《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《甜甜的泥土》同步練習(xí)B卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第12課《甜甜的泥土》同步練習(xí)B卷（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 14 頁(yè) 蘇教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)第三單元第 12 課 甜甜的泥土 同步練習(xí) B 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 108 分 1 8 分 下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字 把它們找出來(lái)填入表中 然后改正 為了籌建長(zhǎng)城站 他嘔心淚血 長(zhǎng)城站落成時(shí) 這位作風(fēng)凌歷的男子漢也流淚了 簡(jiǎn)潔明快而又協(xié)調(diào)的色彩 原始粗獷又帶夸張抽象的線條 借助于高度概括的裝示手法 將人與自然巧妙 地熔為一體 錯(cuò)別字 改 正 2 9 分 劉向 約前 77 前 6 原名 字子政 西漢末年 家 目錄學(xué)家 家 沛縣 今屬江蘇 人 劉向的散文敘事簡(jiǎn)約 理論暢達(dá) 舒緩平易 是劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)史書(shū)整理編輯的 全書(shū)共 篇 分東周 西周 秦 齊 楚 趙 魏 韓 燕 宋 衛(wèi) 中山 策 戰(zhàn)國(guó)策 是我國(guó) 古代記載 時(shí)期政治斗爭(zhēng)的一部最完整的著作 它實(shí)際上是當(dāng)時(shí) 即策士 游說(shuō)之辭的匯編 該 書(shū)文辭優(yōu)美 語(yǔ)言生動(dòng) 富于 的機(jī)智 描寫(xiě)人物繪 聲繪色 常用于闡述道理 3 1 分 讀課文 在沙漠中心 本文主要記錄了作者在被困于沙漠之中一夜之間的所思所想 作者的心理 變化過(guò)程是 4 2 分 下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是 A 改善 生活 環(huán)境 體質(zhì) 關(guān)系 B 交流 思想 經(jīng)驗(yàn) 文化 意見(jiàn) C 保存 實(shí)力 古跡 記錄 信息 D 發(fā)揚(yáng) 傳統(tǒng) 作用 民主 威力 5 2 分 下面文句的空缺處 依次填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 第 2 頁(yè) 共 14 頁(yè) 友誼是最 的東西 不光是值得特別 而且值得永遠(yuǎn) A 神奇 推薦 贊美 B 神奇 推崇 表?yè)P(yáng) C 神圣 推崇 贊美 D 神圣 推薦 表?yè)P(yáng) 6 1 分 填空題 去年七月 南線人民解放軍開(kāi)始向敵后實(shí)行英勇的進(jìn)軍以來(lái) 一年多時(shí)間內(nèi) 除 擊潰 殲滅 消 滅 打垮 了大量的國(guó)民黨正規(guī)部隊(duì)以外 最大的成績(jī) 7 2 分 下列成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 趨炎附勢(shì)的小人 歷來(lái)被人們所不齒 B 林則徐為人剛直不阿 以民族大義為重 一直被人們所傳頌 C 成績(jī)差的同學(xué) 不應(yīng)該妄自菲薄 甘居下游 應(yīng)奮起直追 D 義憤填膺不應(yīng)該是共產(chǎn)黨員該做的 該想該做的是禮尚往來(lái) 8 2 分 下列各句中 沒(méi)有歧義的一句是 A 李玲同學(xué)生日那天收到了許多朋友送來(lái)的禮物 B 今天來(lái)了三個(gè)學(xué)校的老師 C 艱苦的環(huán)境能激發(fā)有理想的人奮發(fā)向上 D 他知道這件事沒(méi)什么大不了的 9 2 分 結(jié)合語(yǔ)境 依次填入下面橫線上的內(nèi)容恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 古松的形象隨著觀者的性格和情趣而變化 假如木匠 植物學(xué)家和畫(huà)家同時(shí)來(lái)看古松 木匠心里盤(pán)算它是適 合造房子還是做家具 植物學(xué)家把它歸到某類(lèi)某科里 畫(huà)家卻不這樣?xùn)|想西想 他只是聚 精會(huì)神地 以及它的昂然高舉的氣概 由此可知 古松的形象一半是天生的 一半是人為的 觀賞它的蒼翠的顏色 思量它何以活得這樣老 思量怎樣去買(mǎi)它 砍它 運(yùn)它 第 3 頁(yè) 共 14 頁(yè) A B C D 10 2 分 對(duì)下面的句子理解正確的是 它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體 那消化著紅豆角老南瓜的軀體 居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪?量 A 安塞腰鼓的表演者雖然生活很艱苦 可是他們有骨氣 B 紅豆角 老南瓜是黃土高原的特產(chǎn) 吃了紅豆角老南瓜有使不完的勁 腰鼓自然打得火爆有力 C 黃土高原養(yǎng)育著青年人 豪放 強(qiáng)健的生命里充滿(mǎn)了無(wú)窮的力量 讓人感到驚異和欽佩 11 2 分 下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是 A 說(shuō) 屏 是一篇說(shuō)明性的小品文 B 文章簡(jiǎn)單介紹了屏風(fēng)的功能與種類(lèi) 對(duì)如今屏風(fēng)的使用提出批評(píng) C 文章并非著眼于介紹屏風(fēng)自身 而在于提出期望 D 屏風(fēng)并無(wú)實(shí)際作用 只是一種點(diǎn)綴罷了 12 15 分 今年兩會(huì)上 海綿城市 被寫(xiě)入政府工作報(bào)告 成為社會(huì)熱點(diǎn) 請(qǐng)閱讀以下材料 完成下列小 題 材料一 目前我們城市的排水管理要求的是 隨降隨排 雨水落到硬化地面只能從管道里集中排出 強(qiáng)降雨 一來(lái)修多少管道都不夠用 正在試點(diǎn)的 海綿城市 并不是一座城 而是新一代城市雨洪管理概念 希望水滲下 去 蓄起來(lái) 以適應(yīng)環(huán)境變化和應(yīng)對(duì)雨水帶來(lái)的自然災(zāi)害 這就需要我們轉(zhuǎn)變以往陳舊的城市建設(shè)理念 不再片 面追求高樓大廈 而更加注重城市設(shè)計(jì)的精細(xì)化 人性化 材料二 海綿城市 顧名思義城市就像海綿一樣 下雨時(shí)能夠及時(shí)吸水 蓄水 滲水 凈水 需要時(shí)將蓄 存的水再釋放出來(lái) 這樣就需要有下沉式綠地 花園 可滲透路面這樣的城市配套設(shè)施 然而 建設(shè)這些 海綿 體 并不容易 資金需求巨大 無(wú)論是新城區(qū)建設(shè)還是老城區(qū)改造 始終繞不開(kāi) 錢(qián)從哪兒來(lái) 的問(wèn)題 而且熟 第 4 頁(yè) 共 14 頁(yè) 悉這項(xiàng)技術(shù)的人才還相對(duì)缺乏 急需加大人才培養(yǎng)力度 為建設(shè)海綿城市提供充分的智力支持 材料三 中國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院副院長(zhǎng)邵益生認(rèn)為 海綿城市建設(shè)不是一個(gè)部門(mén)一個(gè)單位就能完成的 國(guó) 土 排水 道路 交通 園林 各個(gè)部門(mén)之間如何協(xié)調(diào)現(xiàn)在還在試點(diǎn)和探索中 1 根據(jù)材料一和材料二 簡(jiǎn)要介紹什么是 海綿城市 2 請(qǐng)根據(jù)上述三則材料 分析建設(shè) 海綿城市 我們現(xiàn)在需要克服哪些困難 3 兩江新區(qū)悅來(lái)新城作為重慶 海綿城市 試點(diǎn) 提出了 打造會(huì)呼吸的城市 的口號(hào) 請(qǐng)你對(duì)這個(gè)口號(hào) 進(jìn)行品析 13 5 分 北魏酈道元在 三峽 中引用李白的詩(shī)句形容水流的一句詩(shī)是什么 同時(shí)側(cè)面描寫(xiě)水勢(shì)急的一句 是什么 14 5 分 讀課文 清兵衛(wèi)與葫蘆 清兵衛(wèi) 教員的愛(ài)好分別是什么 各有什么象征意義 15 5 分 讀 簡(jiǎn) 愛(ài) 難道就因?yàn)槲乙回毴缦?默默無(wú)聞 長(zhǎng)相平庸 個(gè)子瘦小 就沒(méi)有靈魂 沒(méi)有心 腸了 你不是想錯(cuò)了嗎 我的心靈跟你一樣豐富 我的心胸跟你一樣充實(shí) 要是上帝賜予我一點(diǎn)姿色和 充足的財(cái)富 我也會(huì)使你同我現(xiàn)在一樣難分難舍 我不是根據(jù)習(xí)俗 常規(guī) 甚至也不是血肉之軀同你說(shuō)話(huà) 而是 我的靈魂同你的靈魂在對(duì)話(huà) 就仿佛我們兩個(gè)人穿過(guò)墳?zāi)?站在上帝腳下 彼此平等 本來(lái)就如此 這段話(huà) 是簡(jiǎn)愛(ài)的名言 它體現(xiàn)了女主人公什么樣的個(gè)性或精神追求 打出兩點(diǎn)即可 16 5 分 渲染 烘托和對(duì)比是作者在文中所運(yùn)用的三種寫(xiě)作方法 請(qǐng)各找出一個(gè)例句 說(shuō)說(shuō)它的作用 17 5 分 從上下文看 年輕精神 的內(nèi)涵有哪些 作者認(rèn)為 年輕 的實(shí)質(zhì)是什么 在改革開(kāi)放的今天 年輕精神 應(yīng)有什么新的含義 18 5 分 不求甚解 這句話(huà)最早是陶淵明說(shuō)的 他在 五柳先生傳 這篇短文中寫(xiě)道 好讀書(shū) 不求 甚解 每有會(huì)意 便欣然忘食 這句話(huà)有什么作用 19 5 分 通過(guò)預(yù)習(xí) 動(dòng)物笑談 我的收獲和疑惑是什么 20 8 分 給劃線字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字 y n 宛如 暈眩 色 吮 m 第 5 頁(yè) 共 14 頁(yè) 地 摳起 涮凈 勁旅 21 10 分 給下列各組形近字組詞 眩 炫 泫 蹭 憎 僧 驀 幕 瞅 揪 22 5 分 解釋下列詞語(yǔ) 熱切 奪眶而出 氣勢(shì)洶洶 23 2 分 下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是 A 有詩(shī)云 長(zhǎng)橋駕彩虹 往來(lái)便是井 日中交易過(guò) 斜陽(yáng)亂人影 B 未到婺源 婺源是一個(gè)奇跡 來(lái)到婺源 婺源有許多奇跡 C 翻開(kāi) 紅樓夢(mèng) 我們會(huì)為曹雪芹當(dāng)年在悼紅軒中 披閱十載 增刪五次 而感動(dòng) D 北京的美食有哪些 您一定會(huì)說(shuō)出一大串兒 什么豆汁兒啦 炒肝啦 爆肚啦 二 閱讀題 共 2 題 共 35 分 24 15 分 閱讀文段 回答問(wèn)題 天道立秋 1990 年立秋日 是個(gè)神秘的日子 年復(fù)一年地 北京人漸浙開(kāi)始從春末就恐怖地等著入伏 一天天地熬 直到今年是一刻刻地熬 長(zhǎng)長(zhǎng)無(wú)盡的 北京苦夏 在這一回簡(jiǎn)直到了極致 一點(diǎn)一點(diǎn)地挨著時(shí)間 無(wú)法讀書(shū) 無(wú)法伏案 不僅是在白晝 夜也是潮悶難言 漆黑中的灼烤實(shí)在是太可怕 了 我有時(shí)獨(dú)自坐在這種黑熱里 像一塊熄了不多時(shí)的爐膛里的燒燼 心尖有一塊紅紅的煤火 永無(wú)停止地折磨 著自己 似乎又全靠著它 人才能與這巨大的黑熱抗衡 久久坐著 像是對(duì)峙 第 6 頁(yè) 共 14 頁(yè) 天亮以后幾個(gè)時(shí)辰 大地便又墮入兇狠的爆烤 有誰(shuí)能盡知我們的苦夏呢 街上老外 滿(mǎn)臉汗水 度夏的滋味 中國(guó)人是說(shuō)不出的 后來(lái)愈熱愈烈 我?guī)缀踅^望 再這樣熱下去 連我也懷疑沒(méi)有天理了 可是 那一天是立秋 上午我麻木地走進(jìn)太陽(yáng)的爆烤 我已經(jīng)不信任節(jié)氣 不相信北京今年夏天還能立秋 我已經(jīng)決心和這個(gè)毒日頭熬到底了 那一天 家家戶(hù)戶(hù)的月份牌和掛歷上都印著 1990 年 8 月 8 日 立秋 可 是我沒(méi)有半點(diǎn)預(yù)感 我沒(méi)有任何對(duì)于它的期待 沒(méi)有想象那種享受 在久久的煎熬中 預(yù)感與靈性 以及想象 都真的萎蔫了 火一樣的上午 過(guò)去了 中午時(shí)我還是沒(méi)有預(yù)感 只是擠命做著自己最?lèi)?ài)做的一件事 這是一種唯一的度命方式 沉沉地抓緊 竭力 地證明 在恐怖的酷熱中 一切都呈著殘酷感 但又呈著難言的美 走進(jìn)下午的陽(yáng)光時(shí) 我看見(jiàn)人的影子在蠕動(dòng) 我覺(jué)得勝利的感覺(jué)浮在自己頰上 生命又戰(zhàn)勝了 我默想 這 樣活著如同戰(zhàn)士 下午的陽(yáng)光開(kāi)始顯得五彩擯紛 美麗得讓人忘卻了殘酷 異想天開(kāi)地看見(jiàn)一絲溫柔 如同一個(gè)在四面戈壁沙 漠中的扳道工 突然聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)一聲低低的 女性的喚聲一樣 即使如此 在那個(gè)瞬間里我也并沒(méi)有意識(shí)到 它 突然覺(jué)出 涼爽 的一剎那 我怔了一怔 那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來(lái) 一瞬之間 不可思議 永遠(yuǎn) 汗流浹背的身體干了 我吃驚地回顧 發(fā)現(xiàn)行人們 北京人們都在彼此顧盼 接著 滿(mǎn)樹(shù)葉子在高空抖動(dòng)了 并沒(méi)有風(fēng) 只是樹(shù)杈間傳來(lái)一個(gè)訊號(hào) 我差一點(diǎn)喊出來(lái) 一切是這樣猝不及防 只在那分秒之間 涼爽的空氣便 充斥了天地人間 我?guī)缀跸肼錅I 久久的苦熬居然真能結(jié)束 立秋是真實(shí)的 只這樣怔了一剎那 天空中那涼爽開(kāi)始疾疾運(yùn)行 如同有一只無(wú)形的巨手 按動(dòng)了一個(gè)無(wú)形的天道的開(kāi)關(guān) 把憐憫和公正一同隨著涼爽送進(jìn)了這個(gè)苦難世界 藍(lán)天 頓失了那種眩目的光亮 此刻藍(lán)色純正 風(fēng)升得更高 連梢尖上的葉片也在凝思 但是涌涌的涼爽漫天蓋地而 來(lái) 在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱 我感動(dòng)地站在大街正中 我在沉默著吶喊 我是證人 我證明天理的真實(shí) 涼爽溶化著撫摸著我 它是證人 它證明我堅(jiān)持到了今天 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 立秋 中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵 那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味 古人的遭遇 古人的忍耐 古人的感受 與判斷 以及古人的劃分與總結(jié) 立秋二字 區(qū)別涼熱 指示規(guī)律 它年復(fù)一年地告訴我們這些愚鈍的后人 天道有序 一切都在更大的掌握之中 從那一刻立秋之后 我和北京人便享受著涼爽的快感 人人都心平氣和了 等著下一個(gè)更痛快的節(jié)氣 同南 方北方的人們交流 大都感受略同 立秋律 執(zhí)法全部中國(guó) 聽(tīng)說(shuō) 有個(gè)老外在立秋那天激動(dòng)地說(shuō) 你們中國(guó)人 的節(jié)氣真棒 回想以前許多年都沒(méi)有留心 年年立秋 我都沒(méi)有感性 也許是從未經(jīng)歷過(guò)這樣一個(gè)殘酷的苦夏吧 也許是 因?yàn)閺男∪鄙訇P(guān)于天道的教育 沐浴著廣袤無(wú)際 陰柔輕漫的涼爽 我久久感動(dòng)著 從那立秋的時(shí)刻至今 我每一天每一瞬都意識(shí)著這秋之 偉力 我不再遲鈍 不錯(cuò)分毫 我用肉軀和心 一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著 記錄著 我想證明 天道的存在 但我已 經(jīng)預(yù)感到證明的艱難 因?yàn)?中國(guó)早就證明完畢 而且語(yǔ)言簡(jiǎn)練至極 僅僅用了兩個(gè)字 選自 荒蕪英雄路 有刪改 1 從苦夏到立秋 我 的心理發(fā)生了怎樣的變化 閱讀全文 加以概述 2 下面是文中關(guān)于 涼爽 到來(lái)那一刻的一組描述 那低低的喚聲正陰柔地浸漫而來(lái) 只在那分秒之間 涼爽的空氣便充斥了天地人間 但是涌涌的涼爽漫天蓋地而來(lái) 在這一個(gè)時(shí)刻之中消除了全部往昔的苦熱 結(jié)合劃線詞 聯(lián)系上下文 分析作者這樣描述的作用 3 閱讀散文可以沿著作者的思想情感脈絡(luò) 讀出文章的意蘊(yùn) 獲得自己的感悟 閱讀下面句子 結(jié)合文章 內(nèi)容 聯(lián)系閱讀積累和生活經(jīng)驗(yàn) 陳述你的理解和思考 我 我是證人 我證明天理的真實(shí) 我 立秋 中國(guó)簡(jiǎn)練的總結(jié)呵 那個(gè)時(shí)刻里我突然懂得了古典的意味 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 我 我不再遲鈍 不錯(cuò)分毫 我用肉軀和心 一點(diǎn)一點(diǎn)地品味著 記錄著 25 20 分 閱讀下面的文段 回答問(wèn)題 關(guān)于 夢(mèng)想 的主題閱讀 夢(mèng)想 調(diào)查 年少時(shí) 每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想 或多或少或大或小 長(zhǎng)大后 有的人仍在堅(jiān)持 但還有許多人 或滿(mǎn)足于 現(xiàn)實(shí)的安穩(wěn) 或受限于現(xiàn)實(shí)的平庸 新的一年又來(lái)了 你小時(shí)候的夢(mèng)想還在嗎 中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查中心在春節(jié)期 間進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查 兒時(shí)的夢(mèng)想都是關(guān)于什么的 調(diào)查顯示 49 9 的受訪者是想從事某職業(yè) 36 8 的受訪者是想賺很多錢(qián) 23 2 的受訪者是關(guān)于實(shí)現(xiàn)某個(gè)目標(biāo) 11 7 的受訪者想環(huán)游世界 有多少人實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想 調(diào)查中 75 8 的受訪者表示并未實(shí)現(xiàn) 至于沒(méi)有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的原因 47 1 的受 訪者表示是生活現(xiàn)實(shí)所致 18 4 的受訪者坦言自己沒(méi)有毅力和決心 18 2 的受訪者表示夢(mèng)想本身太幼稚 還有 人表示是父母家人阻攔 有 21 6 的受訪者表示還在努力中 調(diào)查顯示 46 5 的受訪者表示仍會(huì)為兒時(shí)的夢(mèng)想努力 40 8 的受訪者表示不會(huì) 要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 47 7 的受訪 者認(rèn)為最重要的是熱愛(ài)和堅(jiān)持 31 3 的受訪者認(rèn)為腳踏實(shí)地的行動(dòng)最重要 14 6 的受訪者表示應(yīng)該多積累 少 空談 13 8 的受訪者表示要有同道中人 調(diào)查中 83 1 的受訪者表示 不能等以后有空了再去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 追夢(mèng)要趁早 總的來(lái)說(shuō) 55 5 的受訪者認(rèn)為自己新的一年會(huì)更好 6 2 的受訪者認(rèn)為會(huì)更精 19 1 的受訪者覺(jué)得不會(huì)有 變化 選自 濟(jì)寧晚報(bào) 培育夢(mèng)想 施一公 中國(guó)著名的結(jié)構(gòu)生物學(xué)家 是中國(guó)科學(xué)院 美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院 美國(guó)國(guó)家科學(xué)院的 三合一院士 他在世界上第一次解析了 剪接體 結(jié)構(gòu) 成為最震動(dòng)世界的突破之一 在抑制腫瘤因子和治療老年癡呆癥藥物 研究方面 也具有讓世界震驚的研究成果 但是 他當(dāng)年的生物學(xué)成績(jī)非常不好 遺傳學(xué)和細(xì)胞學(xué)的實(shí)驗(yàn)與課程 在班上都是中下等成績(jī) 當(dāng)他 1989 年 從清華大學(xué)本科畢業(yè)時(shí) 他的興奮點(diǎn)是從政和經(jīng)商 而對(duì)學(xué)術(shù)并無(wú)興趣 因?yàn)槁?tīng)了清華大學(xué)一位老師說(shuō)的一句話(huà) 這個(gè)世界發(fā)展中 一半以上的學(xué)術(shù)問(wèn)題來(lái)自對(duì)人類(lèi)的關(guān)注 叫做生命科學(xué) 大生命學(xué)科在 21 世紀(jì)是最大的學(xué)科 第 9 頁(yè) 共 14 頁(yè) 于是 就是這個(gè)對(duì)專(zhuān)業(yè)一無(wú)興趣 二無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)的人 告訴自己一定要培養(yǎng)起對(duì)生命科學(xué)的興趣 一定要把生命科 學(xué)的研究作為自己的夢(mèng)想 就這樣 他走上了生命科研之路 并摘取了生物科學(xué)巔峰的 皇冠 有同學(xué)問(wèn)他如何處理 理想與現(xiàn)實(shí)的掙扎 夢(mèng)想和世俗的不可調(diào)和 這一矛盾時(shí) 他說(shuō) 這其實(shí)是個(gè)大問(wèn)題 涉及到目前普遍存在的科研浮躁心態(tài) 在這個(gè)娛樂(lè)至死的年代 他清醒地告誡那些有志于科研的學(xué)生 讓價(jià)值觀 回歸理性 不再用金錢(qián)作為衡量成功的唯一指標(biāo) 施一公強(qiáng)調(diào) 要不斷去追問(wèn)自己 是否真正在為人類(lèi)社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值 科學(xué)報(bào)國(guó) 才是科學(xué)家最大的榮耀 他 說(shuō) 現(xiàn)在學(xué)生受物質(zhì)主義沖擊太厲害 我想通過(guò)自己的努力 讓學(xué)生們覺(jué)得 做科研很酷 而不是賺錢(qián)很酷 要 為天地立良心 為萬(wàn)世開(kāi)太平 而選擇 培育我們的夢(mèng)想 選自 科技日?qǐng)?bào) 有刪改 讓夢(mèng)想飛 我們有時(shí)羨慕那一些生下來(lái)就落地首都的孩子們 他們?cè)跊](méi)有 貴族 的國(guó)度里 就是國(guó)民中的 貴族 有時(shí)羨慕那一些將門(mén)虎子與大家閨秀 在起點(diǎn)上他們就贏了草根一族 羨慕的是那些優(yōu)越的生存條件 比如他們 從小就能接受到的一流教育 他們有盡情揮霍不盡的財(cái)富 缺乏優(yōu)越條件的 是不是就人生沉重 夢(mèng)想遙遠(yuǎn) 倫敦開(kāi)始也是村莊 就像貴族的起點(diǎn)也有草莽 把村莊作為起點(diǎn) 把從創(chuàng)造條件作為開(kāi)始 才是我們?nèi)巳?都具備的條件 有條件是個(gè)好命運(yùn) 沒(méi)條件就是個(gè)好機(jī)會(huì) 這個(gè)機(jī)會(huì)就是創(chuàng)造 就像歷史上的猶太民族 在喪失 了生存的家園 遭受了滅頂之災(zāi) 他們漂泊世界各地 寄人籬下 反倒強(qiáng)化了他們的生存能力 沒(méi)有土地做工廠 他們有發(fā)明創(chuàng)造 沒(méi)有廣表的國(guó)土立足 他們有智慧 按人口比例算 哪個(gè)民族都沒(méi)像猶太人那樣產(chǎn)生過(guò)那么多 的教授 專(zhuān)家 學(xué)者 就像資源條件極差的日本 并沒(méi)有制約他們成為經(jīng)濟(jì)大國(guó) 真正的成功就是善于在沒(méi)有條 件中創(chuàng)造條件 撬動(dòng)地球的力量也不是用另一個(gè)地球 而是一個(gè)支點(diǎn) 一個(gè)杠桿的條件就具備理論的可能 弱者等待條件 強(qiáng)者創(chuàng)造條件 真正的成功者就應(yīng)善于在沒(méi)有條件中創(chuàng)造條件 從而實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 可如今的許多人創(chuàng)業(yè) 就是依賴(lài)條件 總是把自己平庸的人生歸咎于條件不好 可條件都好了 我們還用 奮斗嗎 海灣地區(qū)那些王室成員家族的后代很少有科學(xué)家 藝術(shù)家 奧運(yùn)冠軍的 他們優(yōu)越的生活條件就是他們 翅膀上的黃金 歐洲金球獎(jiǎng)得主阿根廷人梅西曾經(jīng)是個(gè) 侏儒癥患者 就是生長(zhǎng)激素缺乏 導(dǎo)致阻礙骨格生長(zhǎng) 家里的經(jīng)濟(jì)條件不能承受治療費(fèi)用 但是這些條件都沒(méi)有制約梅西熱愛(ài)足球投身足球 幾年后他成了世界足壇的 巨人 當(dāng)年的馬拉多納也被足球?qū)＜乙暈椴痪邆涮咦闱蛏聿臈l件的 侏儒 可就是這些 侏儒 的條件反倒成就 了他們譜寫(xiě)神話(huà)的動(dòng)力 第 10 頁(yè) 共 14 頁(yè) 抓住機(jī)遇 時(shí)刻記住不足 只要我們具備創(chuàng)造條件的智慧與信心 就能讓夢(mèng)想飛 如果要條件 就要那只 海鳥(niǎo)嘴里叼著的一截樹(shù)枝 那樣就足夠飛越太平洋了 摘自阮直 人生不用太多的條件 有刪改 1 概括 夢(mèng)想 調(diào)查 的主要內(nèi)容 2 閱讀 培育夢(mèng)想 概述施一公從事生物研究的原因 3 閱讀 讓夢(mèng)想飛 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō) 第 5 段寫(xiě)海灣地區(qū)王室成員家族后代和阿根廷人梅西 馬拉多納的事例 目的是什么 4 認(rèn)真閱讀上文三則材料 根據(jù)材料提供的信息 簡(jiǎn)述你對(duì)夢(mèng)想的看法 第 11 頁(yè) 共 14 頁(yè) 參考答案 一 基礎(chǔ)題 共 23 題 共 108 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 第 12 頁(yè) 共 14 頁(yè) 11 1 12 1 12 2 12 3 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 第 13 頁(yè) 共 14 頁(yè) 20 1 21 1 22 1 23 1 二 閱讀題 共 2 題 共 35 分 24 1 24 2 24 3 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè) 25 1 25 2 25 3 25 4