陜西省延川縣第二中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古代詩(shī)歌四首導(dǎo)學(xué)案.doc
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古代詩(shī)歌四首 科 目 語(yǔ)文 課題 編號(hào) 設(shè) 計(jì) 審核 督查 課時(shí) 2 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解詩(shī)的內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)其中抒發(fā)的感情和表現(xiàn)的生活情趣。 2、體味詩(shī)詞情景交融的特點(diǎn)和遣詞造句的妙處。 3、朗讀背誦詩(shī)歌。 學(xué)習(xí)指導(dǎo):以多種形式誦讀,在熟讀的基礎(chǔ)上適當(dāng)分析、點(diǎn)撥,加深對(duì)詩(shī)的理解。 第 一 課 時(shí) 資料連接: 1、 作者介紹 曹操(155-220),字孟德,沛國(guó)譙郡人,東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人,他是建安詩(shī)人的代表,三曹(曹操、曹丕、曹植)之一,代表作有《短歌行》《龜雖壽》《蒿里行》《步出夏門(mén)行》等,其詩(shī)以慷慨悲涼見(jiàn)稱。 王灣:洛陽(yáng)人,唐代詩(shī)人。 2、寫(xiě)作背景 《觀滄?!肥窃?shī)人在北征烏桓的途中登臨碣石山所作。烏桓是東北方的少數(shù)民族國(guó)家,建安十一年(206),烏桓攻破幽州,俘虜了漢民十余萬(wàn)戶,同年,在官渡之戰(zhàn)失敗的袁紹的兒子袁尚和袁熙又勾結(jié)遼西烏桓首領(lǐng)蹋頓,屢次騷擾邊境,所以曹操在建安十二年毅然北征烏桓。這年八月的一次大戰(zhàn)中,曹操取得了決定性的勝利,統(tǒng)一了北方。第二年他又揮戈南征,以實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中原的宏愿。身為主帥的曹操,登上當(dāng)年秦皇、漢武也曾登過(guò)的碣石山,又當(dāng)秋風(fēng)蕭瑟之際,他的心情一定會(huì)想滄海一樣難以平靜,他將自己這種昂揚(yáng)奮發(fā)的精神融會(huì)到詩(shī)里,借著大海的形象表現(xiàn)出來(lái),使這首詩(shī)具有一種雄渾蒼勁的風(fēng)格,成為千古名篇。 《次北固山下》是一首鄉(xiāng)愁詩(shī)。古時(shí)交通不發(fā)達(dá),流落外鄉(xiāng)或在外任官的人久不得歸,自然會(huì)產(chǎn)生故園之思,因此,鄉(xiāng)愁成了古詩(shī)中一個(gè)重要的主題。這首詩(shī)是詩(shī)人曾往來(lái)于吳、楚之間,不得歸家,故有此作。 漢樂(lè)府:樂(lè)府是漢朝時(shí)一個(gè)音樂(lè)機(jī)關(guān),專門(mén)搜集民歌,后來(lái)把樂(lè)府搜集的民歌的格式固定下來(lái),統(tǒng)稱樂(lè)府詩(shī),一般形式自由,以四言、五言為主,漢代樂(lè)府詩(shī)一般無(wú)標(biāo)題,《觀滄?!愤@個(gè)題目是后人加的。樂(lè)府詩(shī)原來(lái)是可以歌唱的,詩(shī)的最后兩句“幸甚至哉,歌以詠志”是合樂(lè)時(shí)加上的,是詩(shī)的附文,跟詩(shī)的內(nèi)容沒(méi)有聯(lián)系。 朗讀詩(shī)歌: 1、掃清字詞障礙,結(jié)合注釋查工具書(shū),給加點(diǎn)字注音 碣石( ) 澹澹( ) 竦峙( ) 蕭瑟( ) 白沙堤( ) 沒(méi)馬蹄( ) 2、 詩(shī)歌節(jié)奏可以按音節(jié)兼顧意義來(lái)劃分。《觀滄?!肥且皇姿难栽?shī),每句一般讀成“二二”節(jié)拍,如:東臨/碣石,以觀/滄海。五言律詩(shī)一般是三個(gè)節(jié)拍,二二一或二一二。如客路/青山/外 海日/生/殘夜 七言律詩(shī)節(jié)拍一般是二二二一或二二一二。 同學(xué)們用筆劃出朗讀節(jié)奏,小聲朗讀體會(huì)詩(shī)歌的節(jié)奏美。 3、范讀詩(shī)歌或播放示范朗讀,學(xué)生體會(huì)四首詩(shī)歌的情感,然后齊聲誦讀, 4、律詩(shī)的四聯(lián)分別叫 、 、 、 。 理解詩(shī)意: 1、理解下列詩(shī)句的加點(diǎn)字并說(shuō)出詩(shī)句的大意。 東臨( )碣石,以( )觀滄海。水何( )澹澹,山島竦峙( ) 秋風(fēng)蕭瑟( ) 次( )北固山下 2、《觀滄?!返拇笠猓? 3、《次北固山下》的大意: 合作研討 1、 《觀滄?!芬辉?shī)圍繞 展開(kāi)寫(xiě)景。那些詩(shī)句是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的景物?那些詩(shī)句是作者想象的景象? 2、作者抓住哪些景物來(lái)描寫(xiě)大海的?寫(xiě)出了大海怎樣的特點(diǎn)? 3、討論:作者想象日月星河在大海運(yùn)行表達(dá)了自己怎樣思想感情? 4、 《次北固山下》的頷聯(lián)是名句包含深刻哲理,結(jié)合詩(shī)句體會(huì)一下? 5、這首詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的情懷? 課堂延伸: 背誦這兩首詩(shī)。 第 二 課 時(shí) 資料連接 《錢(qián)塘湖春行》是一首七言律詩(shī),也是一篇寫(xiě)景名篇。作者白居易(772-846),字樂(lè)天,號(hào)香山居士,太原人,唐代現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人,代表作品《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》,著有《白氏長(zhǎng)慶集》 這首詩(shī)是詩(shī)人于唐穆宗長(zhǎng)慶三年(823)任杭州刺史時(shí)所作,此時(shí)正是早春,詩(shī)人暢游西湖美景,把早春景色描繪的春意盎然,表達(dá)了作者的喜悅之情。 《天凈沙秋思》是一首元曲小令。作者馬致遠(yuǎn),元代著名散曲家。這是一篇凄婉抒情作品,作者長(zhǎng)期漂泊,與家人聚少離多,有加觸景生情,僅用了28個(gè)字,就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊在他鄉(xiāng)的游子的哀愁,被譽(yù)為“秋思之祖” 學(xué)法指導(dǎo):古人說(shuō),書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn),大家用朗讀來(lái)感悟意境,體會(huì)情感,走進(jìn)作家的內(nèi)心世界。 理解詩(shī)意 1、解釋詩(shī)句中的加點(diǎn)詞 亂花漸欲( )迷( )人眼 最愛(ài)湖東行不足( ) 2、 《錢(qián)塘湖春行》的大意: 《天凈沙秋思》的大意 合作探究 1、《錢(qián)塘湖春行》的頷聯(lián)和頸聯(lián)是描寫(xiě)春天的名句,詩(shī)人抓住早春的哪些景物來(lái)描繪的?請(qǐng)用四字短語(yǔ)來(lái)概括詩(shī)人描繪的畫(huà)面。 2、在頷聯(lián)中“爭(zhēng)”,用詞精妙,能否換成“飛”,為什么? 3、 《天凈沙秋思》描寫(xiě)了怎樣一幅圖景? 4、這首曲的抒情句是那一句?表達(dá)了游子怎樣思想感情? 課堂延伸 1、寫(xiě)出幾句表達(dá)思鄉(xiāng)之情的名句。(不少于連續(xù)的兩句) ▲2、《天凈沙秋思》是一首情景交融的名篇,它巧妙地運(yùn)用了名詞串連,運(yùn)用了景物烘托情感的手法,生動(dòng)地表達(dá)了作者漂泊在外深深的哀愁。請(qǐng)你擴(kuò)寫(xiě)這篇小令,字?jǐn)?shù)一百字左右。 當(dāng)堂檢測(cè) 1、獨(dú)立完成以下內(nèi)容 《觀滄海》的作者是 ,字 ,東漢末年 家、 家、 人,他的詩(shī)以 見(jiàn)稱?!跺X(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者是 代著名詩(shī)人 (姓名),字 ,號(hào) ,代表作有《 》《 》。 《天凈沙 秋思》中的“天凈沙”是 ,“秋思”是 。 2、看意思填寫(xiě)詩(shī)句 潮水漲滿時(shí),兩岸之間水面寬闊: 江上春早,舊年未過(guò)新春已來(lái): 希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽(yáng) 3、 理解性填空: 《觀滄?!纷钅荏w現(xiàn)作者博大的胸懷的是 。 《次北固山下》包含哲理的千古名句是 。 《錢(qián)塘湖春行》表現(xiàn)鶯歌燕舞景象的詩(shī)句是 。 《天凈沙秋思》中表達(dá)作者鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是 。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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