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安徽皖南八校2014屆高三第一次聯(lián)考 語文試卷 第I卷(閱讀題共66分) 一、(9分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 藝術(shù)的審美特征與審美心理 ①審美性是藝術(shù)的一個特征。作為一種特殊的精神生產(chǎn)，藝術(shù)生產(chǎn)的目的是滿足人類的審美需要。藝術(shù)美不同于自然美，任何藝術(shù)作品都必須是人所創(chuàng)造的，凝聚著人類勞動和智慧的結(jié)晶。然而，我們又必須注意到，并不是人類一切勞動和智慧的創(chuàng)造物都可以稱之為藝術(shù)品，只有那些能夠給人以精神上的愉悅和快感，也就是具有審美價值或?qū)徝佬缘娜祟悇?chuàng)造物，才能稱之為藝術(shù)品。 ②按照藝術(shù)的種類來分，藝術(shù)的審美特征對不同的藝術(shù)種類有不同的表現(xiàn)，主要分為以下幾類：實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、語言藝術(shù)以及綜合藝術(shù)等。 ③實用藝術(shù)是人類文化史上最古老的藝術(shù)種類之一。顯然，實用藝術(shù)既有實用價值，又有審美價值。首先，任何實用藝術(shù)都應(yīng)當(dāng)具有實用性，例如建筑應(yīng)當(dāng)使人們在居住時感到舒適和方便，實用的工藝品應(yīng)當(dāng)使人們在使用時感到稱心如意。實用藝術(shù)的另一個審美特征，就是特別注重表現(xiàn)性與形式美。就拿建筑藝術(shù)來講，自從古希臘的畢達(dá)哥拉斯學(xué)派發(fā)現(xiàn)了“黃金分割”的比例后，歷代的建筑師一直把它奉為重要的形式美法則來遵循。最后，實用藝術(shù)的審美特征具有民族性與時代性。例如日本的雙軌制，既保持了自己民族的特點，又與時代相接軌。 ④造型藝術(shù)是指運用一定的物質(zhì)材料，通過塑造靜態(tài)的視覺形象來反映社會生活與表現(xiàn)藝術(shù)家思想情感的藝術(shù)。造型藝術(shù)包括繪畫、雕塑、攝影、書法等。首先，造型藝術(shù)作為一門空間和視覺藝術(shù)，它的審美特征體現(xiàn)在造型性和直觀性。但是造型藝術(shù)并不是只限于表面，它要求以形寫神，體現(xiàn)出藝術(shù)家的精神情感。其次，繪畫、雕塑、攝影和書法等在畫面上都是靜止的，但是從另一個角度來說，它們也將這種瞬間的畫面固定了下來，成為動和靜最好的交叉點。 ⑤任何藝術(shù)樣式都必然要表現(xiàn)情感，而所謂表情藝術(shù)，主要是指音樂、舞蹈這兩門表現(xiàn)性和表演性藝術(shù)。遠(yuǎn)古時代原始人的狩獵活動和巫術(shù)活動中，就已經(jīng)有了舞蹈與音樂。同時，這兩門藝術(shù)也是具有高度科學(xué)性和技藝性的藝術(shù)種類。人們或者唱歌，或者練習(xí)樂器，這都體現(xiàn)了表情藝術(shù)最基本的美學(xué)特征，即抒情性和表現(xiàn)性。它往往直接表現(xiàn)人的內(nèi)心情感，而間接地反映社會生活。 ⑥最后，要提到的是語言藝術(shù)的審美特征。所謂語言藝術(shù)，就是人們常說的文學(xué)，包括詩歌、散文、小說、劇本等各種體裁。文學(xué)以語言為藝術(shù)媒介，但是讀者必須通過想象才能感受到藝術(shù)形象，這就說明了語言藝術(shù)具有間接性。其次，是它特有的廣闊性和情感性。用語言來表現(xiàn)現(xiàn)實生活，幾乎很少受到時間和空間的限制。最后，語言藝術(shù)獨有的審美特征就是語言美。語言是這種藝術(shù)的第一要素，往往給讀者留下深刻的印象，令讀者回味無窮，獲得審美享受。 ⑦其實貫穿在審美特征里的是人們的審美心理，這些心理與人們的藝術(shù)鑒賞能力息息相關(guān)，相互作用，相互滲透。它是以感知為基礎(chǔ)的，通過聯(lián)想和想象，產(chǎn)生情感的，這就是審美心理的幾個特征。不管哪種藝術(shù)種類，歸根結(jié)底是要引發(fā)人們感情上的共鳴，于是，這種審美特征和心理的學(xué)問也日益發(fā)展起來，并將引起更多的重視。 1．與藝術(shù)的“審美特征、審美心理"有關(guān)的內(nèi)容，下列表述不符合文意的一項是(3分) A．審美性是藝術(shù)的一個特征，凡是藝術(shù)品都能夠給人以精神上的愉悅和快感、具有審美價值或?qū)徝佬浴? B．由于不同的藝術(shù)種類表現(xiàn)出不同的審美特征，藝術(shù)可以分為實用藝術(shù)、造型藝術(shù)、表情藝術(shù)、語言藝術(shù)以及綜合藝術(shù)等。 C．審美心理貫穿在審美特征里，它與人們的藝術(shù)鑒賞能力息息相關(guān)，相互作用，相互滲透。 D．審美心理以感知為基礎(chǔ)，通過聯(lián)想和想象，產(chǎn)生情感，引發(fā)人們感情上的共鳴，并將引起更多的重視。 2．下列對原文思路的分析，正確的一項是(3分) A．①段明確了藝術(shù)品的特征和藝術(shù)生產(chǎn)的目的，指出審美性是藝術(shù)的一個特征，②段則是根據(jù)藝術(shù)的審美特征對藝術(shù)進行分類。 B．③④⑤⑥段對②段進行分述，③段強調(diào)實用藝術(shù)除有實用價值外，更有審美價值。④段指出造型藝術(shù)以形寫神，需形神一致。 C．⑤段從表現(xiàn)性和抒情性這兩個審美特征論述表情藝術(shù)，指出抒情是表情藝術(shù)的生命。⑥段分述語言藝術(shù)的審美特征。 D．全文采用總分總的結(jié)構(gòu)，前兩段提出藝術(shù)的審美特征，中間四段分類論述藝術(shù)的審美特征，⑦段以審美心理照應(yīng)審美特征。 3．下列對原文中作者觀點的概括，不正確的一項是(3分) A．任何藝術(shù)作品都必須是人所創(chuàng)造的，凝聚著人類勞動和智慧的結(jié)晶，因而藝術(shù)美不同于自然美，它能夠給人以精神上的愉悅和快感。 B．任何藝術(shù)作品都具有審美價值，實用的工藝品也不例外，人們在使用它時感到稱心如意，既實用又有美感，達(dá)到了功能和形式的統(tǒng)一。 C．任何藝術(shù)作品都必然要表現(xiàn)情感，無論是造型藝術(shù)作品，還是表情藝術(shù)、語言藝術(shù)作品，概莫能外。 D．任何藝術(shù)作品都具有審美價值，但一個人心中要想產(chǎn)生美感，一定的藝術(shù)鑒賞能力必不可少。 二、(33分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。(19分) 霍光字子孟，驃騎將軍去病弟也。去病死后，光為奉車都尉、光祿大夫，出則奉車，入侍左右，出入禁闥二十余年，小心謹(jǐn)慎，未嘗有過，甚見親信。 光為人沉靜詳審，長財七尺三寸，白皙，疏眉目，美須髯。每出入，下殿門，止進有常處，郎仆射竊識視之，不失尺寸，其資性端正如此。初輔幼主，政自己出，天下想聞其風(fēng)采。 殿中嘗有怪，一夜群臣相驚，光召尚符璽郎，郎不肯授光，光欲奪之。郎按劍曰：“臣頭可得，璽不可得也!”光甚誼之。明日，詔增此郎秩二等。眾庶莫不多光。 光與左將軍桀結(jié)婚相親，光長女為桀子安妻，有女，年與(昭)帝相配，桀因帝姊鄂邑蓋主[注]，內(nèi)安女后宮為倢伃，數(shù)月立為皇后。父安為驃騎將軍，封桑樂侯。光時休沐出，桀輒入代光決事。桀父子既尊盛，而德長公主。公主內(nèi)行不修，近幸河間丁外人。桀、安欲為外人求封，幸依國家故事以列侯尚公主者，光不許。又為外人求光祿大夫，欲令得召見，又不許。長主大以是怨光。而桀、安數(shù)為外人求官爵弗能得，亦慚。自先帝時，桀已為九卿，位在光右。及父子并為將軍，有椒房中宮之重，皇后親安女，光乃其外祖，而顧專制朝事，由是與光爭權(quán)。 后桀黨與有譖光者，上輒怒曰：“大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身。敢有毀者，坐之?！弊允氰畹炔桓覐?fù)言，乃謀令長公主置酒請光，伏兵格殺之，因廢帝，迎立燕王為天子。事發(fā)覺，光盡誅桀、安、弘羊、外人宗族。燕王、蓋主皆自殺。光威震海內(nèi)。 昭帝既冠，遂委任光，迄十三年，百姓充實，四夷賓服。 光秉政前后二十年。地節(jié)二年春，病篤。車駕自臨問光病，上為之涕泣。光薨，上及皇太后親臨光喪。 (《漢書霍光傳》有刪節(jié)) [注]鄂邑蓋主：漢武帝女，封鄂邑長公主，因嫁蓋侯為妻，又稱蓋主。 4．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是(3分) A．郎仆射竊識視之識：做標(biāo)記 B．光甚誼之誼：通“義”，認(rèn)為……忠義 C．內(nèi)安女后宮為倢伃內(nèi)：內(nèi)室 D．后桀黨與有譖光者譖：誣陷 5．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分) A．桀因帝姊鄂邑蓋主因賓客至藺相如門謝罪 B．而德長公主吾嘗終日而思矣 C．又為外人求光祿大夫吾屬今為之虜矣 D．乃謀令長公主置酒請光問今是何世，乃不知有漢 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分) A．霍光為人小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯。每次出入，下殿門，停止、前進都有固定的地方；輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都很仰慕他的風(fēng)采。 B．宮中曾出現(xiàn)怪異現(xiàn)象，大臣們一夜間驚擾不安?；艄庹賮砩蟹t郎，想奪取郎官的玉璽，郎官誓死拒絕。第二天，皇上下詔提升這位郎官官階兩級。 C．長公主私生活不太檢點，近來寵幸河間郡的丁外人。上官桀父子為了感謝長公主的幫助，想替丁外人求個封爵，被霍光拒絕。上官桀父子因此怨恨霍光。 D．霍光深得昭帝的信任，上官桀等人計劃讓蓋主宴請霍光，埋伏兵士擊殺霍光，廢昭帝，陰謀敗露后，有的被殺，有的自殺?；艄庾源送鸷?nèi)。 7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)幸依國家故事以列侯尚公主者，光不許。(5分) (2)大將軍忠臣，先帝所屬以輔朕身。敢有毀者，坐之。(5分) 閱讀下面一首詞，完成8～9題。(8分) 浣溪沙 [清]納蘭性德 一半殘陽下小樓，珠簾斜控軟金鉤。倚闌無緒不能愁。 有個盈盈騎馬過，薄妝淺黛亦風(fēng)流。見人羞澀卻回頭。 8．這首詞上片描寫了怎樣一幅圖景?(4分) 9．這首詞采用了先抑后揚的寫法，試作簡要分析。(4分) 10．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意選做六小題)(6分) (1)學(xué)而不思則罔，▲。(《論語為政》) (2)▲，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》) (3)君子博學(xué)而日參省乎己，▲。(《荀子勸學(xué)》) (4)舞榭歌臺，▲。(辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》) (5)外無期功強近之親，▲。(李密《陳情表》) (6)▲，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。(蘇軾《定風(fēng)波》) (7)葉上初陽干宿雨，▲，一一風(fēng)荷舉。(周邦彥《蘇幕遮》) (8)▲，丘巒崩摧。(李白《夢游天姥吟留別》) 三、(24分) 閱讀下面的文字，完成11～14題。 有這么一天 加西亞馬爾克斯① 星期一清早，天氣暖和，無雨。堂奧雷里奧埃斯科瓦爾六點鐘就敞開了診所的門。他是一位沒有營業(yè)執(zhí)照的牙科醫(yī)生，每天總起得很早。他從玻璃櫥里取出一只還在石膏模子上裝著的假牙，又把一束工具放在桌上，像展覽似的由大到小擺好。他上著一件無領(lǐng)條花襯衫，頸部扣著一只金扣兒；下穿一條長褲，褲腰扎一根松緊帶兒。他腰板兒硬實，身材細(xì)瘦，目光輕易不東張西望，像個聾子似的。 把所用的東西準(zhǔn)備好后，他把磨床拉向彈簧椅。坐下來磨假牙。他好像沒有考慮他在做的事情，手腳一直在不停地忙碌著，即使不使用磨床也一刻不停地蹬著踏板。 8點過后，他停了一會兒，從窗口望了望天空，看見兩只兀鷹在鄰居家的屋頂上沉靜地曬太陽。他一面想著午飯前可能又要下雨，一面又繼續(xù)干他的活計。他11歲的兒子的反常的叫聲把他從專心致志的神態(tài)中驚醒。 “爸爸!” “干嗎?” “鎮(zhèn)長說你能不能給他拔個牙?” “告訴他，我不在?！? 他正在磨一只金牙，把牙拿到眼前，瞇著眼睛察看著。他兒子的聲音又從小小的接待室里傳來。 “他說你在家，他聽見你說話了?！? 牙科醫(yī)生繼續(xù)察看著那顆金牙，直到把活兒做完、把牙放在桌上后才說：“好多了?！? 他又踏動了磨床。接著從一個小紙盒里取出一個安著幾顆牙齒的牙橋，開始磨金套。那紙盒里盛著等著他做的活兒。 “爸爸!” “什么事?” 他的神情依然如故。 “他說你要是不給他拔牙，他就讓你吃子彈?！? 他不慌不忙、心平氣和地停下蹬踏板的腳，把磨床從椅子前推開，把桌子下面的抽屜拉出來。駁殼槍就放在抽屜里。 “哼!”他說，“讓他進來對我開槍好了。” 他轉(zhuǎn)了一下椅子，讓自己面對房門，一只手按著抽屜沿兒。鎮(zhèn)長出現(xiàn)在門口。 他已經(jīng)把左臉刮光，右臉卻有5天未刮了，看上去又腫又疼。牙科醫(yī)生從他那雙黯淡無光的眼睛里看出，他準(zhǔn)有許多個夜晚疼得不曾合眼了。他用手指把抽屜關(guān)上，溫和地說：“請坐吧?！? “早晨好!”鎮(zhèn)長說。 “早晨好?！毖揽漆t(yī)生說。 當(dāng)用具在沸水里消毒的時候，鎮(zhèn)長把腦袋靠在了椅枕墊上，覺得好多了。他聞到一股冰冷的氣息。這是一間簡陋的診室：一把舊木椅，一臺腳踏磨床和一個裝著圓形的瓷把手的玻璃櫥。椅子對面的窗上掛著一幅一人高的布窗簾。當(dāng)聽到牙科醫(yī)生走到他身邊的時候，鎮(zhèn)長腳后跟蹬地，張開了嘴。 堂奧雷里奧埃斯科瓦爾把他的臉扳向亮處。察看過損壞的臼齒后，用手謹(jǐn)慎地按了按下頜。 “你不能打麻藥了。” “為什么?" “因為牙床化膿了。” 鎮(zhèn)長望了望他的眼睛。 “好吧?！彼f，露出一絲苦笑。牙科醫(yī)生沒有說話。他把煮用具的淺口鍋端到手術(shù)臺上，用涼了的鑷子把用具夾出來，動作還是不慌不忙。然后用腳尖把痰盂挪過來，又在臉盆里洗了手。做這一切時，他一眼也不看坐在椅子上的鎮(zhèn)長。但是鎮(zhèn)長卻緊緊地用眼睛盯著他。 那是一顆下牙床上的智齒。牙科醫(yī)生叉開雙腿，用熱乎乎的拔牙鉗夾住臼齒。鎮(zhèn)長雙手抓著椅子的扶手，把全身的力量集中在腳上，覺得腰部一陣透心涼，但是他沒有嘆氣。牙科醫(yī)生只是扭動著手腕。他沒有怨恨，更準(zhǔn)確地說，他是懷著一種酸楚的心情說：“中尉，你在這兒殺了20個人了。” 鎮(zhèn)長感到下牙骨上發(fā)出一陣咯吱聲，他的雙眼頓時涌滿了淚水。直到確知牙齒拔下來他才舒了一口氣。這時，他透過朦朧淚眼看見了拔下來的牙。在痛苦之中，他覺得那顆牙齒是那么古怪，他怎么也不理解那5個夜晚會使他受到那般折磨。他把身子俯向痰盂，嘴里喘著粗氣，身上滲出了汗水。他解開了軍衣扣，又伸手到褲兜里摸手帕。牙科醫(yī)生遞給他一塊干凈布。 “擦擦眼淚吧!”他說。 鎮(zhèn)長擦了擦眼。他的痛苦減輕了。牙科醫(yī)生洗手的時候，他看見了殘破的天花板和一個落滿灰塵、掛著蜘蛛卵和死昆蟲的蜘蛛網(wǎng)。牙科醫(yī)生一面擦手一面走回來。 “你要記住，”他說，“回去要用鹽水漱口?！? 鎮(zhèn)長站起來，沒精打采地行了個軍禮，大步向門口走去，軍服的扣子也沒扣。 “給我記上賬吧?！彼f。 “給你還是給鎮(zhèn)公所?” 鎮(zhèn)長沒有看他，關(guān)上門，在鐵柵欄外面說： “都一樣!” (選自《外國微型小說300篇》，朱景冬譯，有刪改) [注]①加西亞馬爾克斯，哥倫比亞作家，1982年諾貝爾文學(xué)獎得主，代表作《百年孤獨》。其作品以描寫混戰(zhàn)動蕩環(huán)境下的平民生活見長。 11．牙醫(yī)在專心致志地磨假牙時，他兒子反常的叫聲把他驚醒。從全文看，他兒子的叫聲為什么“反?！?這樣寫有什么作用?(5分) 12．聯(lián)系文章相關(guān)內(nèi)容，概括堂奧雷里奧埃斯科瓦爾的形象特點。(6分) 13．本文筆調(diào)看似輕松舒緩，細(xì)讀卻透露出緊張的氣氛，結(jié)合相關(guān)情節(jié)，分析文章營造了哪些緊張的氣氛?(5分) 14．你認(rèn)為本文的主要人物是哪一個?請結(jié)合文本說明理由。(8分) 第Ⅱ卷(表達(dá)題共84分) 四、(24分) 15．下列詞語中，沒有錯別字的一組是(3分) A．廝殺弈棋股分制粲然一笑 B．宣泄推脫天然氣委曲求全 C．嘻戲脈搏冷不防形跡可疑 D．亟盼果腹佼佼者哀聲嘆氣 16．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分) A．當(dāng)馬謖失街亭后，大多數(shù)將領(lǐng)都認(rèn)為馬謖固然失誤重大，但罪不容誅，且在隨諸葛亮南征時屢次進言獻計，頗有建樹。 B．國際足聯(lián)主席在發(fā)布會上對南非成功舉辦世界杯充滿溢美之詞，他說，如果滿分是10分的話，南非的組織工作可以得9分。 C．離家出走的小王打電話對同學(xué)說：“李明，我成了斷線風(fēng)箏，無家可歸了。” D．改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務(wù)非常繁重，各種問題和矛盾錯綜復(fù)雜，在這種情況下，如何做到舉重若輕，值得各級領(lǐng)導(dǎo)干部深入思考。 17．下列各句中，沒有語病的一句是(3分) A．新型大國關(guān)系是以相互尊重、互利共贏的合作伙伴關(guān)系為核心特征的大國關(guān)系，這一概念于2012年5月3日在北京召開的中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟對話期間被高調(diào)推出。 B．全面放開貸款利率管制后，金融機構(gòu)與客戶協(xié)商定價的空間將進一步擴大，有利于促進金融機構(gòu)采取差異化的定價策略和企業(yè)融資成本。 C．對于韓亞航空公司客機事故原因是飛行員操作失誤造成的，還是機場塔臺指揮不當(dāng)造成的，眾說紛紜。 D．中外經(jīng)典名著閱讀可以讓中學(xué)生接受高品位文化濡染，進而更高層次地形成學(xué)生個體的人文素養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生個體的精神大廈。 18．下面是兩段介紹環(huán)境考古學(xué)的材料，請概括其主要內(nèi)容，根據(jù)所給的開頭給“環(huán)境考古學(xué)”下定義，不超過50字。(5分) 考古學(xué)研究表明，人類社會是一步步由低級到高級逐漸發(fā)展起來的。許多地區(qū)都曾發(fā)生過人類社會復(fù)雜的興衰演化歷史。地質(zhì)學(xué)、古氣候?qū)W和古環(huán)境學(xué)的研究也表明，古代的自然環(huán)境面貌也發(fā)生過復(fù)雜的演變。古代人類居住和活動區(qū)域內(nèi)的自然環(huán)境如何?發(fā)生了什么樣的變化?古代的自然環(huán)境同當(dāng)時當(dāng)?shù)氐娜祟惢顒影l(fā)生了何種關(guān)系?這些問題的提出，成為環(huán)境考古學(xué)產(chǎn)生的思想淵源。 環(huán)境考古學(xué)的研究內(nèi)容主要包括兩個方面：一是古代環(huán)境的復(fù)原。二是人地關(guān)系的分析研究。 答：環(huán)境考古學(xué)▲ 19．根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照搬材料，每句不得超過20字。(5分，每處1分) 如果說，《詩經(jīng)》首次告訴我們，什么叫詩，那么，屈原則首次告訴我們，①。直到今天，很多文學(xué)史論著作都還把屈原說成是“愛國詩人”?！皭蹏?這里所謂的“國”并不是一般意義上的“國家”，②，我們不應(yīng)該混淆概念。有人也許會辯解，這只是反映了楚國當(dāng)時當(dāng)?shù)氐挠^念。但是，把屈原說成是“愛國”的是現(xiàn)代人?，F(xiàn)代人怎么會不知道，③。 尋常老百姓比他們好得多，每年端午節(jié)為了紀(jì)念屈原包粽子、劃龍舟的時候，完全不分地域。不管是當(dāng)時被楚國侵略過的地方，④，都在紀(jì)念。當(dāng)年的“國界”，早就被詩句打通，根本不存在政治愛恨了。老百姓比文化人更懂得：⑤。 20．葉楓同學(xué)一直想?yún)⒓訉W(xué)校的曉風(fēng)文學(xué)社。一天，葉楓向文學(xué)社社長李楠同學(xué)詢問相關(guān)情況。下面是她們交談的部分內(nèi)容，請你補寫出其中的空缺部分。要求：符合情境，簡明得體，正確使用標(biāo)點符號。(5分) 葉楓：①▲ 李楠：當(dāng)然可以，歡迎你加入! 葉楓：②▲ 李楠：下周正準(zhǔn)備啟動《迎國慶?？贰? 葉楓：③▲ 李楠：你先寫一篇有關(guān)校園風(fēng)采的文章，并擬一份“校園風(fēng)采”欄目的編輯理念，經(jīng)大家討論合格后，再由你負(fù)責(zé)這個欄目，怎么樣? 葉楓：太好了，謝謝! 李楠：不用謝，大家一起努力! 五、(60分) 21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分) 拿破侖擁有了一般人夢寐以求的一切——榮耀、權(quán)力、財富等等，然而他卻對圣海琳娜說：“在我的一生中，從來沒有過快樂的日子。” 海倫凱勒是個又盲又聾又啞的殘疾人，可她卻說：“生活是多么美好啊!" 卡耐基說：“我們在生活中所獲得的快樂，并不在于我們身處何方，也不在于我們擁有什么，更不在于我們是怎樣的一個人，而只在于我們的心靈所達(dá)到的境界。” 要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。 皖南八校2014屆高三第一次聯(lián)考 語文試卷參考答案 1.D（張冠李戴?！八囆g(shù)”引發(fā)人們感情上的共鳴,“審美特征和心理的學(xué)問”將引起更多的重視） 2.A（B“有實用價值外，更有審美價值”應(yīng)為“既有實用價值，又有審美價值”；C文中沒有說“抒情是表情藝術(shù)的生命”；D文章不是“總分總”的結(jié)構(gòu)，第⑦段不是照應(yīng)“審美特征”） 3.A（因果關(guān)系不成立，同時于文無據(jù)，文章并沒有說“自然美不能給人以精神上的愉悅和快感”) 4.C（內(nèi)：送進去) 5.A（A因：介詞，通過。B均為連詞，第一個“而”，表承接；第二個“而”表修飾。C均為介詞，第一個“為”，替，給；第二個“為”，表被動。D均為副詞，第一個“乃”，于是，就；第二個“乃”，竟然） 6.C（不是“近來寵幸”，“近”應(yīng)理解為“親近”；霍光拒絕上官桀父子為外人求封爵，是長公主怨恨霍光，上官父子感到慚愧) 7.（1）（上官桀、上官安）希望按照國家以列侯匹配公主的慣例，（封丁外人為列侯，）霍光不同意。（幸，故事，尚，定語后置句式，句意各一分） （2）大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的罪。（所屬，輔，毀，坐，句意各一分） 參考譯文： 霍光表字子孟，是驃騎將軍霍去病的弟弟?；羧ゲ∷篮?，霍光任奉車都尉、光祿大夫，武帝出行他就照管車馬，回宮就侍奉在左右，出入宮門二十多年，小心謹(jǐn)慎，未曾有什么過錯，很受到武帝親近和信任。 霍光為人沉著冷靜、細(xì)致慎重，身高只有七尺三寸，皮膚白皙，眉、眼分得很開，須髯很美。每次出入，下殿門，停頓、前進有固定的地方，郎仆射暗中做了標(biāo)記一看，尺寸絲毫不差，他的資質(zhì)本性端正就像這樣。開始輔佐幼主，政令都由他親自發(fā)出，天下人都仰慕他的風(fēng)采。 宮殿中曾出現(xiàn)過怪異的現(xiàn)象，一夜間大臣們互相驚擾，霍光召來掌管符璽的郎官要璽，郎官不肯交給霍光。霍光想奪璽，郎官手按著劍把說：“臣子的頭可以得到，玉璽你不能得到！”霍光很贊賞他的忠義。第二天，下詔提升這位郎官官階兩級。老百姓沒有不稱頌霍光的。 霍光跟左將軍上官桀是締結(jié)婚姻的親家，霍光的長女是上官桀兒子上官安的妻子，有個女兒年紀(jì)跟昭帝正相配，上官桀通過昭帝的大姊鄂邑蓋主，把上官安的女兒送進后宮成了倢伃，幾個月以后立為皇后。父親上官安當(dāng)上了驃騎將軍，封桑樂侯?；艄獍磿r休假沐浴離開朝廷，上官桀往往進宮代替霍光決定政務(wù)。上官桀父子位尊勢盛以后，頗感長公主的恩德。公主私生活不太檢點，親近寵幸河間郡的丁外人。上官桀、上官安想替丁外人求個封爵，希望按照國家以列侯匹配公主的慣例，封丁外人為列侯，霍光不同意。又為丁外人求光祿大夫之職，想讓他能得到皇帝召見，也不同意。長公主為此對霍光大為怨恨。而上官桀、上官安多次為丁外人求官爵不能得到，也感到慚愧。在武帝時，上官桀已經(jīng)是九卿，官位在霍光之上?，F(xiàn)在父子又都是將軍，有椒房中宮的關(guān)系可以倚重，皇后是上官安的親生女兒，霍光是她的外祖父，卻只管對朝廷里的事搞專制，從此跟霍光爭起權(quán)來。 這以后上官桀的黨羽有說霍光壞話的，昭帝就發(fā)怒說：“大將軍是忠臣，先帝囑托他輔佐我的，有誰敢誹謗就辦他的罪?！睆拇松瞎勹畹热瞬桓以僦v了，就計劃讓長公主擺宴席請霍光，埋伏兵士擊殺他，乘機廢昭帝，迎立燕王做天子。事情被發(fā)覺，霍光全部誅滅了上官桀、上官安、桑弘羊、丁外人的宗族。燕王、蓋主都自殺了。霍光威震海內(nèi)。  昭帝年滿二十舉行冠禮以后，就把政事委托給霍光，共十三年，百姓衣豐食足，四夷歸順服從。 霍光主持朝政前后二十年。地節(jié)二年春天病重，皇帝親自到來問候霍光病況，為他病情流淚哭泣?；艄馊ナ懒?，皇帝和皇太后親臨參加霍光的喪禮。 8.夕陽西下，小樓染上晚霞，珠簾斜掛在門窗，柔軟的金鉤彎曲下垂。詞人倚在欄桿上，心緒無聊，無法控制心中的憂愁。 9.上片感情基調(diào)是低沉的，無論是夕陽還是小樓，既無情緒也控制不了憂愁，這是抑。下片，美少女忽然出現(xiàn)，是那么瀟灑，那么風(fēng)流，使原來低沉的氣氛一掃而光，這是揚。通過先抑后揚手法的運用，塑造了少女的嬌羞美麗形象。 10.（1）思而不學(xué)則殆（2）山河破碎風(fēng)飄絮（3）則知明而行無過矣（4）風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去 （5）內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮（6）回首向來蕭瑟處（7）水面清圓（8）列缺霹靂 11.①見到鎮(zhèn)長而恐懼。（1分）②既從側(cè)面表現(xiàn)了鎮(zhèn)長平時的殘忍，（2分）又為下文“中尉，你在這兒殺了20個人了”埋下了伏筆。（2分） 12.醫(yī)術(shù)精湛，認(rèn)真負(fù)責(zé)；剛直不阿，堅強冷靜；勤勞善良，醫(yī)德高尚。 13.①牙醫(yī)兒子反常的叫聲驚動了牙醫(yī)，氣氛開始緊張； ②鎮(zhèn)長威脅用槍打死牙醫(yī)，氣氛變得緊張起來； ③鎮(zhèn)長出現(xiàn)，牙醫(yī)準(zhǔn)備自衛(wèi)，氣氛變得更加緊張； ④拔牙時，鎮(zhèn)長緊盯著牙醫(yī)，擔(dān)心牙醫(yī)加害自己，氣氛非常緊張； ⑤牙醫(yī)說鎮(zhèn)長殺人，透露出當(dāng)時的社會矛盾尖銳，氣氛緊張而壓抑。 14.示例1：埃斯科瓦爾。首先，埃斯科瓦爾是作者著墨最多的人物，小說從職業(yè)、肖像、語言、動作、心理、細(xì)節(jié)等多方面刻畫了這個形象；（2分）其次，埃斯科瓦爾是貫穿全文始終的角色，有了埃斯科瓦爾才引出了診所、鎮(zhèn)長和埃斯科瓦爾兒子；（2分）再次，寫鎮(zhèn)長和埃斯科瓦爾兒子，都是為了襯托埃斯科瓦爾。（2分）最后，通過對埃斯科瓦爾的刻畫，表達(dá)了對美好人性的呼喚，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。（2分） 示例2：鎮(zhèn)長。首先，鎮(zhèn)長是作者從正面和側(cè)面兩個角度著力刻畫的一個形象。（2分）從正面，運用了語言、動作、心理、神態(tài)、細(xì)節(jié)描寫等手法；（2分）從側(cè)面，牙醫(yī)兒子叫聲“反?！薄⒀泪t(yī)拒診是為了側(cè)面刻畫鎮(zhèn)長形象。（2分）其次，通過對鎮(zhèn)長的刻畫，揭露了當(dāng)時社會的黑暗與混亂，表達(dá)了對安定和諧社會的向往，體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖。（2分） 15.B（A分-份，C嘻-嬉，D哀-唉） 16.D（A罪不容誅：即使判處死刑也不能抵償所犯的罪行，形容罪大惡極。不合語境。B溢美之詞，過分贊美的語言。貶義。C斷線風(fēng)箏：比喻一去不回還的人或事物。與“無家可歸”矛盾。D舉重若輕：比喻做繁難的事或處理棘手的問題輕松而不費力） 17.A（B成分殘缺，“企業(yè)”前加“降低”。C“原因是……造成的”句式雜糅。D搭配不當(dāng)，“形成”改為“提升”） 18.環(huán)境考古學(xué)是在復(fù)原古代人類生存環(huán)境的基礎(chǔ)上，探討古代人類社會及其演化同自然環(huán)境之間相互關(guān)系的學(xué)科。（“在……基礎(chǔ)上”1分，“探討……關(guān)系”2分，句式2分） 19.①什么叫詩人②而是廣義的無界中國③作為詩人的屈原早已不是當(dāng)時當(dāng)?shù)氐牧?④還是把楚國滅亡的地方⑤文化無界，文化無價 20. 示例：①你好！我想加入學(xué)校曉風(fēng)文學(xué)社，可以嗎？②文學(xué)社最近辦刊嗎？③我想從這一期就加入，需要做哪些準(zhǔn)備工作呢？（符合情境2分，簡明得體2分, 正確使用標(biāo)點1分） 21.參照2013年安徽省高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。 ［寫作提示］材料一蘊含的道理是，榮耀、權(quán)力、財富等外在的東西并不能真正給人帶來快樂；材料二蘊含的道理是，有著積極樂觀的態(tài)度，生活總是美好的；材料三蘊含的道理是，一個人的快樂程度與他的心靈境界所達(dá)到的高度有關(guān)。這些材料指向的是積極健康的生活態(tài)度，積極健康的人生觀，聯(lián)系當(dāng)下社會不少人的“唯錢是論”“拼XX”現(xiàn)象，寫作立意就很明顯。 一類立意：積極健康的生活態(tài)度能帶給人快樂，榮耀、權(quán)力、財富等外在東西并不能給人帶來快樂。（或：一個人的快樂程度與他的心靈境界所達(dá)到的高度有關(guān)） 二類立意：只談材料二蘊含的道理。 三類立意：只談材料一的立意。 四類立意：①與原材料無關(guān)；②拿破侖不值得羨慕，英雄也有缺陷，榮譽、權(quán)力、財富于我如浮云；③殘疾人也有春天。（不可斷章取義）