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畢業(yè)論文/畢業(yè)論文范文 右腦記憶與當(dāng)代大學(xué)生的關(guān)系分析論文 　　目前日本已有數(shù)百所學(xué)校采用了七田式右腦教學(xué)法。他的教育理論還遠(yuǎn)播美國(guó)、東南亞以及韓國(guó)等地，在國(guó)際上產(chǎn)生了廣泛的影響。中國(guó)出現(xiàn)的一些新的記憶大師其實(shí)都是掌握了這種記憶方法，并常年練習(xí)應(yīng)用達(dá)到了熟能生巧的地步而已。早在1986年王維老師就曾在中央電視臺(tái)國(guó)慶晚會(huì)上作過這方面的表演。王維老師的“快追記憶法”和弟弟王鑒的“英語單詞快速記寸乙法”具有一定的實(shí)用價(jià)值和推廣價(jià)值，對(duì)提高廣大中小學(xué)生的記憶力起到了一定的推動(dòng)作用，對(duì)學(xué)生右腦的開發(fā)應(yīng)用有一定的積極作用。因此我們通過對(duì)不同年齡專業(yè)同學(xué)的調(diào)查來了解大學(xué)生對(duì)大腦記憶認(rèn)識(shí)程度的現(xiàn)狀，現(xiàn)在大學(xué)生的記憶方法和用腦習(xí)慣以及了解大學(xué)生對(duì)啟發(fā)右腦用右腦記憶的看法。以增強(qiáng)大學(xué)生科學(xué)用腦合理用腦的意識(shí)，提高大學(xué)生注重創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)和提高大學(xué)生對(duì)啟發(fā)右腦用右腦記憶的關(guān)注度。 　　調(diào)查結(jié)果分析 　　本次調(diào)研活動(dòng)中，一共調(diào)查900人，其中無效問卷23份，有效問卷877份。 　　1.大學(xué)生對(duì)提高記憶力的期望程度 　　調(diào)查發(fā)現(xiàn)98%的大學(xué)生期望提高記憶力，僅有2%的大學(xué)生不愿提高記憶力。由調(diào)查結(jié)果可見大學(xué)生在提高記憶力方面有較高的熱情，這也反映了絕大多數(shù)大學(xué)生在學(xué)習(xí)中記憶知識(shí)時(shí)出現(xiàn)困難，這也成為制約他們學(xué)習(xí)的一個(gè)難題。 　　2.大學(xué)生對(duì)記憶和右腦記憶方法的認(rèn)識(shí)程度 　　2.1統(tǒng)計(jì)結(jié)果 　　絕大多數(shù)大學(xué)生清楚“大部分左撇子比右撇子的人在記憶方面更具有優(yōu)勢(shì)嗎”“如果同時(shí)看到含有相同信息的文字和圖片，你認(rèn)為哪一項(xiàng)你會(huì)記得更多”這種常識(shí)性問題。對(duì)于第一個(gè)問題的結(jié)果是知道占74%，不知道占26%;第二個(gè)問題的結(jié)果是文字能記得住占9%，圖片占82%，一樣占9%。但大部分的大學(xué)生卻不了解更深層次的記憶和右腦記憶方法的知識(shí)：?jiǎn)栴}一;你知道左腦和右腦的區(qū)別嗎?調(diào)差結(jié)果不知道的占13%，知道一點(diǎn)占70%，知道占17%;問題二：你知道圖片化記憶比單純機(jī)械復(fù)述式記憶效率更高嗎?調(diào)差結(jié)果不知道的占71%，知道一點(diǎn)占19%，知道占10%。