1《散步》導學案附答案
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1 散步 精彩開篇詞 如果愛是左右手,就該一只遞給朝露,一只遞給晚霞;如果愛是左右手,就該一只遞給未來,一只遞給過去;如果愛是左右手,就該一只遞給早春,一只遞給金秋;如果愛是左右手,就該一只遞給孩子,一只遞給老人。 學習目標 1.理解文章內容,感受作者字里行間表達的濃厚感情。 2.品讀含義豐富的語句,逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力。 3.培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學過程 一、新課導入 家是愛的港灣,乍看平平淡淡的生活,往往滿溢親情的濃漿,縱然是一次極平常的散步,也能讓人體會到溫馨的親情。現(xiàn)在就讓我們一同走向南方初春的田野,去感受一家祖孫三代的相親相愛、和和美美! 二、自學指導(一)——預習與交流 1.讀準下面這些加點字的讀音。 散步(sn) 熬(o) 咕咕(gū) 分岐(q) 霎時(sh) 粼粼(ln ln) 2.理解下面這些詞語的意思。 信服:相信并佩服。 各得其所:①指各自得到所需要的東西;②指每個人或事物都得到適當?shù)陌仓谩? 委屈:受到不應該有的指責或待遇,心里難過。 3.作者簡介 莫懷戚,1951年生,重慶人。當代作家,現(xiàn)為重慶師范大學文學與新聞學院教授,從事文學創(chuàng)作二十余年,用多種體裁創(chuàng)作,以小說見長。著有小說集《詩禮人家》《大律師現(xiàn)實錄》,長篇小說《經(jīng)典關系》《透支時代》等。 三、自學指導(二)——合作與探究 (一)整體感知 朗讀課文,把握溫和,親切中含著莊重的語氣和平穩(wěn)的語調,聲音不宜過高或過低,并思考下列問題。 1.散步的地點在哪?在哪個季節(jié)?哪些人物散步?散步時發(fā)生了什么? 【交流點撥】散步的地點是:田野;散步的季節(jié)是:初春;散步的人有:“我”、“我”的母親、“我”的妻子和兒子;散步的過程發(fā)生了分歧。 2.分歧是怎樣產(chǎn)生的? 【交流點撥】母親要走大路;兒子要走小路。 3.分歧是怎樣解決的? 【交流點撥】“我”決定委屈兒子,順從母親,走大路。母親固然聽兒子的,但在這種特定的情景下,更愛孫子,“變了主意”走小路。這樣我們在陽光下,向著菜花、桑樹和魚塘走去。 4.在解決分歧過程中,誰做得最好?你可以看出誰的權力最大?研討中對每個人物作簡要的分析并讓學生找出相關的語句,注意品評,讀出感情。 【交流點撥】(1)可以說每個人做得都好,因為我:孝順善良;母親:慈愛親切;妻子:溫柔賢惠;兒子:聰明乖巧。 (2)家庭成員之間不存在權力的大小,他們之間好像構成了一個循環(huán)的關系鏈,那是因為有親情。作者在字里行間都表達這種永恒的情感。表達了一個重大主題——互敬互愛、珍愛親情、珍惜生命。 5.在解決分歧時“我”為什么感到責任重大? 【交流點撥】因為一切取決于“我”。文章告訴我們:“我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子,我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親,妻子呢,在外面,總是聽我的?!薄拔摇闭锰幵谥虚g,上有老、下有小,如果一旦抉擇錯誤,就會傷害家中成員的感情,破壞家庭和睦,破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到中年人的責任重大。 6.年邁的母親和年幼的兒子對于“我”和妻子來說,背起來應該很輕松,可為什么我們都走得很慢很仔細? 【交流點撥】“我們”害怕他們摔著,其實也就是對老人的尊敬,對小孩的愛護。作者在字里行間流露出一種對生活的熱愛、對生命的珍愛,生命就像一只永不熄滅的火炬,一代一代往下傳遞。 7.這是怎樣的一家人? 【交流點撥】互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼。 (二)深層探究 1.好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。 【交流點撥】這句話表達了文章主旨。文中“我”和妻子就代表著中年人,上有老,下有小,既要贍養(yǎng)老人,又要撫養(yǎng)孩子,肩負著承前啟后的重大責任。母親給我們以生命,而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行,正是背負著完整的生命世界。因為整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣,一個民族乃至全世界又何嘗不是這樣?所以說背起的是整個世界。 2.這篇短文為什么大詞小用、小題大做? 【交流點撥】大詞小用確有好幾處。一處把母親要走大路,兒子要走小路,說成“分岐”,“我感到了責任的重大”。一處把自己的話說成“決定”。一處說“好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界”。這樣的大詞小用,小題大做,透露出作者這一篇《散步》大有深意,他想說的意思超出事情本身,是在借散步這件事講一個道理,即:對家庭的熱愛,對親情的珍惜和重視。 3.作者選取“散步”這個生活的一角,以“我”和母親的關系為主線,逐步展現(xiàn)了一家四口祖孫三代和睦、互敬互愛的關系。那么作者是怎樣以小見大,從平凡的事中挖掘出深意的呢? 【交流點撥】通過散步,體現(xiàn)美好的家庭生活,寫一家人的互敬互愛?!八F(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣?!蔽倚r候是一個乖孩子,很聽母親的話;母親現(xiàn)在老了,而我已到中年,母親很尊重我。母子之間互相尊重,相處和諧,充滿骨肉之情?!拔业哪赣H老了……她總是聽我的?!蹦赣H老了,尊重我的選擇;兒子還小,習慣聽我的話;妻子呢?在外面往往聽從我的意見。一家人互敬互愛,非常和諧。 通過細節(jié)描寫表現(xiàn)祖孫三代的感情。母親和兒子發(fā)生分歧,我經(jīng)過思考決定:“走大路”。大路平坦,方便老人,反映了我對母親的尊敬。母親改變了主意:“還是走小路吧?!毙÷菲閸纾⒆痈信d趣。母親慈祥,想讓孫子高興,改變了主意,反映了老母親對孫子的愛護。 (三)語言品析 1.寫景的句子 (1)這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起著水泡。 【交流點撥】這段文字描繪了新綠、嫩芽、冬水,展現(xiàn)了春天的氣息、生命的呼喚,寫得富有詩意,讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳,表現(xiàn)出勃勃的生機,同時也襯托了一家人散步時祥和、歡樂的心情。 (2)她的眼隨小路望去:那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。 【交流點撥】充滿詩情畫意的田園風光,點明了走小路的原因,充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內心世界,同時渲染了一種和諧美好的氛圍。 2. 傳情的句子(請學生有感情地朗讀這些句子,師生時時點評) (1)母親本不愿出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。 【交流點撥】這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了,母親的老邁、順從,兒子的誠懇、孝敬,情態(tài)畢現(xiàn)?!罢驗槿绱恕币痪?,又透露了“我”的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人,話是不會這樣說的。由此可以明白,表現(xiàn)什么樣的情態(tài),就要用什么樣的語言。 (2)她現(xiàn)在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。 【交流點撥】比得多妙!從內容上說,有回環(huán)的關系,把母子關系一下子追溯到幾十年前,把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。 3. 對稱的句式(讓學生自己找出來,體會他們的對稱美,互相映襯,富有情趣) 【交流點撥】(1)有的濃,有的淡。 (2)前面也是媽媽和兒子,后面也是媽媽和兒子。 (3)我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在后面。 (4)我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起來兒子。 (5)母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,下路有意思。 (6)我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟年幼,自然很輕。 (7)我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親。 作用:語言精美,兩兩對稱,整齊和諧,互相映襯,富有情趣。 4. 含義深刻的語句 一霎時,我感到了責任的重大。 【交流點撥】“我”是家庭主腦,如果處理不好母親、兒子兩者間的“分歧”,會影響家庭和諧。“我”把這種“分歧”的處理看得很重,可見“我”對家庭的重大責任感,表達了“我”對母親、兒子兩人濃濃的親情。 【小結】本環(huán)節(jié)意在讓學生在課文中尋找美點,引導學生學會尋找“美”的感覺、表達“美”的感受、增強“美”的判斷、注重“美”的咀嚼,以此幫助學生養(yǎng)成一種閱讀習慣,拓寬學生觀察課文的角度與視點。同時指導學生以后在寫作的時候也可以學習這樣的語言,不需要太多華麗的辭藻,要的只是一份樸實自然,一份真情的流露。 (4) 寫作技巧 本文采用了哪些寫作技巧?有怎樣的作用? 【交流點撥】生甲:以小見大,小題大做,小詞大用。文章以平常事來探討家庭倫理中的大原則,中年人在家庭中的作用,由個別到一般,從具體到抽象,從行為到原則,內涵豐富,意義深遠。幾處大詞小用更有利于主題的表達,展現(xiàn)了作者的匠心。 生乙:尺水興波,一波三折的寫法。母親不愿散步卻讓“我”勸出來了,大小路的分歧機器解決——“我”決定走大路,母親卻改變了主意。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。 生丙:語言平易樸實卻生動活潑,內涵豐富,音韻鏗鏘。全文無生僻華麗的詞語,更無令人費解的句子。不少句子充滿著生活的情趣,表現(xiàn)了家庭的幸福和溫馨,不少句子言微意遠,意在言外,含義豐富。句式的整齊與錯雜,語意的對稱和反襯,似乎都是信手拈來,于平實中見靈氣,在淺易中見這里。 四、板書設計 開篇點題:寫家人一同在田野上散步 散 環(huán)境情趣 步 散步路上 化解分歧——表現(xiàn)親情 五、拓展延伸 晚飯后,全家人在一起看電視,爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目,爸爸媽媽喜歡看時事報道,你喜歡看動畫片,而遙控器在你的手中,你該怎么辦?請寫一段200字左右的文字和同學們分享。 【交流】把遙控器交給爺爺奶奶;主動將臺調到戲曲節(jié)目頻道。- 配套講稿:
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