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武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)鳳凰苑幼兒園 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《新年禮物》說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材 （一）設(shè)計(jì)意圖 幼兒從出生之日起就不可避免的要和數(shù)學(xué)打交道，從而獲得有關(guān)事物間數(shù)量關(guān)系的知識(shí)。如：家里許多人圍著一張桌子吃飯；一包餅干打開有許多塊……為了讓寶寶們更好的感知這種量的關(guān)系。我以小班的科學(xué)領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)“1和許多”為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我通過(guò)游戲的方法帶孩子們認(rèn)識(shí)“1”和“許多”的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)于游戲式的活動(dòng)興趣濃厚，所以怎樣增加活動(dòng)的趣味性就是本活動(dòng)進(jìn)行的關(guān)鍵。 （二）說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平，我制定了如下三大目標(biāo)： 1．喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。 2．能區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體，能從環(huán)境中找出一個(gè)和許多個(gè)物體。 3．理解“1”和“許多”的關(guān)系。 （三）說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：能區(qū)分“1”和“許多”個(gè)物體，能從環(huán)境中找出一個(gè)和許多個(gè)物體。 難點(diǎn)：理解“1”和“許多”的關(guān)系。 （四）說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備 花姐姐掛飾1個(gè)、大籃子1個(gè)、小籃子16個(gè)、花朵若干、糖果若干、花園和小蝴蝶的家、《新年好》兒歌。 二、說(shuō)教法 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“能從生活和游戲中，感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”、“引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。”因此采用了故事情境導(dǎo)入法、操作法、游戲法、比較法。 三、說(shuō)學(xué)法 通過(guò)多種載體激活幼兒的原因知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、吸引幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認(rèn)識(shí)、判斷力升華情感。 四、教學(xué)程序 一、激趣導(dǎo)入。 寶貝們，新年馬上就要到了，今天，花姐姐就要帶你們?nèi)ニ投Y物啦！ 二、初步感知“1和許多”。 1. 今天花姐姐需要寶貝們每人拿一個(gè)小籃子來(lái)裝禮物。 2.（出示花園）寶貝們快看，那邊的花園里有什么？有多少小花呀？（許多）有多少大花？顏色有什么不一樣嗎？ 3.（強(qiáng)調(diào)操作紀(jì)律）：寶貝們，我們要怎樣做才能采到一朵小花呢？ 三、操作感知“1和許多”。 1．花園采花。 幼兒在花姐姐的帶領(lǐng)下每人到花園里采一朵小花，然后放入自己的小籃子里。 花園里的許多小花到哪里去了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出許多小花變成了我們手中一朵一朵的小花。） 2．送禮物給小蝴蝶 幼兒將自己的小花送到小蝴蝶家里。（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的一朵小花合在一起就是許多花。） 3.還籃子。 把自己裝小花的籃子放到花姐姐的大藍(lán)子旁邊里，并告訴花姐姐自己放了幾個(gè)籃子。 四、結(jié)束活動(dòng)： 分享交流禮物，教師帶領(lǐng)幼兒感受新年的快樂(lè)。 五、活動(dòng)延伸：讓我們一起去找找教室中還有哪些東西是1個(gè)，哪些是許多個(gè)。 小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《新年禮物》教學(xué)反思 小班幼兒剛剛?cè)雸@，對(duì)數(shù)學(xué)概念要有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，我認(rèn)真研究教材、教法，挖掘其內(nèi)涵，在“認(rèn)識(shí)1和許多”的教育活動(dòng)中，我感受到，在活動(dòng)中，不但是教法的運(yùn)用，更需要有趣的教具以輔助，以增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，所以在活動(dòng)中，我準(zhǔn)備了PPT課件、實(shí)物等材料，使之相結(jié)合讓孩子在游戲中獲取知識(shí)，活動(dòng)上完后，我發(fā)現(xiàn)目標(biāo)在每個(gè)環(huán)節(jié)上都表現(xiàn)的很清楚，比如：通過(guò)游戲，運(yùn)用多種感官感知“1和許多”，體驗(yàn)“許多”可以分成一個(gè)一個(gè)……，合起來(lái)是“許多”這個(gè)目標(biāo)在環(huán)節(jié)的體現(xiàn)上就很到位，先通過(guò)感知“許多”籃子可以分成一個(gè)一個(gè)，在之后的幼兒摘花朵環(huán)節(jié)，不僅使幼兒感知“一個(gè)一個(gè)”合起來(lái)是許多，而且請(qǐng)幼兒?jiǎn)为?dú)操作，更加深了幼兒對(duì)“1和許多”的理解能力。其次，在活動(dòng)的趣味上，在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)還是很好的，因?yàn)樾“嘤變旱淖⒁饬χ荒芸刂圃?—10分鐘，所以有了游戲的貫穿，幼兒的參與率較高，活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)得非常主動(dòng)積極，富于想象，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性也不錯(cuò)。成功之處，是以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子了解了數(shù)方面的知識(shí)，對(duì)以后學(xué)習(xí)數(shù)起了積極促進(jìn)的作用。但是，活動(dòng)也存在不足之處，首先，孩子的發(fā)展水平不一同，有的孩子一點(diǎn)就通，有的孩子反應(yīng)較慢，這樣導(dǎo)致了教育活動(dòng)中某些幼兒吃的飽，某些幼兒吃不飽的現(xiàn)象，針對(duì)這種現(xiàn)象，我又利用區(qū)角時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行分層指導(dǎo)，利用多種感官，在看看、說(shuō)說(shuō)、做做、聽聽等方法中開拓幼兒的思維，發(fā)展他們的觀察力、口語(yǔ)表達(dá)能力，此次教育活動(dòng)，既保證了目標(biāo)的達(dá)成，又讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣。