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幼兒園中班藝術(shù)教案詳案反思 小老鼠和 泡泡糖 設(shè)計(jì)意圖 自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的 雖然小老鼠在生活中 是人人喊打的動(dòng)物 但動(dòng)物王國(guó)中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā) 笑 深得孩子和成人喜愛 因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng) 另外 泡泡糖也 是幼兒比較喜歡的糖果之一 對(duì)于它的特性 很黏 和給人們帶來的麻煩有一定得了解 所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活 遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活 使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然 豐 富 發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力 活動(dòng)目標(biāo) 1 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里 增強(qiáng)環(huán)保意識(shí) 2 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作 提高動(dòng)作的表現(xiàn)力 3 學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走 左右張望的動(dòng)作 大膽表演律動(dòng) 重難點(diǎn)分析 重點(diǎn) 能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作 難點(diǎn) 引導(dǎo)幼兒夸張地 創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備 律動(dòng)音樂 貓咪頭飾 小老鼠頭飾 活動(dòng)過程 一 導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)游戲化情境 幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng) 二 展開 1 教師講述 小老鼠和泡泡糖 的故事 教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事 使幼兒對(duì)音樂內(nèi)容有 所感知與了解 故事內(nèi)容 有一只小老鼠 在媽媽睡午覺的時(shí)候 悄悄地溜出去玩 它跑 幾步就東瞧瞧 西瞧瞧 跑幾步就東瞧瞧 西瞧瞧 到了草地上 小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西 它不知道這是泡泡糖 于 是趕緊用手去拽 呀 泡泡糖又黏到了手上 它用另一只手去拽 又 黏到了另一只手上 拽來拽去 泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了 起來 這時(shí) 一只貓沖了過來 小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了 2 引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作 1 師 小老鼠跑出去玩 它是怎么跑的呀 引導(dǎo)幼兒一邊說 一邊在座位上做動(dòng)作 2 提問 小老鼠跑到草地上玩 它踩到了什么 泡泡糖小朋友都吃過 泡泡糖是很粘的 它要是粘在了身上 可是不容易弄下來的 小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的 我們一起來學(xué) 一學(xué) 引導(dǎo)幼兒一邊說 一邊做動(dòng)作 4 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作 教師及時(shí)指導(dǎo) 引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來 5 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖 師 老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖 誰想來和老師一起玩一玩 6 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作 幼兒之間合作做動(dòng)作 教師巡回指導(dǎo) 幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引 導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來 7 播放音樂 引導(dǎo)幼兒初步感受音樂 師 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂 這段音樂就是告訴我們小老鼠 和泡泡糖的故事 請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來吧 8 跟隨音樂 師幼共同表演音樂游戲 1 第一遍 幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作 教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的 節(jié)拍 并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來 2 第二遍 教師提醒幼兒在游戲中注意 泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體 的不同部位 如 胳膊上 腿上 腳上 臉上 3 第三遍 教師一邊放音樂 一邊講故事 并加上貓咪沖出來的情節(jié) 增加活動(dòng)的趣味性 貓咪出現(xiàn)后 教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家 活動(dòng)總結(jié) 1 小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖 環(huán)保教育 2 吃完泡泡糖以后 應(yīng)該怎么做才對(duì)呢 活動(dòng)結(jié)束 組織幼兒共同討論 小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了 那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育 結(jié)束活 動(dòng) 活動(dòng)反思 活動(dòng)中 教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性 讓幼兒直 觀地了解了游戲的內(nèi)容 以及更好的掌握了音樂 活動(dòng)中教師靈活 運(yùn)用了提問技巧 有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作 以更好的幫助幼兒掌 握每個(gè)動(dòng)作 孩子們?cè)谠溨C幽默的樂曲聲中嬉戲 理解 融入音樂 情景 玩的不亦樂乎 特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力 這是我始料未及的 在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體 有針對(duì)性的 教學(xué) 對(duì)內(nèi)向 不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo) 互動(dòng) 帶動(dòng)效果 好 溫馨提示 游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式 是最適 合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式