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《史前時(shí)期的人類》教案 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 大約300多萬年前，非洲生活著早期人類——南方古猿 現(xiàn)代人劃分為黃種人、白種人、黑種人 母系氏族社會(huì)形成的原因和特點(diǎn) 該亞的傳說 父系氏族社會(huì)形成的原因和特點(diǎn) 厄瑞斯忒的傳說 ①通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本中的《人類的出現(xiàn)》、《南方古猿頭像和猿人頭像》、《黑種人、白種人、黃種人頭像》，了解人類的起源，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和結(jié)合圖文形成歷史觀念的能力。 ②通過課后的溫故知新題，思考原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生對人類社會(huì)發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。 ③通過課后題“想一想，人類在形成過程中要戰(zhàn)勝哪些困難”、“就早期人類生活的一個(gè)片段畫一幅想象畫”等，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。 過程與方法 ①結(jié)合本課的圖片，或播放有關(guān)錄像資料，揭示人類的起源，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地認(rèn)知世界。 ②介紹早期人類的生活情況，思考人類在形成過程中要戰(zhàn)勝哪些困難，使學(xué)生感知人類早期生活的艱辛；同時(shí)體驗(yàn)到在適應(yīng)自然與利用自然的過程中，勞動(dòng)創(chuàng)造了人與自然，也創(chuàng)造了美。 ③通過組織學(xué)生討論第一目的課中思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 ①引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識人類的起源及其進(jìn)化，養(yǎng)成唯物觀，培養(yǎng)其崇尚科學(xué)的精神。 ②使學(xué)生會(huì)懂得勞動(dòng)創(chuàng)造了人，原始農(nóng)業(yè)的產(chǎn)生和發(fā)展促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步，從而進(jìn)一步認(rèn)識到歷史正是在人類創(chuàng)造性的勞動(dòng)中前進(jìn)的，生產(chǎn)力的發(fā)展是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力。 ③通過討論第一目的課中題，培養(yǎng)學(xué)生平等、博愛的觀念。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：南方古猿 母系氏族社會(huì)、父系氏族社會(huì)形成的原因和特點(diǎn) 難點(diǎn)：三大主要人種的形成及其原因 教學(xué)過程 課前引導(dǎo) 教師引導(dǎo)學(xué)生回顧初一年級所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容，提問：你知道哪些關(guān)于人類起源的說法？你贊同哪一種？為什么？科學(xué)家是根據(jù)什么知道人類是古猿進(jìn)化而來的呢？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師指出，關(guān)于人類的起源有許多說法，包括許多神話傳說，但現(xiàn)在一般認(rèn)為人類是由古猿進(jìn)化而來的。今天我們一起學(xué)習(xí)世界上最早的原始人類以及人種的形成等知識。 新課教學(xué) 一、人類的起源 1．早期人類——南方古猿 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶中國鏡內(nèi)最早的古猿——元謀人的一些基本情況，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，了解有關(guān)南方古猿生活的時(shí)間及所在的大洲等情況，再進(jìn)一步分析：南方古猿已經(jīng)能夠直立行走，并使用天然工具，說明南方古猿處在由猿到人的轉(zhuǎn)化過程中。將南方古猿與元謀人進(jìn)行比較，說明我國是世界上古人類較早生活的地區(qū)之一，而且是世界上發(fā)現(xiàn)早期人類遺址最多的國家。 提問：人類是怎樣由古猿進(jìn)化而來的？什么標(biāo)志著古猿演變成了真正的人呢？ 在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，指出：①首先是勞動(dòng)促使了古猿的直立行走和手腳分工，手腳分工解放了上肢，能更好地滿足勞動(dòng)的需要。②制造工具是人在勞動(dòng)過程中的創(chuàng)舉，動(dòng)物怒會(huì)制造工具。會(huì)不會(huì)制造工具是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。隨著腦力和生產(chǎn)活動(dòng)能力的不斷增強(qiáng)，現(xiàn)代人產(chǎn)生了。 2．三大主要人種的形成 人類隨著適應(yīng)自然的能力增強(qiáng)，逐漸到從未涉足的地域生活。由于各地自然條件的不同，而又相對隔絕，主要的種族逐漸形成。按膚色、發(fā)型、眼型、鼻型等外貌特征，人類學(xué)者將現(xiàn)代人類劃分為黃種人、白種人、黑種人。 思考課中題：“西方國家某些人認(rèn)為白種人起源于智人，而有色人種起源于古猿和猿人；白色人種是天然的優(yōu)等民族，而有色人種是天然的劣等民族。你同意這種觀點(diǎn)嗎？為什么？”在學(xué)生會(huì)討論的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生結(jié)合有關(guān)地理知識思考人種形成的主要原因。 在學(xué)生看書了解了三大主要人種的分布情況后，提問：美洲的黑人是怎么來的？從而使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到人種的形成，除了自然原因外，還有歷史原因，并指出世界上的人種，隨著世界各地聯(lián)系的加強(qiáng)，因人種間通婚，還形成了混血人種。 二、母系氏族社會(huì) 1．母系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn) 要求學(xué)生閱讀課本并歸納母系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)。 原因：在當(dāng)時(shí)險(xiǎn)惡的自然條件下，個(gè)人無法單獨(dú)生存，只能維持群體的生活。 特點(diǎn)：是以母系的血緣為紐帶的穩(wěn)固的集團(tuán)；婦女在生活中占據(jù)著主導(dǎo)地位。 教師引導(dǎo)學(xué)生回憶中國的半坡遺址和河姆渡遺址，加深學(xué)生的印象。思考課后溫故知新習(xí)題，認(rèn)識原始農(nóng)業(yè)在人類發(fā)展史上的巨大作用。 2．該亞的故事 教師指導(dǎo)學(xué)生看課本小字，了解該亞的故事，使學(xué)生初步認(rèn)識神話傳說與歷史的關(guān)系。鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)一步了解更多的神話。 三、父系氏族社會(huì) 1．父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn) 教師要求學(xué)生看課本，整理父系氏族社會(huì)形成的原因及特點(diǎn)。 原因：隨著生產(chǎn)的發(fā)展，男子逐漸取代了婦女在生活中的主導(dǎo)地位。 特點(diǎn)：以父系的血緣為紐帶；男子在生活中占主導(dǎo)地位。財(cái)富增多，出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)。 2．厄瑞斯忒的傳說 要求學(xué)生看書后能用自己的話講出來。 教師總結(jié)指出，今天的人們一方面是根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)，另一方面是依靠神化傳說對原始社會(huì)進(jìn)行研究探索的。 小結(jié)鞏固 歸納本課的基礎(chǔ)知識，從人類的形成、母系氏族社會(huì)向父系氏族社會(huì)的過渡等認(rèn)識到勞動(dòng)、生產(chǎn)在人類進(jìn)化中的作用。從人種的形成、原始農(nóng)業(yè)對人類發(fā)展的作用等認(rèn)識到人與自然的關(guān)系。 歸納和整理 基礎(chǔ)訓(xùn)練 1、美國《國家地理》雜志2005年8月報(bào)道，為研究早期人類的日常飲食，研究人員使用一種新的顯微鏡分析技術(shù)，研究了兩種早期人類，其中之一就是南方古猿，它生活在下列哪一地區(qū)(　　) A．亞洲 B．非洲 C．歐洲D(zhuǎn).美洲 2、隨著體質(zhì)形態(tài)的形成，原始人類開始緩慢地出現(xiàn)人種的分化，最后分別演化為(　　) ①黃種人②紅種人③白種人④黑種人 A．①②③　B．②③④ C．①③④ D.①②③④ 3、從猿到人的轉(zhuǎn)變過程中，起決定性作用的因素是(　　) A．氣候等自然環(huán)境的變化 B．語言的產(chǎn)生， C．直立行走 D．長期的勞動(dòng) 4．請你選出屬于黃種人的著名運(yùn)動(dòng)員是(　　) A．喬丹 B．劉翔 C．貝克漢姆 D．錢學(xué)森 5．在遠(yuǎn)古希臘，人們崇拜天地女神該亞，說她是天神、海神、山神的母親，這則神話說明人類社會(huì)早期的什么情況(　　) A．社會(huì)生產(chǎn)力的狀況 B．人們的思想狀況 C．婦女處于支配地位 D．男子在生活中占主導(dǎo)地位 6．“人類的最早的祖母”——“露茜”的化石，發(fā)現(xiàn)于(　　) A．南非 B．坦桑尼亞 C．?dāng)⒗麃?D．埃塞俄比亞 7．大汶口文化遺址屬于遠(yuǎn)古社會(huì)哪一時(shí)期(　　) A．古猿時(shí)期 B．母系氏族時(shí)期 C．父系氏族早期 D．父系氏族晚期 8．父系氏族社會(huì)取代母系氏族社會(huì)，歸根到底是因?yàn)?　　) A．生產(chǎn)力的發(fā)展 B．男子在勞動(dòng)中作用大于婦女 C．財(cái)富日益積累 D．子女留在男子一方氏族內(nèi) 9．古希臘流傳著普羅米修斯將火傳到人間的神話，中國也有燧人氏鉆燧取火的傳說。人類對火的主動(dòng)使用給人類帶來哪些影響(　　) ①可吃到熟食、改善人的體質(zhì)②可防御猛獸、蟲子的襲擊③可擴(kuò)大人的活動(dòng)范圍④可以 用來取暖、照明，增強(qiáng)人們抵御自然的能力 A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④ 10．下列屑于氏族社會(huì)特征的有(　　) ①共同勞動(dòng)②平均分配消費(fèi)晶③男女平等④沒有暴力國家機(jī)構(gòu)⑤財(cái)產(chǎn)共有 A．①②③⑤ B．①②④⑤ C．③④ D．①②③④⑤ 拓展訓(xùn)練 11．看下圖。 請回答： (1)圖一、圖二、圖三人物分別屬于哪個(gè)人種? (2)導(dǎo)致他們體貌特征差異的原因有哪些? 12．如何理解家庭私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)是社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果? 歸納與整理 300 短小 35000 天然 黃種 白種 黑種 打砸石器 301 天然 采集、狩獵 母系 父親 基礎(chǔ)訓(xùn)練?拓展訓(xùn)練 1．B點(diǎn)撥：據(jù)目前考古所知，人類最早的祖先南方古猿生活在非洲的南部，非洲大陸是已知世界上人類最早的起源地。 2．C點(diǎn)撥：人種的分類是根據(jù)現(xiàn)代人種膚色、發(fā)型、眼型、鼻型等外貌特征劃分的。它是自然環(huán)境長期影響的結(jié)果。 3．D點(diǎn)撥：恩格斯曾說過這樣一句話：“勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身?！庇捎陂L期的勞動(dòng)，使猿手變成人手，促使語言的產(chǎn)生，語言的運(yùn)用又促進(jìn)了腦的進(jìn)化，因此，在古猿到人轉(zhuǎn)變過程中，勞動(dòng)起了決定性作用。 4. B點(diǎn)撥：由于喬丹、貝克漢姆分別屬于黑色人種和白色人種著名運(yùn)動(dòng)員，因此A、C兩項(xiàng)不符合題干中“黃種人”，要求被排除，而錢學(xué)森不是運(yùn)動(dòng)員，不符題干要求，D項(xiàng)被排除，只有B項(xiàng)劉翔是著名110米跨欄黃色人種冠軍，符合題干要求。 5. C點(diǎn)撥：從題目所給的材料中可以分析出該亞作為婦女的典型代表，在當(dāng)時(shí)社會(huì)生活中占據(jù)主導(dǎo)地位。 6．D點(diǎn)撥：“露茜”化石距今約為340萬年，是1974年在埃塞俄比亞的阿法地區(qū)被發(fā)現(xiàn)的。 7．D點(diǎn)撥：從考古發(fā)現(xiàn)來看，大汶口文化遺址已出現(xiàn)私有財(cái)產(chǎn)、貧富分化現(xiàn)象，而家庭私有財(cái)產(chǎn)出現(xiàn)在父系氏族的晚期。 8．A點(diǎn)撥：氏族社會(huì)的更替是由于原始農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展使男子作用更加突出，說到底是社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展作用的結(jié)果。 9. D點(diǎn)撥：經(jīng)分析，A、B、C項(xiàng)都不全面，只有D項(xiàng)能全面說明火的使用給人類帶來的影響。 10．B點(diǎn)撥：可用排除法解答此題。氏族社會(huì)無論是母系氏族還是父系氏族男女都是不平等的，因此③不符合當(dāng)時(shí)歷史情況，含③的A、C、D項(xiàng)被排除。 11．(1)圖一：黃種人；圖--：白種人；圖三：黑種人。(2)影響人種形成的主要原因是不同地區(qū)自然地理環(huán)境造成的。點(diǎn)撥：注意從圖中人物的膚色、毛發(fā)、鼻眼等外部特征作出判斷。 12．由于生產(chǎn)力的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了原始畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)。特別是生產(chǎn)工具的改進(jìn)，使家庭個(gè)體勞動(dòng)代替共同勞動(dòng)，產(chǎn)品開始有了剩余，生產(chǎn)工具、牲畜、農(nóng)產(chǎn)品、部分土地逐漸變?yōu)榧彝ニ接?。所以說家庭私有財(cái)產(chǎn)的出現(xiàn)是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。點(diǎn)撥：注意從社會(huì)發(fā)展內(nèi)在規(guī)律去分析。