《2017部編版二年級語文上冊《22狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017部編版二年級語文上冊《22狐貍分奶酪》教學(xué)設(shè)計(jì)（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

22 狐貍分奶酪 教學(xué)目標(biāo) 1 認(rèn)識 12 個生字 會寫 8 個生字 重點(diǎn) 2 分角色朗讀課文 重點(diǎn) 3 理解課文內(nèi)容 懂得與人相處不要斤斤計(jì)較 計(jì)較太多失去 更多的道理 難點(diǎn) 課前準(zhǔn)備 1 相關(guān)課件以及生字詞的卡片 教師 2 搜集相關(guān)民間故事 教師 3 自學(xué)生字 自主朗讀課文 學(xué)生 課時(shí)安排 2 課時(shí) 第一課時(shí) 一 質(zhì)疑導(dǎo)入 激發(fā)興趣 同學(xué)們 大家讀過許多有關(guān)狐貍的故事 狐貍給大家留下什么影 響 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)一篇匈牙利的民間故事 狐貍分奶 酪 老師板書課題 狐貍分奶酪 1 學(xué)習(xí) 奶 酪 兩個字 1 強(qiáng)調(diào) 酪 的讀音是 l o 不要讀成 n o 2 注意 奶 的右半部分是兩筆寫成的 第一筆是橫折折折鉤 3 指導(dǎo)學(xué)生書寫 奶 字 并組詞 2 教師出示圖片簡單介紹 奶酪 用牛 羊等的奶汁做成 的半凝固食品 3 齊讀課題 讀準(zhǔn) 酪 4 狐貍是怎么分的奶酪 他給誰分奶酪 奶酪分得公平嗎 二 初讀課文 了解大意 1 教師范讀課文 學(xué)生注意聽準(zhǔn)字音以及長句的停頓 2 同學(xué)們自由練讀課文 標(biāo)出自然段序號 教師隨機(jī)糾正和幫 助有困難的同學(xué) 3 指名按自然段讀課文 思考 這篇課文講了一件什么事 三 精讀課文 隨文識字 過渡 這個故事是怎么發(fā)生的呢 一 學(xué)習(xí)第 1 自然段 1 學(xué)生自由讀 然后指名讀 2 說一說故事的起因 小熊兄弟倆為了分一塊撿到的奶酪 拌起嘴來 3 認(rèn)讀 撿 倆 始 拌 撿 拌 與 臉 胖 換偏旁識記 本義都與手有關(guān) 所以部首是 扌 理 解 拌嘴 是吵嘴的意思 強(qiáng)調(diào) 始 是翹舌音 倆 的準(zhǔn) 確讀音是 li 要與 兩 區(qū)分開 用 始 組詞 讓學(xué)生 讀一讀 記一記 4 小組交流 本來撿到奶酪是件讓人高興的事 為什么兄弟倆 會拌起嘴來 他們可能會說些什么 5 小組匯報(bào) 6 指導(dǎo)朗讀 要讀出撿到奶酪時(shí)高興 為了怎么分拌嘴生氣的 語氣 二 學(xué)習(xí)第 2 5 自然段 過渡 為了不讓對方多吃一點(diǎn)奶酪 小熊兄弟倆吵了起來 吵 架聲引來了 誰 他是怎么說 又是怎么做的呢 1 自由讀 2 5 自然段 用 畫出狐貍說的話 并圈出狐 貍的動作 2 小組交流 3 小組匯報(bào) 預(yù)設(shè) 狐貍說的話 小家伙們 你們吵什么呀 這事 好辦 我來幫你們分吧 狐貍的動作 跑 問 笑 拿 掰 4 為什么狐貍是 跑 過來 問 他心里會想什么 5 指導(dǎo)朗讀狐貍說的第一句話 讀出狐貍假裝親近的感覺 學(xué)習(xí) 吵 字 1 理解 吵 字為什么部首是 口 說一 說怎么記字形 2 觀察后嘗試書寫 強(qiáng)調(diào) 口 要寫得小一些 寫在左上格 右半部分 少 的最后一筆撇要穿過豎中線 6 當(dāng)狐貍知道小熊兄弟倆是為了分奶酪吵嘴之后 狐貍又說了 什么 指名讀 7 說這句話時(shí) 狐貍為什么 笑 8 指導(dǎo)朗讀狐貍說的第二句話 讀出他胸有成竹的樣子 認(rèn)讀 幫 字 學(xué)生組詞后 讓學(xué)生讀一讀 記一記 并選擇 一個詞語說一句話 9 狐貍是真的幫小熊兄弟倆分奶酪嗎 他接下來做了兩個動作 拿 掰 你覺得他會怎么 掰 奶酪呢 10 指導(dǎo)朗讀第 2 5 自然段 四 課后小結(jié) 激發(fā)探究 這節(jié)課我們掃清了字詞障礙 了解了課文大意 學(xué)習(xí)了文章的 前五個自然 段 了解了主要內(nèi)容 狐貍知道小熊兄弟倆為分奶酪拌嘴 主 動來幫助他 們分奶酪 那么 狐貍把奶酪分得公平嗎 下節(jié)課我們繼續(xù)來 學(xué)習(xí) 第二課時(shí) 一 鞏固舊知 激趣導(dǎo)入 1 出示生字卡片 隨機(jī)點(diǎn)名認(rèn)讀并組詞 2 認(rèn)讀帶有生字的詞語并選擇自己喜歡的詞語說一句話 奶粉 乳酪 撿到 兄弟倆 始終 拌嘴 爭吵 幫忙 3 狐貍把小熊兄弟倆撿到的奶酪分好了嗎 他分得公平嗎 這 節(jié)課我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí) 狐貍分奶酪 這一課 二 抓住主線 朗讀感悟 1 狐貍幫小熊兄弟倆分好奶酪了嗎 你從課文的哪些句子知道 的 1 自由讀第 6 11 自然段 思考教師提出的問題 預(yù)設(shè) A 沒有 我是從 咬著咬著 奶酪全被他吃光了 一點(diǎn)兒也沒 剩下 這句話看出來的 B 沒有 我是從 整塊奶酪都被你吃光了 這句話知道的 2 認(rèn)讀生字 剩 整 理解 一點(diǎn)兒也沒剩下 和 整塊 3 指導(dǎo)朗讀第 9 自然段最后一句話和第 10 自然段 讀出無奈 和小熊兄弟倆生氣的語氣 2 學(xué)習(xí)第 6 9 自然段 過渡 整塊奶酪都被狐貍吃掉了 這是怎么回事呢 1 自由讀第 6 9 自然段 2 認(rèn)讀 嚷 字 與喊 叫區(qū)分 理解兩個 嚷 的意思 3 指導(dǎo)朗讀小熊兄弟倆的話 4 聽了小熊兄弟倆的嚷叫 狐貍是怎么說 怎么做的呢 指 名讀第 7 和第 9 自然段 5 小組合作 利用學(xué)具 奶酪 圓紙板 演示狐貍分奶酪的 過程 6 用自己的話說一說狐貍是怎樣分奶酪的 7 指導(dǎo)分角色朗讀 8 指名到前面分角色朗讀表演 3 學(xué)習(xí)最后一個自然段 過渡 狐貍把整塊奶酪都吃光了 他是怎么說的呢 1 齊讀 2 隨文識記 整 3 指名讀 思考 狐貍為什么這么說 他為什么 笑著說 這是怎樣的 笑 三 指導(dǎo)書寫 指導(dǎo)書寫本課剩下的 6 個生字 始 仔 急 咬 第 公 1 課件出示字的筆順 學(xué)生跟著書空 2 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察字的筆順規(guī)則及間架結(jié)構(gòu) 重點(diǎn)講解 急 第 兩個字 急 和 第 都是上下結(jié)構(gòu)的字 強(qiáng)調(diào) 急 的部首在下面 是 心 書寫時(shí)上窄長 下寬扁 第 的部首在上面 是竹字頭 竹 的豎 豎鉤都變成 點(diǎn) 書寫時(shí)上扁下長 整個字是 11 畫 第七筆是橫折 第八筆 是橫 第九筆是豎折折鉤 3 教師范寫 學(xué)生認(rèn)真觀察 4 學(xué)生臨寫 5 反饋交流 展示評議 四 總結(jié)全文 深入主題 1 想一想 狐貍為什么能輕而易舉地把整塊奶酪都吃光了 2 狐貍說 他分得很公平 誰也沒多吃一口 誰也沒少吃一口 你同意狐 貍的說法嗎 如果你是小熊 你會怎么做