《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案（30頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

人教版 新目標(biāo) 初中七上 Starter Unit 1 Good morning 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)打招呼的用語(yǔ) Hello Good morning Good afternoon Good evening 2 識(shí)別和掌握八個(gè)人名 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 詞匯 Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen 2 句型 Hello Good morning 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1 課前 上課鈴響教師就播放 Good morning 歌曲 2 師生初次見(jiàn)面 教師通過(guò)自我介紹和問(wèn)候?qū)W生 讓學(xué)生放輕松 消除與教師間的陌生感 開(kāi)始親近教師 教師自我介紹并用 Hello Good morning 問(wèn)候?qū)W生 幫助學(xué)生用 Hello Good morning 作回應(yīng) Step 2 Play a game 絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)背誦 26 個(gè)字母表 因此學(xué)生參與這個(gè)游戲會(huì)相當(dāng)積極 通過(guò)這個(gè)游戲首 先可以鍛煉他們迅速反應(yīng)的能力 以英語(yǔ)名字作為獎(jiǎng)勵(lì) 老師提前準(zhǔn)備好很多的英文名字 也使學(xué)生較有新鮮感 讓他們自己選擇自己的名字 使他們會(huì)更容易記住自己的名字 Play the game like this Teacher says a letter for example C then let the Students tell the letters which is before and after C The one who says B D first is the winner The winner can get a chance to choose an English name first Step 3 Presentation 1 用預(yù)先制作的圖片或掛圖介紹八個(gè)人物和姓名 2 出示 Bob 的圖片 幫學(xué)生說(shuō) Hello Bob 或 Good morning Bob 然后利用其他圖片介紹 其他七位人物的名字 Step 4 Game 在幻燈片上通過(guò)閃現(xiàn)頭像來(lái)測(cè)試學(xué)生對(duì)這八個(gè)人物的特征和名字的記憶 然后出示 7 位人 物的頭像 讓同學(xué)們看看少了哪一位人物的頭像 有助于鍛煉他們的反應(yīng)力和注意力 獲 勝者也以英語(yǔ)名字作為獎(jiǎng)勵(lì) Step 5 Presentation 出示 Bob 頭像和時(shí)鐘 早上 讓同學(xué)們猜 Bob 會(huì)對(duì)我們說(shuō)什么 然后幫助同學(xué)們練習(xí)說(shuō) Hello 或者 Good morning 通過(guò)圖畫(huà)上的場(chǎng)景讓學(xué)生進(jìn)行猜測(cè) 滿足學(xué)生的好奇心 也讓 他們了解 Good morning 的使用 Step6 Work on 1a 看 1a 圖并寫(xiě)出圖中人物名字 看有什么規(guī)律 這部分內(nèi)容培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力 Step7 Work on 1b Listen and repeat 聽(tīng)錄音 并跟讀 Step8 Work on 1c 同桌練習(xí) 1a 對(duì)話 老師在教室移動(dòng)聆聽(tīng)?zhēng)椭?并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能用自己剛才得到的英語(yǔ)名 字進(jìn)行操練 不會(huì)讀的可以請(qǐng)教老師 當(dāng)然允許他們使用自己的中文名字進(jìn)行練習(xí) 關(guān)鍵 是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口 愿意說(shuō)的良好習(xí)慣 Step9 Homework 1 熟悉八個(gè)人名 與圖片聯(lián)系 辨別性別 2 用所學(xué)語(yǔ)言問(wèn)候家人或朋友 3 只做自己的姓名卡片 學(xué)會(huì)讀自己的英文名字 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 Good morning Alice Bob Cindy Dale Eric Frank Grace Helen Hello Good morning Good afternoon Good evening 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Starter Unit 2 What s this in English 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 復(fù)習(xí)鞏固字母 Aa Hh 2 復(fù)習(xí)打招呼的用語(yǔ) 朋友見(jiàn)面的問(wèn)候語(yǔ)和應(yīng)答 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 1 字母的正確書(shū)寫(xiě)和認(rèn)讀 2 7 個(gè)表示物體的單詞的熟練掌握 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Warming up 1 Good morning afternoon evening How are you I m fine thanks How are you I m OK 引導(dǎo) 學(xué)生在真實(shí)的交際中運(yùn)用 Starter Unit 1 中學(xué)到的日常用語(yǔ) 讓學(xué)生體會(huì)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣和成 功的快樂(lè) Step 2 Play a game 讓學(xué)生從閃爍的畫(huà)面中通過(guò)快速的思維 說(shuō)出其中是什么字母 What s this It s 是 本單元的重點(diǎn)句型 通過(guò)這個(gè)游戲 讓學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)中首先建立一定的感性認(rèn)識(shí) 體現(xiàn)聽(tīng)說(shuō) 領(lǐng)先的原則 Play the game like this Teacher shows a letter quickly and asks What s this Get the students to answer the questions like this I think it s A B Step 3 Game Teacher shows a part of a letter and asks What s this Get the students to answer the questions like this I think it s A B Then show the whole of the letter to let the students check whether they re right or wrong 在幻燈片上通過(guò)閃現(xiàn)字母進(jìn)行猜測(cè) 從猜謎游戲到新知識(shí)呈現(xiàn) 學(xué)生在懸而未決的心理狀 態(tài)下學(xué)習(xí)新知識(shí) 因注意力相對(duì)集中和興趣被有效激活 對(duì)所學(xué)的東西印象深刻 Step 4 Presentation 1a Look for the small letters in the picture for these big letters Check the ones you found 在圖中找出下列字母的大小寫(xiě) 在找到的字母后打 Step 5 Work on 1b 播放 1b 錄音 同學(xué)們先聽(tīng) 第二次播放 1b 錄音 同學(xué)們跟讀 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好 習(xí)慣 Step 6 Work on 1c 同桌練習(xí)根據(jù) 1a 練習(xí)對(duì)話 然后編寫(xiě)對(duì)話 老師在教室移動(dòng)聆聽(tīng)?zhēng)椭?并鼓勵(lì)學(xué)生盡可能 用自己剛才得到的英語(yǔ)名字進(jìn)行操練 不會(huì)讀的可以請(qǐng)教老師 當(dāng)然允許他們使用自己的 中文名字進(jìn)行練習(xí) 關(guān)鍵是要鼓勵(lì)學(xué)生大膽開(kāi)口 愿意說(shuō)的良好習(xí)慣 Step 7 Homework 制作從 I 到 R 的卡片 并涂上顏色 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 What s this in English What s this I think it s 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Starter Unit 3 What color is it 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母 S Z 2 能在四線格里正確地書(shū)寫(xiě) S Z 的大 小寫(xiě) 教學(xué)重點(diǎn) 難點(diǎn) 字母的大小寫(xiě)格式 避免書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤 做到書(shū)寫(xiě)正確 美觀 教學(xué)過(guò)程 Step 1 Guessing game Teacher shows a part of a letter and asks What s this Get the students to answer the questions like this I think it s A B Then show the whole of the letter to let the students check whether they re right or wrong 這一部分的 Guessing game 主要是為了讓學(xué)生從不完整的畫(huà)面中通過(guò) 想象力 猜出其是什么字母 既復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的字母 又豐富學(xué)生的想象力 而 What s this It s 既是前一單元的重點(diǎn)句型 也是下一課時(shí)使用頻率較高的一個(gè)句型 Step 2 1a Look at the picture Write the letter for each color Step 3 1b Listen and repeat Play the recording Stop the tape after each letter and have students repeat Check pronunciation and correct if necessary Step 4 1c Practice the conversations in the picture with your partner Then make your own conversation 這 項(xiàng)活動(dòng)首先讓同桌之間練習(xí) 然后鄰桌練習(xí) 老師在教室走動(dòng) 有需要時(shí)及時(shí)幫助 即鞏 固了第二單元的句型 又為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備 練習(xí)完后 同桌之間編寫(xiě)對(duì)話 對(duì)初學(xué)者 來(lái)說(shuō) Ss Xx 和 Yy 這三個(gè)字母容易受數(shù)學(xué)老師的影響發(fā)音不準(zhǔn)確 可能比較難讀準(zhǔn) 因此 學(xué)生應(yīng)仔細(xì)去聽(tīng) 老師應(yīng)耐心糾正 Step 5 Homework 1 Copy the letters Ss Zz 2 Make color letter cards 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 What color is it What s this I think it s S s T t U u V v W w X x Y y Z z 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Unit 1 My name s Gina 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)問(wèn)候他人 2 學(xué)會(huì)如何做自我介紹 認(rèn)識(shí)新朋友 并正確稱呼他們的英文名字 3 從對(duì)話中學(xué)會(huì)獲取更多他人的基本信息 5 初步學(xué)會(huì)使用部分形容詞性物主代詞 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 1 What s your name My name is 2 Hi My name s Gina I m Jenny Nice to meet you Nice to meet you too 3 what s what is I m I am name s name is 2 要求掌握以下詞匯 1 生詞 name am nice meet what hello 2 人稱代詞和形容詞性物主代詞 I you my your his her 上述數(shù)詞和部分形容詞性物主代詞本應(yīng)在第二和第三課時(shí)中出現(xiàn) 但可以在第一課時(shí)中 非正式出現(xiàn) 給學(xué)生初步的印象 為后面的學(xué)習(xí)作鋪墊 Difficulties 難點(diǎn) 本課難點(diǎn)是大量的人名和形容詞性物主代詞 而學(xué)生在描述時(shí)容易 混淆男名和女名 在運(yùn)用代詞時(shí)容易錯(cuò)用人稱代詞和物主代詞 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Warming up and revision 課堂熱身和復(fù)習(xí) 1 Play the tape enjoy the ABC song or Hello song get the Ss to sing together 2 Warm greetings to the students2 T Hello Hi S Hello Hi T You are very beautiful cool S Thank you 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 1 T Hello My name is Lily What s your name S 引導(dǎo)學(xué)生回答 My name is Tom T It s a good nice name I like your name 教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明 1 在課前放一段學(xué)生熟悉的英文歌曲 渲染學(xué)習(xí)氣氛 在輕快的音樂(lè)中學(xué)習(xí) 使學(xué)生更樂(lè) 學(xué) 2 跟學(xué)生熱情地打招呼 贊美學(xué)生 盡快縮短師生之間的距離 如學(xué)生未能理解 可用漢 語(yǔ)補(bǔ)充解釋 3 T 重復(fù)兩遍這兩句話 然后板書(shū) my your what s 在黑板上 并在與學(xué)生交流的時(shí)候加 重 my your 的語(yǔ)音 突出這兩個(gè)單詞 4 T 要及時(shí)表達(dá)對(duì)學(xué)生名字的欣賞 2 T Hi I m Lily My name s Lily S 引導(dǎo)學(xué)生回答 Hi Lily I m Alan T Nice to meet you S Nice to meet you 3 Practice the expressions on the blackboard Tell the Ss to pay attention to what s what is I m I am name s name is 3 Play a game show the Ss a bag with fruits and two boxes full of English names T Look here I have a lot of gifts for you Come here and touch Try to say them in English I ll give you the gift and let you choose an English name first S Yeah S1 獲得英文名后 My name s I m S 全班 Nice to meet you S1 Nice to meet you 4 Work on 1a T Now look at the pictures 7 on P1 Listen and Read Try to say and write English words for the things in the picture See how many words you know T Look here What s this Who knows Reward the student if she he knows the word write some new words on the blackboard to teach the Ss such as map 5 Work on 1b T Now let s listen to the tape find out the right conversation and number them 1 3 Point out the boxes where students will write a number for each conversation Play the recording for the first time Ss only listen Then play a second time Ss number the conversations A What s your name A Good morning A Hi My name s Gina B Alan I m Cindy B I m Jenny Nice to meet you A Hello Alan I m Ms Brown B Hello Cindy I m Dale A Nice to meet you too A Nice to meet you 6 Work on 1c 1 Ask the Ss to practice the conversations in 1b with a partner Then use their own names to practice instead of the names given 2 Encourage the Ss to leave their seats move around and greet other classmates 5 引出另一種表達(dá)方式 I m name s T 板書(shū)這兩個(gè)詞 同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)初次見(jiàn)面說(shuō) Nice to meet you 并且彼此握握手 告訴他們這是一個(gè)禮節(jié) 在美國(guó)很普遍 新句型的出現(xiàn)需多 遍重復(fù) 加深學(xué)生的印象 6 有部分同學(xué)沒(méi)有英文名字 為了便于后面的交流 通過(guò)有趣的游戲 讓他們?cè)诨顒?dòng)中獲 得獎(jiǎng)賞 也可以讓他們回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題來(lái)得到選名字的機(jī)會(huì) 同時(shí)鞏固前面的句型 7 把圖上的東西在實(shí)物投影儀上放大 或者課前畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà) 使圖像更清晰 直觀 8 播放磁帶 訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確獲取信息的能力 同時(shí)檢測(cè)一下學(xué)生對(duì)新句型的掌握情況 如 有需要 T 可播放磁帶兩遍 播放之前 向?qū)W生講清練習(xí)聽(tīng)力的步驟 聽(tīng)完檢驗(yàn)答案后 有 必要以大組為單位重復(fù)操練一下這三組句型 9 在學(xué)生兩人小組進(jìn)行對(duì)話時(shí) 教師可在教室不同的位置走動(dòng) 聆聽(tīng)同學(xué)們的對(duì)話 及時(shí) 肯定他們的進(jìn)步 并在他們需要的時(shí)候提供幫助 糾正不正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào) 3 Get some pairs to come to the front of the class and act out the dialogue after they have practiced several times 7 Follow up 進(jìn)一步擴(kuò)展 1 Take out some photos of famous persons such as athletes film stars singers and so on T Well I d like to show you some pictures you are interested in Can you tell me what her his name is What s his her name Her His name is T Great Wonderful Good Right Well done Write down their names on the blackboard to make the Ss read more easily and remember more English names 2 T I m sure you ll be famous like them one day So first you need to make a calling card Give each student an empty card for them to write their English names on one side and Chinese names on the other side then hang them before their chests 8 Homework Oral work 1 Listen to 1b read and recite it 聽(tīng)讀背誦 1b 中的對(duì)話 2 Go on making up your dialogues with your group members and polish it 繼續(xù)和小組成員編 對(duì)話 并完善對(duì)話 Written work 1 Copy the phrases in 1a twice 2 Write English names as many as possible in the exercises book 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 1 My name s Gina 1 What s your name My name is 2 Hi My name s Gina I m Jenny Nice to meet you Nice to meet you too 3 what s what is I m I am name s name is 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Unit 2 This is my sister 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)認(rèn)知家庭成員 了解家庭關(guān)系 2 通過(guò)認(rèn)知家庭成員及關(guān)系學(xué)會(huì)使用指示代詞復(fù)數(shù) these those 的用法 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 That s my family Those are my parents 學(xué)會(huì) 用指示代詞介紹人或物 的句子結(jié)構(gòu)的復(fù)數(shù)形式 2 要求掌握以下詞匯 1 生詞 sister parent brother grandmother grandfather grandparent these those 2 指示代詞復(fù)數(shù) these those 的用法 Difficulties 難點(diǎn) 家庭成員的稱呼 mother father sister brother grandmother grandfather friend uncle aunt cousin parents 介紹和辨別人物的基本句型 This That is These Those are Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Warming up and revision 課堂熱身和復(fù)習(xí) 1 Warm greetings to the students2 T Hello Hi S Hello Hi 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 拿出自己的全家福照片給學(xué)生看 通過(guò)簡(jiǎn)要介紹家庭成員引出家庭的話題 介紹句型 This is my These are my 3 提前一天讓學(xué)生拿一張自己家的全家?；蛏钫掌?上課時(shí)先讓學(xué)生簡(jiǎn)單介紹 可安排 學(xué)生預(yù)習(xí) 從而開(kāi)始介紹家庭 可以兩人一組 或者四人一組相互介紹自己的家庭成員 應(yīng)該用到句型 This is my her his These are our his her 讓學(xué)生看教師準(zhǔn)備的他人的照 片然后讓學(xué)生介紹 4 Work on 1a Match the words with the people in the picture 5 Work on 1b Listen and circle the words you hear in 1a 6 Work on 1c Role play the conversation in 1a Then talk about the other people in the picture A That s my family Those are my parents B Who is she A She is my sister Oh and these are my brothers 然后用投影儀把學(xué)生拿的照片放大到銀幕上 之后由學(xué)生來(lái)介紹照片上的人物 7 Homework 請(qǐng)同學(xué)們反復(fù)朗讀單詞 并自查能記住多少單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 2 This is my sister A That s my family Those are my parents B Who is she A She is my sister Oh and these are my brothers 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Unit 3 Is this your pencil 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 辨認(rèn)物品的所有者 2 根據(jù)場(chǎng)景詢問(wèn)英語(yǔ)中對(duì)應(yīng)的表達(dá)法 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 Is this your pencil Yes it is It s mine Is that your schoolbag No it isn t It s his 學(xué)會(huì)用名詞性物主代詞 2 要求掌握以下詞匯 1 生詞 pencil pen books eraser ruler pencil box schoolbag dictionary his mine hers 2 指示代詞復(fù)數(shù) this that 的用法 Difficulties 難點(diǎn) 名詞性物主代詞 mine his hers yours 的用法 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Warming up and revision 課堂熱身和復(fù)習(xí) Warm greetings to the students 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 出示圖片或?qū)嵨?學(xué)習(xí)新單詞 What s this in English It s a an 然后朗讀 1a 中的新單詞 先是全班 然后分小組檢查 補(bǔ)漏 3 Games 游戲 規(guī)則 將學(xué)生的一些物品收集上來(lái) 放在一個(gè)箱子里 請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上前來(lái) 蒙上眼睛 從 箱子里取出一樣物品 全班學(xué)生一同發(fā)問(wèn) What s this in English 這名學(xué)生猜 使用句型 Is this a an 猜到之后 可以回座位 每位學(xué)生有兩次機(jī)會(huì)猜 否則就視為失敗 4 Work on 1a Match the words with the things in the picture 5 Work on 1b Listen and number the conversations 1 3 6 Grammar Focus Is this your pencil Yes it is It s mine Is that your schoolbag No it isn t It s his Are these your books No they aren t They are hers 形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞 名詞性物主代詞 單數(shù)形式 mine 我的 xx yours 你的 xx his hers its 他的 xx 她的 xx 它的 xx 復(fù)數(shù)形式 ours 我們的 xx yours 你們的 xx theirs 他們的 xx 本節(jié)課先介紹單數(shù)形式 名詞性物主代詞具有名詞的性質(zhì) 可以單獨(dú)使用 在句子中可以作主語(yǔ) 賓語(yǔ)或表語(yǔ) 如 This is my pen Yours is on the desk 作主語(yǔ) 這是我的鋼筆 你的在書(shū)桌上 The green bike is yours 作表語(yǔ) 綠色的自行車是你的 請(qǐng)注意 名詞性物主代詞具有 形容詞性物主代詞 名詞 的作用 如 The bike is his It s not mine mine my bike 為了區(qū)別形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法 請(qǐng)記住下面的口訣 形容詞性物主代詞能力差 自己不能來(lái)當(dāng)家 句子當(dāng)中作定語(yǔ) 后面要把名詞加 名詞性物主代詞能力強(qiáng) 自己獨(dú)來(lái)又往 句中主語(yǔ) 賓語(yǔ) 表語(yǔ)當(dāng) 7 Work on 1c Practice the conversation above with your partner Then make your own conversations 先跟讀對(duì)話 然后以小組為單位朗讀對(duì)話 互相檢查 幫助 最后分小組練習(xí)對(duì)話 再用投影儀把學(xué)習(xí)用具圖片放大到銀幕上 之后由學(xué)生來(lái)介紹并對(duì)照?qǐng)D片上的學(xué)習(xí)用具編 對(duì)話 8 Homework Collect the names of school things Write them on the exercise books 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 Is this your pencil Is this your pencil Yes it is It s mine Is that your schoolbag No it isn t It s his Are these your books No they aren t They are hers 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Unit 4 Where s my schoolbag 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)會(huì)一些表示家具的名詞以及學(xué)習(xí)用品的單詞 2 學(xué)會(huì)方位介詞 in on under 的用法 3 學(xué)會(huì)運(yùn)用方位介詞和 Where 句型表述物品的正確位置 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 a Where s It s in on under b Where re They re in on under 2 要求掌握以下單詞 where table bed bookcase sofa chair in on under they they re they are Difficulties 難點(diǎn) 能夠準(zhǔn)確運(yùn)用方位介詞表達(dá)準(zhǔn)確的物品位置 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Warming up and revision 1 Daily greeting to the students T Hello may I have your name S My name is T How are you S Fine thanks T Nice to meet you S Nice to meet you too 2 Revision T What s this S It s a pen T How do you spell it S P E N pen T What color is it S It s red T Good Next what s that S 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) Show the students a picture of a room tell them this is a bedroom let the students list the things in it first Then show them the whole picture teach the new words ask where the things are let the students answer using the prepositions 在新單詞的教學(xué)過(guò)程中 一些有能力的學(xué)生可以將自 己已有的認(rèn)識(shí)水平與實(shí)際運(yùn)用結(jié)合起來(lái) 使他們能體會(huì)到通過(guò)自主學(xué)習(xí)帶來(lái)成功的滿足感 3 Work on 1a Match the words with the things in the picture 4 Drill Suppose you are the boy or the girl in the picture this is your home Look at the picture and answer my question I will give you a letter and you must tell me this letter means which thing in your home For example T a S Books T Very good Next 5 Work on 1b Listen and number the things in the picture 1 4 6 Introduce We have just learnt some new things about bedroom Can you make a try to introduce your own room 7 Work on 1c Present the three prepositions in on under T Where s my schoolbag Ss It s under the table help Ss T Where s my baseball Ss It s in the backpack T Where are my books Ss They re on the sofa 8 Pair work Make up dialogues in pairs using the things in 1a For example A Where is the backpack B It s under the table 9 Homework Copy the new words three times and try to remember them 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 4 Where s my schoolbag A Where is the backpack B It s under the table 課后反思 人教版 新目標(biāo) 初中七上 Unit 5 Do you have a soccer ball 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 能夠聽(tīng) 說(shuō) 寫(xiě)單詞 have soccer ball tennis ping pong volleyball basketball bat 2 能夠聽(tīng) 說(shuō) 認(rèn)讀句子 Do you have Yes I do No I don t 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用 3 能夠完成 1a 1b 中的任務(wù) Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 Do you have Yes I do No I don t 2 要求掌握以下單詞 have soccer ball tennis racket ping pong volleyball basketball bat 教學(xué)重難點(diǎn) 1 重點(diǎn) 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)單詞 have soccer ball tennis racket ping pong volleyball basketball bat 句子 Do you have Yes I do No I don t 2 難點(diǎn) 有關(guān)球類詞匯的發(fā)音 以及助動(dòng)詞 do 的運(yùn)用 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 復(fù)習(xí) Review 教師運(yùn)用教室中的實(shí)物詢問(wèn) Where s the 復(fù)習(xí) Unit 4 中的內(nèi)容 實(shí)物的運(yùn)用 直觀形 象 也使對(duì)話貼近生活 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 出示踢足球的幻燈片 引出新單元主題 T What s this in English Ss It s a ball T What ball is it S1 It s a soccer ball 出示 basketball 的圖片 呈現(xiàn)新單詞 T What s this in English Ss It s a basketball 書(shū)寫(xiě)并拼讀 basketball 以同樣的方法教學(xué) soccer ball volleyball tennis tennis racket bat ping pong 朗讀單詞并記 憶圖片 可采用集體讀 小組或個(gè)別讀的形式 用實(shí)物或圖片使呈現(xiàn)直觀 易懂 3 Work on 1a Match the words with the things in the picture 學(xué)生通過(guò)讀 聽(tīng) 說(shuō) 并動(dòng)手做了配對(duì)題 對(duì) 新詞的記憶進(jìn)一步加深 4 Drill 出示一張籃球的圖片 T This is my basketball I have a basketball 學(xué)生跟讀 并出示圖片 足球 排球 網(wǎng)球等 運(yùn)用句型 This is my I have 進(jìn)行操練 出示圖片 一只書(shū)包 T This is my schoolbag I have a schoolbag Do you have a schoolbag Ss Yes I do No I don t 出示其他圖片 乒乓球拍 椅子 鐘 等 運(yùn)用句型 Do you have a an Yes I do No I don t 進(jìn)行 兩人小組的操練 引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)入對(duì)自己身邊物品的提問(wèn) S1 Do you have a pencil S2 Yes I do 從易到難的圖片到身邊的真實(shí)物品 使對(duì)話的操練變得很自然 與生活相融合 5 Work on 1b Listen and circle the words you hear 6 Drill 出示圖片 籃球與笑臉 讓學(xué)生思考教師要說(shuō)的句子 I have a basketball 出示圖片 書(shū)包與笑臉 說(shuō)出句子 I don t have a schoolbag 出示類似的圖片 以笑臉表示 有 以哭臉表示 無(wú) 的形式 練習(xí)說(shuō)句子 7 Work on 1c Practice the conversation with your partner 此活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)筆 動(dòng)口 動(dòng)腦多種器官運(yùn)用于 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中 使課堂不枯燥 8 Homework 1 運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí) 列舉所知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目 2 背誦對(duì)話并熟練單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 5 Do you have a soccer ball have soccer ball tennis ping pong volleyball basketball bat Do you have Yes I do No I don t 課后反思 初中七上 Unit 6 Do you like bananas 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 能理解并區(qū)別以下單詞 banana hamburger tomato ice cream salad strawberry 2 能理解并正確使用以下句型 Do you like bananas Yes I do No I don t 3 能認(rèn)識(shí)并聽(tīng)懂有關(guān)食物方面的單詞 并區(qū)分可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞 4 能用本單元句型討論自己的喜好和厭惡 5 能在實(shí)例中理解句型 并在語(yǔ)言實(shí)踐中達(dá)到熟練運(yùn)用的程度 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 Do you like Yes I do No I don t 2 要求掌握以下單詞 banana hamburger tomato ice cream salad strawberry 教學(xué)重難點(diǎn) 一般現(xiàn)在時(shí)助動(dòng)詞 do 的疑問(wèn)式及其答語(yǔ) Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Greetings 2 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 先教一些食物的單復(fù)數(shù)名詞 教師拿出一個(gè)蘋(píng)果或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示 I have an apple 咬一口蘋(píng)果并做出喜歡吃的樣子 I like apples 問(wèn) Do I like apples 自己回答 Yes I do 教師拿出一個(gè)梨子或放映幻燈片或出示圖片進(jìn)行演示 I have a pear 咬一口蘋(píng) 果并做出不喜歡吃的樣子 I don t like pears 問(wèn) Do I like pears 自己回答 No I don t 再使用其它物體進(jìn)行類似的演示 然后詢問(wèn)學(xué)生 Do I like 詢問(wèn)學(xué)生 Do you like 詢 問(wèn)學(xué)生 Does he she like 詢問(wèn)學(xué)生 Do they like 3 Work on 1a Match the words with the things in the picture 學(xué)生通過(guò)讀 聽(tīng) 說(shuō) 并動(dòng)手做配對(duì)題 對(duì)新 詞的記憶進(jìn)一步加深 4 Work on 1b Listen and number the conversations 1 3 5 Make a survey 大屏幕展示 1a 中所有的食物 以小組為單位 在全班進(jìn)行調(diào)查 使用句型 Do you like 在黑板上用柱形圖同步展示每組統(tǒng)計(jì)結(jié)果 以使句型 Do you like 得以初步的理解 和運(yùn)用 6 Work on 1c Practice the conversations above with your partner 此活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)口 動(dòng)腦多種器官運(yùn)用于 語(yǔ)言學(xué)習(xí)中 使課堂不枯燥 然后與同桌編對(duì)話并展示 7 Homework 熟練記憶所學(xué)單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 6 Do you like bananas Do you like Yes I do No I don t banana orange milk bread 課后反思 初中七上 Unit 7 How much are these socks 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 能理解并區(qū)別以下單詞 socks T shirt shorts sweater shoe skirt dollar trousers much 2 能理解并正確使用以下句型 How much is How much are 3 能熟練談?wù)撐锲返膬r(jià)格 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 How much is this T shirt It s seven dollars How much are these socks They re two dollars 2 要求掌握以下單詞 socks T shirt shorts sweater shoe skirt dollar trousers much 教學(xué)重難點(diǎn) 談?wù)撐锲返膬r(jià)格 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Greetings 2 Revision 復(fù)習(xí)以下句型 What is this It s a What color is it It s What are these They re What color are they They re 為了吸引同學(xué)們的注意力 加強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性 趣味性 提高學(xué)習(xí)效率 這里可以用 一些和顏色有關(guān)的圖片或?qū)嵨?3 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 出示圖片進(jìn)行演示教授新單詞 用以下句型 What s this It s a What color is it It s 教師先領(lǐng)讀 然后讓個(gè)別學(xué)生朗讀 教師及時(shí)正音 然后齊讀 最后聽(tīng)寫(xiě)生詞 學(xué)生以學(xué) 習(xí)小組為單位聽(tīng)寫(xiě) 然后互批互改 小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況 4 Work on 1a Match the words with the things in the picture 引導(dǎo)學(xué)生圈出他們所看到的服裝并注意圖畫(huà)中 一些服裝的顏色 長(zhǎng)短和大小 5 Work on 1b Listen and circle the things you hear in the picture in 1a 播放 1a 的錄音 要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容圈出所聽(tīng)到的物品 完成 1b 中的聽(tīng)力訓(xùn)練任 務(wù)并掌握 how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答 6 Work on 1c Practice the conversations with your partner Then make your own conversations 引導(dǎo)學(xué)生練習(xí) 對(duì)話 完成 1c 口語(yǔ)交際的任務(wù) 然后讓學(xué)生就 1a 部分中的服裝進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 鞏固 how much 問(wèn)句的構(gòu)成和應(yīng)答 可采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式 用到的句型是 How much is are It s They re 學(xué)生根據(jù)自己所調(diào)查的實(shí)際情況作出回答 最后 把自己 編好的對(duì)話展示給大家 7 Homework 熟練記憶本節(jié)課所學(xué)單詞 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 7 How much are these socks How much is this T shirt It s seven dollars How much are these socks They re two dollars 課后反思 初中七上 Unit 8 When is your birthday 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 能理解并區(qū)別以下單詞 when month January February March April May June July August September October November December 2 能理解并正確使用以下句型 When is your birthday My birthday is 3 學(xué)會(huì)正確使用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)月份 日期 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 When is your birthday My birthday is 2 要求掌握以下單詞 when month January February March April May June July August September October November December 教學(xué)重難點(diǎn) 正確用英語(yǔ)來(lái)談?wù)摫磉_(dá)生日的月份日期 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Greetings 2 Revision 對(duì)于月份詞的教學(xué)感覺(jué)比較困難的一點(diǎn)就是如何找到一個(gè)切入口 這個(gè)切入口必須是學(xué)生 所熟悉又要和本單元教學(xué)主體和內(nèi)容是緊密聯(lián)系的 所以考慮以下面這幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)答來(lái) 切入 How many days are there in a week There are 7 days in a week How many weeks are there in a month There are 4 weeks in a month 3 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 利用謎語(yǔ)引出 一物生來(lái)真稀奇 身穿三百多件衣 每天給它脫一件 年底剩下一張皮 出 示圖片進(jìn)行演示教授新單詞 教師先領(lǐng)讀 然后讓個(gè)別學(xué)生朗讀 教師及時(shí)正音 然后齊 讀 最后聽(tīng)寫(xiě)生詞 學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位聽(tīng)寫(xiě) 然后互批互改 小組長(zhǎng)匯報(bào)檢查情況 然后播放生日快樂(lè)歌曲并用課件展示一個(gè)生日蛋糕 向?qū)W生提問(wèn) 你知道自己的生日嗎 你知道爸爸 媽媽的生日嗎 你知道朋友的生日嗎 你想學(xué)會(huì)用英語(yǔ)談?wù)撃愫蛣e人的生日 嗎 這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí) 4 Work on 1a Listen and repeat 聽(tīng)錄音并跟讀 教師糾正發(fā)音及提醒學(xué)生十二個(gè)月份的詞匯的首字母要大 寫(xiě) 然后出示圖片展示自己的生日日期 向?qū)W生提問(wèn) My birthday is November 30th Now I want to know your birthday What should I ask 利用課件展示出問(wèn)句 When is your birthday 引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答 It s November 30th 或 My birthday is November 30th 然后同桌互相聯(lián)系 1a 中的對(duì)話 教師指導(dǎo) 5 Work on 1b Listen and number the conversations 1 3 聽(tīng)錄音 要求學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)到的內(nèi)容為對(duì)話進(jìn)行編號(hào)然后核對(duì)答案 然后聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話 6 Work on 1c Practice the conversations above with your partner Then make your own conversations 引導(dǎo)學(xué) 生練習(xí)對(duì)話 完成 1c 口語(yǔ)交際的任務(wù) 然后讓學(xué)生就 1a 部分中的日期進(jìn)行對(duì)話練習(xí) 可 采用師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的交流方式 最后 把自己編好的對(duì)話展示給大家 7 Homework 背 1 12 月份的單詞 練習(xí) 1a 對(duì)話 以鞏固本課所學(xué)內(nèi)容 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 8 When is your birthday A When is your birthday B It s My birthday is 課后反思 初中七上 Unit 9 My favorite subject is science 教案 Teaching aims 教學(xué)目標(biāo) 1 能理解并區(qū)別以下單詞 favorite subject science P E music math Chinese geography history 2 能理解并正確使用以下句型 What s your favorite subject My favorite subject is 3 學(xué)習(xí) 詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科 Language points 語(yǔ)言點(diǎn) 1 要求掌握以下句式 What s your favorite subject My favorite subject is 2 要求掌握以下單詞 favorite subject science P E music math Chinese geography history 教學(xué)重難點(diǎn) 1 學(xué)習(xí) 詢問(wèn)和談?wù)搫e人或自己喜好的學(xué)科 2 what 引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句的構(gòu)成和使用 Teaching steps 教學(xué)步驟 1 Greetings 2 Revision 展示食物的圖片 并提問(wèn) Do you like 然后叫幾個(gè)學(xué)生回答 由學(xué)生感興趣的食物開(kāi)始 調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性 同時(shí)為下個(gè)環(huán)節(jié)作好鋪墊 3 Presentation 呈現(xiàn)新知識(shí) 出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà) What subject is it it s English 學(xué)生一邊仔細(xì)觀看各 門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà) 一邊聽(tīng)老師的介紹 或一邊觀看課件 一邊聽(tīng)介紹 回答老 師的問(wèn)題 跟著老師讀 學(xué)習(xí)新單詞 4 出示各門(mén)學(xué)科的教科書(shū)或封面圖畫(huà) 然后說(shuō) My favorite subje