪讓霍金去研究“馬赫原理”，霍金卻覺得，“這個原理沒有很好的定義”，他更感興趣的是宇宙學(xué)和廣義相對論，就每周跑去聽課。 滑冰時，母親發(fā)現(xiàn)兒子在摔倒后要爬起來非常艱難?；艚鹱∵M(jìn)了父親的醫(yī)院。醫(yī)生告訴他，有一天，他會死于呼吸肌喪失功能，而他的壽命，也許只有兩年了。不久，霍金邂逅了一個叫簡瓦格納的圓臉姑娘，并和她訂了婚。為了結(jié)婚，霍金需要工作；為了找到工作，他得拿到博士學(xué)位。于是，平生第一次，他開始用功。在醫(yī)生宣判的死期臨近時，霍金的廣義相對論學(xué)習(xí)有了點(diǎn)眉目，而且他遇見了彭羅斯。 彭羅斯比霍金大11歲，他有相當(dāng)好的數(shù)學(xué)功底，當(dāng)其他人正在費(fèi)盡心思猜測求解方程時，他引進(jìn)了一種新方法，不需要具體的求解方程，就能看出解的一些性質(zhì)。從1965年直到1970年，霍金和彭羅斯組成一個黑洞和嬰兒宇宙的研究小組，他們成功了。 很快，霍金順利畢業(yè)，申請到了學(xué)院的一筆研究獎金，跟簡順利結(jié)婚，還度了一周的蜜月。 而他的病，看上去也忘了他，惡化的速度一天天慢了下來。1979年，霍金生育了3個子女，還 獲得了盧卡斯教席——這是數(shù)學(xué)界最重要的一項(xiàng)教授名銜。 1982年，霍金想寫本關(guān)于宇宙的小書，讀者是廣大公眾。他要給那些對物理學(xué)和數(shù)學(xué)一竅不通的人解釋宇宙學(xué)，而且要讓書暢銷。最終，美國的矮腳雞出版社用25萬美金的預(yù)付款和豐厚的稿酬買走了版權(quán)。1988年，在霍金46歲的時候，他與彭羅斯一起獲得了物理沃爾夫獎，《時間簡史》也在美國出版。2005年接受采訪時，霍金說：“我知道我的入生很難被描述為普通，但我確實(shí)覺得，在我心里，我就是個普通人?！? （摘編自2011年5月《南方人物周刊》） （1）下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 （ ）（5分） A．小時候霍金未表現(xiàn)出特別的天賦，學(xué)習(xí)成績一般，所以做醫(yī)生的父親便希望他去學(xué)醫(yī)，但他不喜歡“過于敘述性并且不夠基礎(chǔ)”的生物學(xué)。 B．在劍橋，霍金對“沒有很好的定義”的“馬赫原理”不感興趣，而對宇宙學(xué)和廣義相對論更感興趣，就每周跑去聽天文學(xué)家霍伊爾的課。 C．霍金平生第一次開始用功學(xué)習(xí)和研究，既是因?yàn)閻矍榈牧α?，也是因?yàn)獒t(yī)生宣告他的壽命只有兩年，使他意識到生命的有限和珍貴。 D．面向普通讀者、成為暢銷書的《時間簡史》的出版，不僅給霍金帶來了豐厚的物質(zhì)回報(bào)，也給他帶來了更大名聲。 E．本文通過對霍金從一名普通孩子成長為杰出科學(xué)家的傳奇人生的生動描述，表現(xiàn)了他面對人生困境不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)樂觀的拼搏精神。 （2）霍金為什么要從牛津到劍橋?qū)W習(xí)？請簡要分析。（6分） （3）比黃金白金都貴重的霍金終于“煉”成了，原因是什么？請簡要概括。（6分） （4）霍金說：“我知道我的人生很難被描述為普通，但我確實(shí)覺得，在我心里，我就是個普通人?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的看法。（8分） 第Ⅱ卷（表達(dá)題，共80分） 五、語言文字運(yùn)用（20分） 13．下列各旬中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A．我想，這位正襟危坐的老者，或許是一個貧困鄉(xiāng)村的老農(nóng)，或許是一個倒閉工廠的老工人，不愿吃嗟來之食，走向街頭賣藝。 B．我們在萬綠園中輕歌曼舞，唱出了美好，舞出了青春；我們在萬綠園中步履昂健，走出了時光倒流，走出了長命百歲。 C．關(guān)于《大水溝村聽民謠》、《農(nóng)家漢巧干工藝活》、《愛算計(jì)的農(nóng)民秦世賢》等一篇篇農(nóng)村氣息濃烈的報(bào)道，很多農(nóng)民都耳熟能詳。 D．在過去的十年里，“撤點(diǎn)并?！痹谌珖r(nóng)村地區(qū)開展得有聲有色，成為各地調(diào)整農(nóng)村教育布局的一場運(yùn)動。 14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分） A．自此，他的足跡走遍了丹東農(nóng)村的溝溝岔岔，采寫出了一篇篇充滿泥土芳香、深受農(nóng)民喜愛的稿件。 B．要真正解決農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)的人身安全，僅僅考慮校車這一問題，確實(shí)無法治本，還要考慮造成農(nóng)村學(xué)生上下學(xué)安全問題的真正根源——“撤點(diǎn)并?！?。 C．作為中國最年輕的冬奧會冠軍，在承受了社會諸多關(guān)注后，周洋是否只是一顆流星，取決于她個人的努力程度，也取決于短道隊(duì)能否重聚昔日的精氣神。 D．截至去年11月底，全國家電“以舊換新”共銷售五大類新家電8130萬臺，拉動直接消費(fèi)超過3000多憶元，有效引導(dǎo)了城鎮(zhèn)居民消費(fèi)能力的釋放。 15．依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 （）（3分） 一百年前，以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動了震驚世界的辛亥革命，推翻了清王朝統(tǒng)治，_ ___，____，____。中國共產(chǎn)黨人是孫中山先生開創(chuàng)的革命事業(yè)的 、_ ___、____。緬懷辛亥革命先驅(qū)的歷史功勛，就是要學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)他們?yōu)檎衽d中華而矢志不渝的崇高精神，從而為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而共同奮斗。 ①傳播了民主共和的理念 ②結(jié)束了統(tǒng)治中國幾千年的君主專制制度 ③開啟了中國前所未有的社會變革 ④最忠實(shí)的繼承者 ⑤最堅(jiān)定的支持者 ⑥最親密的合作者 A．①③②⑥⑤④B．②①③⑤⑥④ C．①③②④⑥⑤D．②①③④⑤⑥ 16．把下面幾個句子改寫成一個長句，可以改變語序，增刪詞語，但不得改變原意。（5分） ①數(shù)字閱讀的載體是帶屏幕顯示的諸如電腦、手機(jī)、閱讀器等電子儀器。 ②各國年輕人越發(fā)歡迎和追捧數(shù)字化閱讀。 ③數(shù)字閱讀是一種新型閱讀方式。 ④數(shù)字閱讀具有方便快捷、成本低廉等優(yōu)點(diǎn)。 ⑤數(shù)字閱讀的內(nèi)容是以電子書、網(wǎng)絡(luò)小說、電子地圖、數(shù)碼相片、博客、網(wǎng)頁等數(shù)字化方式呈現(xiàn)的。 17．仿照下面的示例，另寫兩個句子，組成語意完整的一段話。要求：內(nèi)容貼切，句式與示例相同。（6分） 惜綠，愛綠，人類與草木相惜，方能和諧共生； 六、作文（60分） 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分） 朋友相聚，沒說幾句，分手時間到，“走了，走了。”大家互相擺擺手，沒有人猶豫，或遲疑，或慢一步走。走了又回頭的畫面，早就已經(jīng)成為歷史鏡頭。 這個時代，有了電腦加網(wǎng)絡(luò)，一切未免方便過了頭。 無論在哪里，只要沒忘記帶個手提電腦，或可上網(wǎng)的手機(jī)，一按開電腦走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，你一言我一語，早上忘記告訴你的瑣事，下午尚沒說完的話題，繼續(xù)聊下去。 想見面，也容易，打開電腦上裝的那個攝像頭吧，你看我邊吃著蘋果邊和你說話，我看你邊整理東西邊對我言語，兩個人都在一心二用。 方便方便，本來是讓大家節(jié)省時間，生活悠閑的，可是我們竟然忙碌成那樣子嗎？ 讀了這則材料，你有什么感悟和聯(lián)想？要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。