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中考作文專訓之妙筆生花之語言 1．富有詩意。比如江蘇蘇州一考生在《聆聽書之聲》里的句子“靜靜的夜，月亮在窗外流連，點一盞青燈，捧一杯香茗，坐在灑滿清輝的窗前，靜靜聆聽書中聲音”，開篇即營造了一種靜謐的氛圍，那靜靜的夜，那昏黃的燈，那朦朧的窗，詩意無限，讓人無比向往。 2．妙用整句。如江蘇一考生在《聆聽自己的心聲》一文里的句子“流星劃過，我卻錯過了許愿；草兒再生，我得到了堅強”，這個整句工整而有節(jié)奏，前面否定，后面肯定，句式靈活多變，句意豐富有序。 3．蘊含哲理。如重慶一考生在文章《痛苦，是一筆財富》里的“痛苦與孤獨往往能使一個人日臻成熟和偉大”的句子蘊含著深刻的哲理，讓人回味無窮。另一位考生則在文章《痛苦與美麗》的題記“只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱”更是道出了成功的秘訣，也給人帶來深深的思考。 4．旁征博引。江蘇一考生的《聆聽書之聲》中，既有 “冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的悲傷，也有“梧桐更兼細雨，這次第，怎一個愁字了得”的憂愁，還有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的悲壯，又有“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著，更有“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的壯觀。這些詩句的引用，無不增加了文章的文學色彩，體現(xiàn)出小作者豐厚的古文功底，彰顯了文采。 5．妙用修辭。如江蘇蘇州一考生在《聆聽東坡》里連用幾個反問句在增加了語言氣勢的基礎上更帶給讀者深深的思考；另一位考生在《聆聽自己的心聲》里用了一個排比句再現(xiàn)了自己中學時在操場上的幸福時光；還有一個考生在《聆聽書之聲》中運用了移就的修辭，從具體事物的“挑”，到抽象之“希望”“未來”之“挑”，絲毫不給人不合理之嫌；更有一個徐州考生在《成長回眸》里把初三生活比作“咖啡”“老虎凳”，喻體不僅新鮮而且愈品愈有味道，初三之“苦”，盡在這兩個比喻中。這些修辭都給文章增加了或多或少的亮色，讓文章文采斐然。 滿分亮點二：不拘一格之結構 1．實驗報告形式。如河南一考生在《送你一個合作的喜悅》里就采用了實驗報告的形式，點出了合作中“放棄”“高傲”“努力”等不同態(tài)度得到的不同結果，指出了“合作”在生活中的重要性，給人眼前一亮的感覺，且做到了形式和內容的完美結合。 2．先抑后揚手法。江蘇鹽城一考生在《溫暖的時刻》運用的欲揚先抑手法給文章增色不少。開頭先寫小區(qū)里的一些“闊爺闊婦”們見到老錢擺出一副不屑的樣子的做法，再到后來在老錢的感召下主動加入到鏟雪的隊伍中，這不能不說是榜樣的力量在起作用。這種手法的運用，更好的彰顯了人物的魅力和精神。3．活用教材結構法。如江蘇揚州一考生在《回家》一文巧妙借鑒詩人余光中的名作《鄉(xiāng)愁》的結構，用“小時候……后來啊……而現(xiàn)在”，搭建起全文清晰而層遞的結構，表達了不同人生階段對“回家”的理解。4.故事新編法。如北京一考生在《向前，向前，向前！》里由韓愈上《佛骨表》遭貶潮州一事聯(lián)想開去，借助夢境跨越時空，讓東晉、北宋的兩位古人陶淵明和周敦頤，來和韓愈聚首言志，所說的話還緊緊扣住了幾個人各自的性格特征，很有個性，在小作者的精心導演下，上演了一幕“關公戰(zhàn)秦瓊“式的好戲，這構思堪稱絕妙！5.情景再現(xiàn)法。如江蘇蘇州一考生在《聆聽生的呼喚》里，小作者把自己假想為一位地震幸存者身臨其境，再現(xiàn)了汶川那一性命攸關的特別時刻，角度新穎，結構別致，給人帶來驚心動魄的現(xiàn)場感受。 滿分亮點三：創(chuàng)新深刻之立意 1.意需深掘 如果想寫出認識深刻的的文章來，就要“見人所未見，發(fā)人所未發(fā)”。如江蘇揚州一考生的《回家》，小作者獨辟蹊徑，把“家”詮釋為尋求一種精神寄托，建設一個精神家園，倡導“讓思想回家”，這樣的立意自然高人一籌；還有北京一考生的《向前，向前，向前！》，文章采用了故事新編的形式，運用大膽離奇的想象，虛構了一個和中國敵對的X國王派間諜刺探中國情報，妄圖搞破壞的故事，給人眼前一亮的感覺。最后以我們的勝利，敵國的失敗結尾，主題鮮明，格調向上，思路清晰，不能不讓人欣賞小作者的神奇構思和立意。 2. 意貴創(chuàng)新 立意怎樣才算有獨創(chuàng)性？好文章的立意應該是“從意中所有，從語中所無”。也就是說，大家都有這樣的想法，但是大家未能表達出來，讓你給寫出來了，這就是新穎，這就是獨創(chuàng)。如北京一考生的《向前，向前，向前！》，本篇虛構了一個失敗后怎樣調整好自己情緒的小故事，當三只手有力的握在了一起時，“不管夢有多么遙遠，我要飛翔，飛翔……”的歌聲也同時響起，表現(xiàn)了團結向前的主題，立意深刻，而不乏新穎別致，不失為一篇勵志的佳作。常言說得好：“兵無常勢，水無常形。”這一句話形容我們中考作文也非常貼切。雖然試卷年年在變，但飄揚在考題里的思想旗幟，流淌在考題里的生活清泉，卻總有一脈相承的地方。只要我們抓住了規(guī)律，明確了命題的特點和趨勢，“握住滿分作文之手”的夢想或許就會成為現(xiàn)實。