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四年級語文上冊 第六課《小草》教學(xué)設(shè)計 古恰中心校 譚影 教學(xué)目標(biāo) 1、了解小草的特點，體會作者贊美小草的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文中精彩的段落。 3、學(xué)習(xí)本課抓住事物特點、先用古詩概述、再具體加以描寫的表達(dá)方法。 教學(xué)重點、難點 學(xué)習(xí)作者抓住特點來描寫的方法，體會作者對小草的贊美。 教學(xué)準(zhǔn)備 兒歌《小草》視頻和教學(xué)課件 教學(xué)流程 一、歌曲導(dǎo)入，揭示課題 1、同學(xué)們，上課之前老師先請你們來欣賞一首好聽的歌曲，高興嗎？ 2、播放歌曲《小草》視頻。 沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草，從不寂寞，從不煩惱 …… 3、好聽嗎？知道這首歌的名字嗎？生齊聲說《小草》 4、這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第6課《小草》（課件） 板書課題 生齊讀課題 小草是我們大自然中常見的植物，它毫不起眼、默默無聞地生長著，人們卻非常喜歡它、贊美它。到底它有多大魅力呢？讓我們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)茫茫草原去了解一下小草 吧?。ㄕn件） 二、初讀課文，整體感知 1、請同學(xué)們自由朗讀課文，要讀準(zhǔn)字音、讀通句子，并且把自己喜歡的詞語標(biāo)出來。 2、指名讀。 下面誰愿意把課文讀給大家聽，來展示一下你的朗讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，看有沒有讀錯的地方，并思考課文的主要內(nèi)容是什么？ 讀后提問 3、指名認(rèn)讀文中詞語，檢查預(yù)習(xí)情況。（課件） 4、指名概括課文主要內(nèi)容。 （主要寫了小草的特點，贊美了小草有頑強的生命力和高尚的品格。） 5、那么課文圍繞小草的特點和品格，作者是從哪幾個方面贊美小草的呢？（課件） 請同學(xué)們默讀課文、思考，然后小組交流，匯報總結(jié)。 6、請同學(xué)們再次快速瀏覽文中這幾個自然段，你發(fā)現(xiàn)這幾個自然段在結(jié)構(gòu)上有什么特點？指名說。（每段開頭都引用了詩句）對，都是先用詩句概述，再具體加以描寫小草特點的，這種表達(dá)方法，能增強文章的說服力，以后我們也可以運用到作文中。 三、理解重點段，感悟品味 1、下面請同學(xué)們默讀第2自然段并思考：（課件） 這一段抓住了小草的什么特點來寫的？哪些詞句突出了這一點？（課件）開頭詩句是什么意思？ （課件） 生默讀后，指名發(fā)言。 2、理解詞語“絢麗、纖細(xì)、熾熱、繁衍”。 3、接下來請同學(xué)們默讀3、4、5自然段，小組合作學(xué)習(xí)。出示學(xué)習(xí)活動要求（課件） 讀后討論交流，畫一畫，說一說。分組匯報，適當(dāng)指導(dǎo)朗讀。 4、匯報第三自然段： （1）、指名說（小草到處都能生長，有著極強的適應(yīng)性。) （2）、這一點表現(xiàn)在哪里？指名讀句子。（課件） （3）、體會省略號的作用。（表示內(nèi)容的省略） （4）、“在湖畔、在路邊、在密林深處、在高山之巔 ……”這是一個什么句子？（排比句）這個排比句寫出了什么？（贊美了小草頑強的生命力。小草的樂觀精神和極強的適應(yīng)能力正式我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。） （5）、同學(xué)們再想一想，小草還會在哪里？指名說。 （6）、理解“天涯何處無芳草”的意思。（課件） 5、匯報第四自然段： （1）、指名說（這一段贊美了小草象征著春天、象征著希望。） （2）、指名有感情地朗讀這一段。（小草的這種精神不正是各行各業(yè)默默無聞地工作著的人們最好的描述嗎？所以這一段也正是作者對具有這種品格的人的贊美。 （3）、理解“茅檐低小，溪上青青草”的意思。（課件） 6、匯報第五自然段： （1）、指名說（贊美了小草扎根大地，給大地增色。） （2）、讀讀你喜歡的句子。 （3）、補充句子。你看，（ ）宛如（ ）。 說一說這個句子用了什么修辭方法？（比喻）這樣寫的好處？（把連成一片的小草比喻成碧綠的毯子，形象地寫出了小草的綠，小草長得茂盛和可愛。） （4）、出示排比句，指名理解并有感情地朗讀。 （5）、理解“誰言寸草心，報得三春暉”的意思。這句詩出自孟郊的《游子吟》。意思是誰說小小草兒的心意，能夠報答得了春天的陽光？（作者把小草寫活了，此時它不再是一株小草，而是一個活生生有血有肉的孝子，以自己點滴之愛，回報哺育自己成長的大地母親。）這幾個自然段詳細(xì)闡述了人們贊美小草的原因，在朗讀時，要讀出小草樂觀向上的精神和對大地母親無限深沉得愛。 7、學(xué)習(xí)開頭和結(jié)尾段。（課件） （1）、指名朗讀第一自然段。說一說你讀懂了什么。（文章開頭運用對比的寫法，把小草與鮮花、蒼松進(jìn)行對比，突出小草的平凡和樸實，總寫人們卻總是愛它，贊美它。 （2）、出示最后一段，學(xué)生齊讀。（課件）說一說你的理解。 結(jié)尾總結(jié)全文，點明小草頑強的生命力和高尚的品格永遠(yuǎn)給人“有益”的啟示。那么，你能說一說，小草給了我們哪些有益的啟示？指名發(fā)言。（不畏困難，頑強不屈，不擇環(huán)境，樂觀向上，知恩圖報，奉獻(xiàn)大地等。） 四、回顧課文，總結(jié)收獲。（課件） 1、 指名說。 2、 你想對小草說點什么？指名發(fā)言。 3、 教師總結(jié)：小草，毫不起眼，普通而平凡，但卻有著頑強的生命力和高尚的品格。我們何嘗不是一棵小草，愿我能做到像它一樣：默默無聞而無私奉獻(xiàn)…… 板書設(shè)計： 6.小草 總寫 人們愛小草，贊美小草 小草有頑強的生命力 小草到處都能生長 分述 小草象征春天和希望 小草扎根大地，給大地增色 總寫 小草令人敬佩，給人啟示