《6-10的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》教學(xué)設(shè)計(jì) ——認(rèn)識(shí)6和7 【教材簡(jiǎn)析】 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)第五單元《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》的第一課時(shí):認(rèn)識(shí)6和7。本單元是在學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“1~5的認(rèn)識(shí)和加減法”后,又一次集中學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和相應(yīng)的加減法,也是全冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容之一,在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常重要的地位。一年級(jí)教學(xué)數(shù)數(shù)主要是借作數(shù)小棒、數(shù)物體數(shù)量和計(jì)數(shù)器來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念。本節(jié)課是“6和7的認(rèn)識(shí)”,主要通過(guò)數(shù)圖上物品數(shù)量,為學(xué)生建立數(shù)的概念,本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容包括數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7,7以內(nèi)數(shù)的順序,比較相鄰兩個(gè)數(shù)之間的大小,寫數(shù)字6、7等內(nèi)容。6和7的認(rèn)識(shí)讓學(xué)生會(huì)6、7的意義,體會(huì)數(shù)學(xué)符號(hào)的價(jià)值與作用,為使學(xué)生形成數(shù)感創(chuàng)造條件。 【學(xué)情分析】 學(xué)生對(duì)數(shù)字6和7并不陌生,且學(xué)生已有1-5學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),基本會(huì)數(shù)數(shù)、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7等,但是學(xué)生區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義還較困難。所以在教學(xué)中要注意讓學(xué)生從實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),注重學(xué)生自己探索性學(xué)習(xí),讓學(xué)生經(jīng)過(guò)獨(dú)立數(shù)物品、數(shù)小棒、數(shù)圓片等形成數(shù)的概念,并注意規(guī)范在田字格上書寫6和7。 【設(shè)計(jì)理念】 1、要符合學(xué)生年齡特點(diǎn),利用多種教學(xué)情境教學(xué)。一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)少,我盡量在教學(xué)中多創(chuàng)設(shè)一些符合孩子年齡特征的教學(xué)情境,激發(fā)他們的興趣,讓他們快樂的學(xué)習(xí)。 2、使從生活實(shí)際出發(fā),降低學(xué)生認(rèn)知的難度。教學(xué)中從學(xué)生熟悉的事物入手,緊密聯(lián)系生活實(shí)際。使數(shù)學(xué)生活化,降低學(xué)生認(rèn)知難度,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,促使他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版教科書一年級(jí)上冊(cè)第五單元《6~10的認(rèn)識(shí)和加減法》第39、40頁(yè) 6和7的認(rèn)識(shí)。 【教材展現(xiàn)】 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo):使學(xué)生正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個(gè)數(shù),會(huì)讀寫6、7,掌握6、7以內(nèi)數(shù)的順序、大小。 能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手操作、口頭表達(dá)及遷移類推能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):結(jié)合主題圖、插圖對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛勞動(dòng)、講衛(wèi)生、關(guān)心集體的思想教育。 【教學(xué)重點(diǎn)】正確數(shù)出6、7的物體個(gè)數(shù);會(huì)讀寫6、7;會(huì)比較6、7的大小。 【教學(xué)難點(diǎn)】體會(huì)6、7的基數(shù)及序數(shù)含義。 【教具準(zhǔn)備】多媒體課件、磁性小棒、磁性圓片、田字格。 【學(xué)具準(zhǔn)備】小棒、圓片。 【教學(xué)過(guò)程】 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入。 1.多媒體出示畫面,談話激趣:天氣真好, 瞧!動(dòng)物們都出來(lái)玩耍,小蜜蜂出來(lái)采花蜜, 圖中有幾朵花? 預(yù)設(shè):學(xué)生數(shù)數(shù)1、2、3、4、5,有5朵花。 師:小蜜蜂真勤勞!看,在這里也有一群勤勞的好孩子。 【設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)故事情境,由畫面引入,能引起低年級(jí)孩子的興趣,使他們的學(xué)習(xí)興趣高漲?!? 二、操作體驗(yàn),探究新知 (一)初步認(rèn)識(shí),建立表象。 師:出示主題圖,看圖說(shuō)說(shuō)“圖中看到什么?他們?cè)谧鍪裁??? 預(yù)設(shè):打掃衛(wèi)生、清潔教室。 師:我們要向他們學(xué)習(xí)什么? 預(yù)設(shè):講衛(wèi)生、熱愛勞動(dòng)等等。 師:希望我們一(1)班的同學(xué)們都能像他們一樣講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、關(guān)心集體。 1.認(rèn)識(shí)6 (1)師:教室里有幾個(gè)同學(xué)在打掃衛(wèi)生,你會(huì)數(shù)一數(shù)嗎? 預(yù)設(shè):1、2、3、4、5、6,有6個(gè)。(板書:6) (2)師:教室里還有哪些物品的數(shù)量可以用“6”來(lái)表示? 預(yù)設(shè):6張桌子。 2.認(rèn)識(shí)7 (1)師:除了同學(xué)們,教室里還有誰(shuí)? 預(yù)設(shè):1個(gè)老師。 (2)師:教室里一共有幾個(gè)人? 預(yù)設(shè):有7個(gè)。 師:哪位同學(xué)上來(lái)數(shù)一數(shù)。(板書:7) (3)師:教室里還有哪些物品的數(shù)量可以用“7”來(lái)表示? 預(yù)設(shè):7張椅子。 3.師:今天我們一起來(lái)“認(rèn)識(shí)6和7”(板書課題)。 【設(shè)計(jì)意圖:充分利用教材主題圖讓學(xué)生從不同的角度用不同的方式去數(shù),并通過(guò)看圖創(chuàng)設(shè)境,讓學(xué)生融入課堂中,感受到數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),通過(guò)觀察,交流觀察到的內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,并適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、分工合作等方面的教育?!? (二)動(dòng)手操作,促進(jìn)內(nèi)化。 1.師:全班一起來(lái)數(shù)一數(shù)教室里有幾個(gè)同學(xué),并貼出下圖。 2.師:請(qǐng)同學(xué)們數(shù)6個(gè)學(xué)具“圓片”擺在桌面上。(生展示) 3.師:你會(huì)擺小棒嗎?請(qǐng)你用6根小棒擺自己喜歡的圖形來(lái)吧。(生展示) 4.師:6個(gè)同學(xué)加上1個(gè)老師,一共有幾個(gè)人?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)并貼出下圖。 5.師:用圓片來(lái)表示7人,請(qǐng)?jiān)谧雷由蠑[一擺。(生展示) 6.師:請(qǐng)你用7根小棒擺自己喜歡的圖形來(lái)吧。(生展示) 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)動(dòng)手操作擺小棒、擺圓片,邊擺邊數(shù),加深對(duì)6與7的數(shù)感?!? (三)深入探究,比較大小。 1.直觀感知6、7的順序。 師:除了數(shù)小棒、數(shù)圓片認(rèn)識(shí)數(shù)之外,我們還可以借助計(jì)數(shù)器來(lái)幫助我們認(rèn)識(shí)6和7。同學(xué)們,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)計(jì)數(shù)器有幾個(gè)珠子? 添上1個(gè)是幾個(gè)呢?(6個(gè)); 6個(gè)珠子再添上1個(gè)是幾個(gè)呢?(7個(gè))。 師:你能猜一猜尺子上括號(hào)應(yīng)該填幾?看尺子上的數(shù),說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?(課件提示,生補(bǔ)充回答。) 2.直觀對(duì)比,比較大小。 師:數(shù)一數(shù),看看誰(shuí)最快說(shuō)出圖中用幾表示。(課件出示圖) ( ) ( ) ( ) 預(yù)設(shè):5、6、7 師:比一比它們的大?。? 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,從感性上明確6與7的大小關(guān)系?!? (四)啟發(fā)想象,指導(dǎo)書寫。 1.電腦課件展示:6和7的形象。 師:觀察6和7像什么? 預(yù)設(shè): 6像哨子,7像鐮刀。 2. 課件演示6和7的筆順及田字格中的布局,提醒學(xué)生注意的地方,并示范在田字格中板書6和7。 3.打開數(shù)學(xué)書第40頁(yè),請(qǐng)同學(xué)們先跟著描寫數(shù)字6和7。 【設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)通過(guò)學(xué)生直觀,形象的觀察6、7的筆順,幫助學(xué)生掌握6、7的寫法,啟發(fā)學(xué)生想象6、7像什么,培養(yǎng)學(xué)生的想象力何創(chuàng)新能力?!? 三、拓展練習(xí),實(shí)踐應(yīng)用。 師:這節(jié)課同學(xué)們又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)數(shù),老師準(zhǔn)備了一些有趣的題目考考大家,敢不敢挑戰(zhàn)一下? 1.課本第43頁(yè)練習(xí)九第1題。 2、數(shù)一數(shù),填一填。 【設(shè)計(jì)意圖:這二道練習(xí)題緊繞本課的重點(diǎn),具有層次性、發(fā)展性及開放性,體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué),人人用數(shù)學(xué)解決生活中的問題,照顧全體學(xué)生又促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。】 四、歸納總結(jié),拓展留疑。 師:今天我們認(rèn)識(shí)了幾和幾;知道6比7( ),7比6( ?。?。還有比7大的數(shù)嗎?最后我們一起按順序從1數(shù)到7吧。 【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)說(shuō)收獲,讓那些沒有理清本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的孩子重新鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容,掌握重點(diǎn)?!? 【板書設(shè)計(jì)】 認(rèn)識(shí) 6 和 7 學(xué)生到黑板擺(隨機(jī)) 【設(shè)計(jì)意圖:簡(jiǎn)潔的板書,幫助學(xué)生疏理知識(shí),為本節(jié)課所學(xué)重難點(diǎn)提供直觀的參考和有利的幫助,是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)?!?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問題本站不予受理。
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