《人教版九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí)D卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版九年級(jí)上冊(cè)7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí)D卷（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人教版九年級(jí)上冊(cè) 7 就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信同步練習(xí) D 卷 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 36 分 1 8 分 給下面劃線的字注音 躬耕隴畝 漢室傾頹 不知存恤 遂用猖獗 挾天子 帝室之胄 枉駕顧之 南撫夷越 2 11 分 雨果 國(guó)作家 代表作有小說(shuō) 等 希臘有 埃 及有 羅馬有 巴黎有 而東方有 書(shū)信的開(kāi)頭要有 結(jié)尾要有 結(jié)尾最好有敬祝語(yǔ) 3 2 分 下列各組詞語(yǔ)中漢字書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是 A 熒光 托辭 粗制濫造 不輟勞作 B 鐫刻 操縱 油光可鑒 暗然失色 C 聵退 窒息 芳草凄凄 直截了當(dāng) D 粲然 躁熱 抑揚(yáng)頓挫 花香盈袖 4 2 分 填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞都正確的是 當(dāng)我們逐漸成長(zhǎng)起來(lái)之后 我們便也逐漸形成了對(duì)這個(gè)世界的看法 它 來(lái)自于閱讀 來(lái)自于 直接經(jīng)驗(yàn) 我們依然熱愛(ài)閱讀 依然對(duì)閱讀保持信賴 便會(huì)自覺(jué)去蕪存精 選擇那些真正的好書(shū) A 雖然 更 假如 或者 B 因?yàn)?也 只要 并且 C 不僅 更 假如 并且 D 不僅 也 只要 或者 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 5 2 分 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A 通過(guò)大家群策群力的討論 使初一 3 班逐步走向班級(jí)管理的科學(xué)化 B 我們要與自然和諧相處 保護(hù)好屬于我們?nèi)祟?lèi)自己的家園 地球 C 日照的春天簡(jiǎn)直就是一座美麗的大花園 D 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān) 是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵 6 2 分 下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 A 肅穆 荒謬 地窯 赤裸裸 B 臟物 健忘 晨曦 蕩然無(wú)存 C 匍匐 制裁 拂曉 豐功偉跡 D 瓦礫 驚駭 懇切 眼花繚亂 7 9 分 在下面句中的橫線上 填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào) 藝術(shù)有兩個(gè)起源 一是理想 理想產(chǎn)生歐洲藝術(shù) 一是幻想 幻想產(chǎn)生東方藝 術(shù) 為誰(shuí)而建 為了各國(guó)人民 因?yàn)?歲月創(chuàng)造的一切都是屬于人類(lèi)的 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 13 分 8 13 分 閱讀梁曉聲 慈母情深 中的一段話 完成下面問(wèn)題 天漸黑了 派出所門(mén)外的紅燈亮了 像一只充血的獨(dú)眼 自上而下虎視眈眈地瞪著我們 我和母親相依相 w i 的身影被臺(tái)階斜折為三折 怪誕地延長(zhǎng)到水泥方磚廣場(chǎng) 淹在一汪紅暈里 我和母親坐在那兒已經(jīng)近四個(gè)小時(shí) 母親始終用一條手臂摟著我 我覺(jué)得母親似乎一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)過(guò) 仿佛被一種持久的意念定在那兒了 我想我不能再對(duì)母親說(shuō) 媽 我們回家吧 那意味著我失去的是三十幾本小人書(shū) 而母親失去的是被極端輕 mi 了的尊嚴(yán) 一個(gè)自尊的女人的尊嚴(yán) 我不能夠那樣說(shuō) 幾位警察走出來(lái)了 依然并不注意我們 紛紛騎上自行車(chē)回家去了 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 終于 葛里高利 又走出來(lái)了 嗨 我說(shuō)你們想睡在這兒呀 母親不看他 不回答 望著遠(yuǎn)處的什么 給你們吧 葛里高利 將我的小人書(shū)連同書(shū)包扔在我的懷里 母親低聲對(duì)我說(shuō) 數(shù)數(shù) 語(yǔ)調(diào)很平靜 我數(shù)了一遍 告訴母親 缺三本 水滸 母親這才抬起頭來(lái) 仰望著 葛里高利 清清楚楚地說(shuō) 缺三本 水滸 他笑了 從衣兜里掏出三本小人書(shū)扔給我 咕噥道 喲哈 還跟我來(lái)這一套 母親終于拉著我起身 昂然走下臺(tái)階 1 給文段中劃線的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 w i mi 虎視眈眈 怪誕 相依相 輕 2 我和母親相依相 w i 的身影被臺(tái)階斜折為三折 一句中的兩個(gè) 折 詞性不同 第一個(gè)是 詞 第二個(gè)是 詞 3 從修辭的角度 賞析選段中畫(huà)橫線的句子 4 選文中提到的 水滸 屬 體小說(shuō) 是我國(guó)古典 四大名著 之一 請(qǐng)寫(xiě)出一則源于 四大名著 的諺語(yǔ)或俗語(yǔ) 三 拓展閱讀 共 1 題 共 30 分 9 30 分 閱讀下文 回答相關(guān)問(wèn)題 命 運(yùn) 我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法 凡是在子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的 將來(lái)一定會(huì)出人頭地 業(yè)有所成 村子里 就有一個(gè)零點(diǎn)降生的女孩 她家境優(yōu)裕 工作順利 婚戀幸福 是全村女孩子羨慕的對(duì)象 人們一說(shuō)起她 就要談到她 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 的零點(diǎn)降生之兆 她成了大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證 你知道 我的客觀條件和主觀條件都不怎么好 所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心 村里那個(gè)幸福女孩更讓 我相信 生死由命 成敗在天 上天既然已經(jīng)安排好了你的命運(yùn) 你再努力也沒(méi)有用 我變得對(duì)一切都無(wú)所謂 在天 然惰性的驅(qū)使下 整日無(wú)所事事 隨波逐流 任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭 一次 母親被我氣極了 忍不住狠狠責(zé)罵了 我一頓 我居然蠻不講理地頂撞她 你怎么不把我生到零點(diǎn) 那樣我就有福氣了 還用你操這么多心 母親怔住了 晚上睡覺(jué)的時(shí)候 母親坐到我的床邊 溫柔地掖著我的被角 輕輕地告訴我 妞妞 其實(shí)你也是零點(diǎn)生的 這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái) 是因?yàn)槟阈愿裉≡?怕別人的好話捧壞了你 不過(guò) 你要知道 即使你是零點(diǎn)出生的 也 并不是生下來(lái)什么都有的 天上掉不下白面饃 咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好 現(xiàn)在也不會(huì)是這樣子 你要是不努力 將來(lái)照樣沒(méi)出息 我哭了 我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄 那一夜 我沒(méi)有睡 我在心里暗暗發(fā)誓 今后決不吝惜自己的心 血和汗水 決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn) 8 年之后 我考上了大學(xué) 我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生 這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了 臨走 的那一天 恰好是我二十歲生日 母親給我做了一頓豐盛的午餐 鄭重地告訴我 妞妞 其實(shí)你不是零點(diǎn)生的 我吃驚地看著她 好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么 我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了 可她卻還一直放在心上 也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上 我不過(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的 母親解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子 愧疚而不安 我的眼 前忽然浮現(xiàn)出 8 年前的那個(gè)夜晚 耳邊也一字字地響起了母親當(dāng)初的話語(yǔ) 我忍不住淚如泉涌 其實(shí)愧疚不安的應(yīng) 當(dāng)是我 不是嗎 從那一刻起 我徹底覺(jué)悟了 如果一個(gè)人只惰于聽(tīng)從上天的安排而忽略了自身的力量 是多么愚蠢 無(wú)論什 么時(shí)候 一個(gè)人都沒(méi)有理由聽(tīng)天由命 其實(shí)每個(gè)人的生命中都潛藏著許多好機(jī)會(huì) 但你只能靠自己的雙手去挖掘 天會(huì)刮風(fēng)天會(huì)下雨但是永遠(yuǎn)也不會(huì)掉下白面饃 你只能用自己的雙手 自己為自己創(chuàng)造出一眼源源不絕的幸福之泉 1 文中加點(diǎn)的 無(wú)所事事 是什么意思 2 母親怔住了 為什么怔住了 3 為什么說(shuō)愧疚不安的是我 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 4 從文中看 母親 有兩個(gè)方面的特點(diǎn) 請(qǐng)用自己的話加以概括 5 作者寫(xiě)本文的用意是什么 請(qǐng)根據(jù)原文詞句作答 不超過(guò) 30 字 6 試著根據(jù)故事的主旨 寫(xiě)出能激勵(lì)自己的座右銘 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 10 15 分 學(xué)習(xí)本課后 你所在的班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展以 圓明園的昨天和今天 為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng) 請(qǐng) 你積極參與并完成以下任務(wù) 1 你所在的小組準(zhǔn)備圍繞該主題出一期黑板報(bào) 假如你是負(fù)責(zé)人 你將策劃哪些內(nèi)容 2 請(qǐng)為下面新聞擬寫(xiě)標(biāo)題 15 字以內(nèi) 據(jù)圓明園相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹 為了推動(dòng)公眾考古的發(fā)展 也為了讓公眾更深入地了解圓明園的遺址考古和保護(hù) 工作 今天 圓明園首次嘗試在新媒體上直播遠(yuǎn)瀛觀遺址考古現(xiàn)場(chǎng) 并通過(guò)實(shí)時(shí)互動(dòng) 讓更多人了解考古發(fā)現(xiàn)和 考古知識(shí) 進(jìn)一步傳播歷史文化 讓公眾走近文化遺產(chǎn) 也讓文化遺產(chǎn)融入大眾的生活 今后 圓明園還將繼續(xù)開(kāi)展公眾考古活動(dòng) 并以多種多樣的形式進(jìn)行傳播 3 中國(guó)政府?dāng)M斥資 4 6 億元重修圓明園 這一消息見(jiàn)報(bào)后 引起了廣大網(wǎng)友的熱議 圍繞 圓明園是 否重建 這一話題 同學(xué)們也紛紛發(fā)表了意見(jiàn) 你是怎么認(rèn)為的 請(qǐng)發(fā)表你的看法 甲 圓明園應(yīng)該重建 讓國(guó)人一睹昔日?qǐng)A明園的風(fēng)采 增強(qiáng)民族自豪感 乙 圓明園不應(yīng)該重建 要讓后人牢記這段沉痛的歷史 以史為鑒 催人奮進(jìn) 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 積累與運(yùn)用 共 7 題 共 36 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 7 1 二 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 13 分 8 1 8 2 8 3 8 4 三 拓展閱讀 共 1 題 共 30 分 9 1 9 2 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 9 3 9 4 9 5 9 6 四 綜合性學(xué)習(xí) 共 1 題 共 15 分 10 1 10 2 10 3