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手工扎染 教學目標： 知識目標：學生通過欣賞，觀察與比較，了解扎染的制作方法和步驟，讓學生在實踐操作中感受扎染的奇妙效果。 能力目標：汲取扎染工藝方法，能靈活的制作出扎染作品。 情感目標：培養(yǎng)學生對中國民間藝術的熱愛，激發(fā)學生美化生活的愿望。 教學重點：圍繞“扎”和“染”有序地進行設計制作活動。 教學難點：1、然出美麗紋樣的關鍵在于“扎”； 2、啟發(fā)學生在實踐中的創(chuàng)造性思維。 教學準備：課件、白布、顏料、繩、圍巾、豆子等。 教學過程： 一、情景導入：同學們，今天老師身上戴上了一件具有民族特色的飾品，是什么呢？拿下圍巾展示給大家看，好看嗎？知道是用什么方法制作的嗎？ （課件展示）：揭示課題：民間藝術——手工扎染 在坐的同學大部分的土家族，你們都了解這種印花技藝嗎？ 扎染作品我們可以在哪些地方尋覓到呢？ 想不想學呢？ 二、欣賞感受，拓展思維：首先請同學們觀看一段視頻 1、（課件展示）：民間扎染藝人張桂英的視頻，在視頻里的這個老人在做什么？你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么是扎染藝術呢？誰來說一下？ 2、（課件展示）扎染：是一種古老的民間藝術，古時被稱為絞染或紋纈，主要以線、繩的捆與綁來起仿染作用。 “扎染”是湘西具有特色的紡織染色藝術，早在東晉南北朝時人們就把“扎染工藝”運用到衣裙服裝上，距今已有2000年的歷史了，手工扎染發(fā)展到今天已形成了獨特的文化。 同學們，我們生活在多姿多彩的世界離不開扎染的裝扮和點綴，下面就和老師一起來看看咱們生活中哪些地方可以找到用扎染裝飾的飾品吧！ 3、（課件展示）：扎染制作各種裝飾品 同學們，欣賞完這么多扎染飾品是不是覺得咱們的民間藝術非常奇妙，想不想知道這么多美麗的奇妙的花紋是怎樣形成的呢？ 三、探究新知：（教師提供扎染小成品發(fā)給每組同學一件）（想一想） 請同學們打開老師已制作好的扎染小成品，認真觀察，小組討論研究扎染步驟和方法。 觀察完以后教師再引導學生回答： a、同學們認為是先扎疙瘩，還是先染色？ b、扎得緊還是松？ 觀察完以后教師再引導學生回答： c、扎布有什么作用？ d、顏色是怎樣染的？ e、染出各種美麗的花紋關鍵在哪里？ 1、（課件展示）：扎的方法： 捆扎：（圖片展示制作過程） 將白布有規(guī)則或任意折疊，然后用麻線捆扎入染后晾干拆線，由于扎有松緊，上色便有深淺，呈現(xiàn)出變化的冰紋，這種方法適合扎成段的布料。 針扎：（圖片展示制作過程） 是在白布上用針線扎成以留的花紋方入染缸，浸染，待干，將線拆去，緊扎的地方不上色，呈現(xiàn)出白色花紋。這種方法能扎比較細膩的圖案。 2、（課件展示）：展示一組扎染作品，讓學生猜一猜哪些是針扎作品，哪些是捆扎作品，為什么？（猜一猜） 扎完以后還要怎么樣？ 扎染染色是扎染制作技藝中最后的工序，具有獨特韻味和魅力，取決于染色中出現(xiàn)的“偶然”效果。 染： 浸染（展示制作過程圖片） 點染：（展示制作過程圖片） 四、探究、創(chuàng)作：（做一做） 今天老師給你們一次制作的機會，你們會有什么奇特的想法，比如在扎布上？染色上？有沒有更加奇特的想法。 在袋子里老師給你們準備了一些扎染的材料，你能合理的去利用它們扎染出好的作品嗎？ （課件展示）循環(huán)展示扎染作品，音樂播放。 1、學生制作 2、教師巡視，及時解決學生所遇到的問題。 五、作業(yè)展評：1、展示2、評價3、作業(yè)拓展4、演示 總結：當前社會扎染成為美化生活，點綴城市的一道風景線。其藝術價值倍受國內(nèi)外消費者和時裝界的追求和青睞，也算是我們民族的一顆璀璨的明珠，我們一定要為之傳承下去，讓扎染藝術發(fā)揚光大。