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四季的雨教學設(shè)計 教學目標： 　　　1、認識8個生字，會寫8個字，參照“我的詞語庫”自主積累詞語。 　　　2、有感情地朗讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。 　　　3、感受四季雨的不同之處，激發(fā)學生熱愛大自然的感情。 　　教學重點： 　　　　識字，寫字，朗讀課文。 　　教學難點： 　　　　課文朗讀帶，生字卡片 　　教學課時： 　　　　2課時 　　教學步驟： 　　　　　　　　　　　　 　　第一課時 　　一、導入新課 　　　1、談話:同學們，你們喜歡雨天嗎？能說說都有些什么樣的雨嗎？ 　　　　　你最喜歡哪個季節(jié)的雨，為什么？ 　　　2板書課題，齊讀課題。 　　二、指導自學，識字讀文。 　　　1、聽課文朗讀帶。 　　　2、自學，出示自學提示。 　　　　①請輕聲讀課文，標記識記有困難的字。 　　　　②想辦法認識這些字。 　　　3、指名認讀生字卡片上的字。 　　　4、“開火車”鞏固識字，口頭為生字擴詞。 　　　5、標出自然段序號。 　　　6、分段朗讀各個自然段，學生互評初讀情況。 　　三、學習寫字。 　　　1、觀察，小組內(nèi)交流寫字建議。 　　　2、你們認為哪個字最容易寫錯？師范寫“疏”。 　　　3、從中選擇兩個字練習書寫。 　　　4、同桌之間互相評價。 　　　5、老師小結(jié)鼓勵。 　　四、總結(jié)談話： 　　　　你今天又學到了那些新知識？ 　　五、作業(yè)： 　　　1、練習朗讀課文。 　　　2、標出課文中描寫四季的雨不同特點的句子或者詞語。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二課時 　　一、復習導入： 　　　　讀一讀下面的詞語 　　　　綿綿的春雨　　閃閃的電光　　隆隆的雷聲 　　　　呼呼的狂風　　淅淅瀝瀝的雨聲 　　二、學習課文，感受四季的雨各不相同。 　　　1、小組合作學習，出示學習要求： 　　　　　請小組合作讀讀課文，然后找找課文中描寫四季的雨的有關(guān)句子。 　　　2、指名交流找到的句子。 　　　3、重點指導學習第2自然段。 　　　　　默讀第二自然段，然后從山峰和草木兩方面說說春雨怎樣最可愛？ 　　　　（老師板書相關(guān)詞語） 　　　4、指名朗讀，互評。 　　　5、用同樣的方法自學其他自然段，體會夏、秋、冬季雨的特點。 　　　6、師評。 　　三、拓展說話。 　　　　你還知道其他描寫雨的詞語嗎？試著用他們說幾句話。 　　四、補充“我的詞語庫”。 　　五、課堂總結(jié)： 　　　　大自然神奇而美麗，只要我們多觀察多思考，定會發(fā)現(xiàn)它更多的美，對自然現(xiàn)象有更多地了解。 　　六、作業(yè)： 　　　1、熟讀課文，選擇自己喜歡的兩個自然段背誦。 　　　2、課余時間搜集吟誦雨景的詩句讀一讀。 　　板書設(shè)計： 　　　　　　　　　3、四季的雨　春雨：綿綿、山峰嫵媚、草木青翠 　　　　　　　　　　　　　 　　夏雨：傾盆直瀉 　　　　　　　　　　　　　 　　秋雨：稀疏短暫 　　　　　　　　　　　　　 　　冬雨：南方陰冷的雨、北方滿天飛揚的雪花