《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第6單元第21課《莊子與惠子游于濠梁之上》同步練習(xí)B卷（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第 6 單元第 21 課 莊子與惠子游于濠梁 之上 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 共 7 題 共 16 分 1 2 分 下列句子中 含有通假字的一項(xiàng)是 A 北冥有魚 B 其翼若垂天之云 C 子固非魚也 D 我知之濠上也 2 2 分 下列文學(xué)常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是 A 莊子散文在先秦諸子散文中風(fēng)格獨(dú)特 如 逍遙游 具有想象奇特 善用譬喻的特點(diǎn) 富于浪漫主義色 彩 B 古體詩(shī)多為五言或七言 也有四言和雜言 如陶淵明的 歸園田居 曹操的 短歌行 及陸游的 書憤 等 C 東晉陶淵明是山水田園詩(shī)的開(kāi)創(chuàng)者 他恬淡悠遠(yuǎn)的詩(shī)風(fēng)對(duì)王維 孟浩然等唐代山水田園詩(shī)人有著深遠(yuǎn)影 響 D 孟子 名軻 儒家學(xué)派重要代表人物 被后世稱為 亞圣 他的思想及其政治言論主要收錄在 孟子 一書中 3 2 分 下列句子中劃線詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義不相同的一項(xiàng)是 A 怒而飛 B 海運(yùn)則將徙于南冥 C 鰷魚出游從容 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) D 請(qǐng)循其本 4 2 分 下列句子中對(duì)劃線詞的意義 用法判斷正確的一項(xiàng)是 其名為鯤 名之者誰(shuí) 太守自謂也 其翼若垂天之云 有亭翼然臨于泉上者 A 與 不同 與 相同 B 與 相同 與 也相同 C 與 不同 與 也不同 D 與 相同 與 不相同 5 2 分 下面句子順序排列正確的一項(xiàng)是 可以說(shuō) 想象力應(yīng)用多少是評(píng)價(jià)一個(gè)人智力高低的標(biāo)準(zhǔn)之一 人的大腦具有四個(gè)功能部位 感受區(qū) 貯存區(qū) 判斷區(qū)和想象區(qū) 想象力是人類獨(dú)有的才能 是人類智慧的生命線 人類運(yùn)用想象區(qū)功能的機(jī)會(huì)少 一般人僅僅運(yùn)用了自己想象力的 15 優(yōu)秀的想象力對(duì)于一個(gè)杰出的人才來(lái)說(shuō)是必需的 A B C D 6 2 分 下列對(duì)劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是 A 安知魚之樂(lè) 怎么 哪里 B 齊諧 者 志怪者也 記載 C 野馬也 塵埃也 生物之以息相吹也 野生的馬 D 是魚之樂(lè)也 這 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 4 分 解釋下列劃線詞在文中的意思 志怪者也 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 安知我不知魚之樂(lè) 二 翻譯 共 1 題 共 15 分 8 15 分 翻譯重點(diǎn)句子 1 怒而飛 其翼若垂天之云 2 是鳥(niǎo)也 海運(yùn)則將徙于南冥 3 鵬之徙于南冥也 水擊三千里 摶扶搖而上者九萬(wàn)里 去以六月息者也 4 天之蒼蒼 其正色邪 其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 三 文言文閱讀 共 4 題 共 43 分 9 10 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 惠子相梁 惠子相梁 莊子往見(jiàn)之 或謂惠子日 莊子來(lái) 欲代子相 于是惠子恐 搜于國(guó)中三日三夜 莊子往見(jiàn)之 日 南方有鳥(niǎo) 其名為鹓鶵 子知之乎 夫鹓鶵發(fā)于南海 而飛于北海 非梧桐不止 非練實(shí)不食 非醴泉不飲 于是鴟得腐鼠 鹓鶵過(guò)之 仰而視之日 嚇 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 1 解釋下面劃線的詞 搜于國(guó)中三日三夜 其名為鹓鶵 仰而視之日 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 2 翻譯下面句子 非梧桐不止 非練實(shí)不食 非醴泉不飲 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪 子非魚 安知魚之樂(lè) 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 3 鷦鷦的故事中鹓雛比喻什么樣的人 鴟比喻什么樣的人 腐鼠比喻什么 4 從這則故事中 你看出惠子是個(gè)怎樣的人 10 12 分 閱讀 莊子與惠子游于濠梁之上 回答小題 1 解釋下列劃線的詞語(yǔ) 子之不知魚之樂(lè) 全矣 請(qǐng)循其本 2 用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面文言句子的意思 子非魚 安知魚之樂(lè) 3 這一場(chǎng)辯論中的莊子與惠子 你欣賞的是誰(shuí) 為什么 11 5 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 莊子與惠子游于濠梁 莊子與惠子游于濠梁之上 莊子曰 鰷魚出游從容 是魚之樂(lè)也 惠子曰 子非魚 安知魚之樂(lè) 莊 子曰 子非我 安知我不知魚之樂(lè) 惠子曰 我非子 固不知子矣 子固非魚也 子之不知魚之樂(lè)全矣 莊子曰 請(qǐng)循其本 子曰 汝安知魚樂(lè) 云者 既已知吾知之而問(wèn)我 我知之濠上也 1 莊子與惠子爭(zhēng)論的焦點(diǎn)是 通過(guò)這可以看出 莊子注重 惠子注重 2 請(qǐng)循其本 中 本 指的是 莊子用 的辦法戰(zhàn)勝了惠子 12 16 分 閱讀文言文 回答問(wèn)題 庖丁解牛 庖丁為文惠君解牛 手之所觸 肩之所倚 足之所履 膝之所踦 砉 然響然 奏刀然 莫不中音 合于 桑林 之舞 乃中 經(jīng)首 之會(huì) 文惠君曰 嘻 善哉 技蓋至此乎 庖丁釋刀對(duì)曰 臣之所好者道也 進(jìn) 乎技矣 始臣之解牛之時(shí) 所見(jiàn)無(wú)非牛者 三年之后 未嘗見(jiàn)全牛 也 今臣之刀十九年矣 所解數(shù)千牛矣 而刀刃若新發(fā)于硎 彼節(jié)者有間 而刀刃者無(wú)厚 以無(wú)厚入有間 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 恢恢乎其于游刃必有余地矣 是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 注釋 履 踩 踦 y 指一條腿的膝蓋頂住 砉 hu 象聲詞 hu 然 比砉然更大的響聲 中 zh ng 合乎 會(huì) 音節(jié) 節(jié)奏 進(jìn) 超過(guò) 硎 x ng 磨刀石 1 解釋劃線詞 倚 道 間 游 2 翻譯下列句子 始臣之解牛之時(shí) 所見(jiàn)無(wú)非牛者 而刀刃若新發(fā)于硎 3 由畫線句子得到的一個(gè)成語(yǔ)是 4 我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇課文 用庖丁解牛所見(jiàn)非牛來(lái)證明人生病所見(jiàn)亦非鬼 這篇課文是 5 閱讀本文 你有何啟示 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 共 7 題 共 16 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 二 翻譯 共 1 題 共 15 分 8 1 8 2 8 3 8 4 三 文言文閱讀 共 4 題 共 43 分 9 1 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 9 2 9 3 9 4 10 1 10 2 10 3 11 1 11 2 12 1 12 2 12 3 12 4 12 5