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工作報(bào)告/事跡材料 初中校長事跡報(bào)告材料 　　李志強(qiáng)，男，48歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續(xù)16年任初中校長。自XX年8月任姜各莊初中校長以來，他本著為學(xué)?！俺鰧?shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效”的原則，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進(jìn)個(gè)人。 　　一、強(qiáng)化管理，加快學(xué)校發(fā)展步伐。 　　科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長在學(xué)校管理過程中形成了一套“校長領(lǐng)導(dǎo)，分處管理，學(xué)部負(fù)責(zé)，班級包干”的層級管理體系。具體表現(xiàn)在： 　　1、更新教育觀念，落實(shí)“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。即變傳統(tǒng)的管理觀念為現(xiàn)代化科學(xué)管理，克服傳統(tǒng)管理簡單、粗放、家長式做法；變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”的管理傾向；變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強(qiáng)校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過一年多的時(shí)間，李校長先后建立了家長聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗(yàn)。 　　2、修章立制，形成制約機(jī)制。李校長十分重視制度建設(shè)，到姜各莊初中后，根據(jù)各處室，各類人員，各項(xiàng)工作的不同特點(diǎn)，重新修訂、完善各項(xiàng)規(guī)章制度近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個(gè)面若干個(gè)點(diǎn)，并狠抓落實(shí)，做到制度面前一律平等。 　　3、完善學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。李校長為激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在校長負(fù)總責(zé)，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個(gè)年級分成兩個(gè)學(xué)部（即九年級為一個(gè)學(xué)部，七、八年級為一個(gè)學(xué)部），由副校長任組長，教導(dǎo)主任、年級組長為成員組成兩個(gè)學(xué)部組織，圍繞一個(gè)中心實(shí)行雙線管理，極大的調(diào)動了學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來，經(jīng)驗(yàn)是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。 　　4、落實(shí)常規(guī)管理，實(shí)行過程管理。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，通過民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)》，逐步建立跟蹤評價(jià)檔案。為防止出現(xiàn)不良競爭，學(xué)校對常規(guī)管理做到了“六統(tǒng)一”：統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一質(zhì)量檢測，統(tǒng)一安排教科研活動，統(tǒng)一班主任工作考核，統(tǒng)一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現(xiàn)了“四多四無”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒有了；認(rèn)真布置批改作業(yè)的多了，突擊應(yīng)付的沒有了；出滿勤干滿點(diǎn)的多了，請假違紀(jì)的沒有了；辦公時(shí)間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒有了。新老教師爭先恐后一門心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng)佳績，各學(xué)部成績創(chuàng)歷史新高。 　　二、落實(shí)科研興校，培養(yǎng)教學(xué)新的增長點(diǎn)。 　　教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，李校長組織成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作方案。具體做法是： 　　1、李校長親自擔(dān)任科研組長，對方案制定，組織實(shí)施，檢查指導(dǎo)，資料積累，總結(jié)交流等各個(gè)環(huán)節(jié)，均建立嚴(yán)格實(shí)用的管理制度。安排專人負(fù)責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)了“三個(gè)管理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”。 　　“三個(gè)管理”即計(jì)劃管理、過程管理和質(zhì)量管理。計(jì)劃好訂落實(shí)難。因此領(lǐng)導(dǎo)小組對方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項(xiàng)、定性督導(dǎo)，加強(qiáng)教科研工作的定向、定度、定勢調(diào)控，學(xué)校改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)評價(jià)辦法，不唯分?jǐn)?shù)，將業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)納入評價(jià)方案，更客觀、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。 　　“兩個(gè)保證”即隊(duì)伍保證、獎勵保證。抓教研隊(duì)伍建設(shè)主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開課、示范課、模式課、研究課的個(gè)人，分層次進(jìn)行獎勵。 　　“一個(gè)突出”即指上空中課堂，實(shí)行典型引路、輻射各科的科研目標(biāo)。 　　2、積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習(xí)外校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。李校長先后到唐山參加理論培訓(xùn)班，到日本參觀學(xué)習(xí)，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)范化管理，到昌黎三中學(xué)習(xí)教學(xué)模式，每次學(xué)習(xí)回來，都要及時(shí)總結(jié)，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)。他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類培訓(xùn)課。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統(tǒng)整理，并結(jié)合自己的體會感悟，以匯報(bào)、講座、公開課形式在全校進(jìn)行推廣。 　　三、加強(qiáng)安全工作，為教育教學(xué)工作提供保障。 　　一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學(xué)校大門緊靠北京軍區(qū)靶場路，北部毗鄰鎮(zhèn)中心，來往車輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學(xué)生的狀況，姜各莊初中實(shí)行了門崗全天候值班制度。每天放學(xué)李校長親自帶領(lǐng)值班教師，到指定監(jiān)督點(diǎn)護(hù)送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會學(xué)生增強(qiáng)防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財(cái)產(chǎn)安全。二是與教師簽定了安全工作責(zé)任狀，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。定期開展安全檢查，對學(xué)校內(nèi)部安全的方方面面加強(qiáng)管理，師生的安全意識有了顯著提高，為師生創(chuàng)造了一個(gè)良好的環(huán)境。 　　四、嚴(yán)于律己關(guān)心他人，做一名優(yōu)秀的校長。 　　李志強(qiáng)同志身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮(zhèn)醫(yī)院，待到回校時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長聽說后，馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂。