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母雞叫咯咯 教案 教材分析 母雞叫咯咯 選自人民音樂出版社小學二年級上冊第四課咯咯噠中的一課 是一首活潑有趣的德國民歌 歌曲的節(jié)奏規(guī)整 旋律巧妙地運用了同音反復和 小跳 重復和變化重復等手法模仿了母雞生蛋的啼叫聲 很形象 有趣 歌詞 譯配也很有特點 生動地描繪出母雞生蛋時 脖子伸伸 兩翼撲撲 的高興樣 子 歌曲只有六度 也只用了六個音 易唱易記 是一首能博得學生喜愛的外 國民歌 學情分析 我所面對的學生是小學二年級學生 該年齡段學生處于小學低年級階段 好奇 心強 活潑好動 善于模仿 身心可塑性強 在音樂課堂中我主要采用唱游的 形式激發(fā)學生對學習音樂的興趣 讓學生在玩中體驗 玩中學習 教學目標 1 情感態(tài)度與價值觀 學生通過聆聽 學唱 能用輕快 活潑的聲音演唱 母 雞叫咯咯 并體會到母雞叫咯咯的愉快心情 2 知識與技能 學生通過學唱 掌握四分音符和二分音符的時值特點 3 過程與方法 學生通過聆聽 公雞母雞 分別模仿公雞和母雞的叫聲 再 表演公雞母雞的動作 通過聽唱法學習 母雞叫咯咯 并給歌曲創(chuàng)編律動 用 響板進行伴奏 教學重難點 1 歌曲中生字的把握 以及選擇合適的節(jié)奏性為歌曲伴奏 2 學生能用輕柔 圓潤的聲音演唱歌曲 母雞叫咯咯 教學過程 師生問好 一 創(chuàng)設情境 師 同學們 今天老師想帶你們去農場里面去看一看 走一走 你們想不想 去看看啊 生 想 師 那現在我們來看一下 農場里面都有些什么動物呢 出示農場圖片讓學生參觀 師 噢 農場里面有這么多小動物呢 在這些動物里面啊 有兩只動物特別開心 地歡迎著我們 我們來看看他們是誰呀 出示公雞母雞 二 模仿公雞的叫聲及動作 師 那現在誰能告訴我公雞的叫聲是什么樣子的呢 生 學生模仿公雞的叫聲 師 你們剛才學得真像 但你們叫的啊是大清早叫人們起床的公雞 有誰知道 平時公雞是怎么叫的呢 生 學生模仿公雞的動作 師 那我們來聽聽農場里這只大公雞是怎么叫的吧 播放公雞的叫聲 師來模仿 師 好 我們一起來學一下 師范唱一遍 生跟唱一遍 播放音樂一遍 生再唱一遍 師 很好 這公雞的叫聲多好聽 那現在誰能做出公雞的動作 生 做動作 師 剛才老師覺得這個動作最符合大公雞的形象 并加上范唱 你們覺得好 不好 生 好 師 好的話就一起模仿這動作 好 起立 師生一起邊唱邊表演公雞 三 模仿母雞的叫聲和動作 師 小朋友們 剛才我們一直在模仿公雞 母雞在那等了好久呢 她可要不開 心啦 那現在誰能來模仿一下母雞的叫聲呢 生 咯咯咯咯 師 你們同意嗎 我也同意 但是呢 老師還想加一個高音上去 師示范 你 們覺得像不像 生 像 師 那請你們也來一起模仿一下 師生一起模仿母雞的叫聲 師 好吧 看你們模仿得這么像 那我們現在一起來玩一個游戲好嗎 生 好 師 好 全體起立 這個游戲是這樣玩的 這個游戲啊叫做請你跟我這樣做 需要同學們集中你們的注意力 仔細觀察老師學母雞的叫聲 我叫的快 你們 就叫得快 我叫得慢 你們就叫得慢 學生跟著老師學叫母雞的叫聲 并加上動作 師 好 請坐 四 欣賞 公雞母雞 師 看你們玩得這么開心 老師就給你們放一首樂曲聽聽 這首樂曲的名字叫 做 出示 公雞母雞 課題 師 在聽樂曲的時候啊 我請在座的小朋友給我們的音樂加上動作 當聽 到 公雞 母雞分別得動作 師 注意啦 聽的時候啊 老師還有一個問題要考考你們 就是樂曲一開始的 時候 究竟是公雞先叫呢還是母雞先叫呢 師 好 全體起立 播放 公雞母雞 師生一起做動作 師 好不好玩 生 好玩 師 在好玩的時候呢 我看哪位同學邊玩的時候還學到東西啦 究竟是公雞先 叫還是母雞先叫 生 母雞 師 聽得真仔細 師 那你們聽得那么仔細啊 老師把問題的難度加大 你們覺得下面哪一條更 加適合表現母雞的叫聲呢 是點還是線呢 各位音樂家聽完音樂告訴我答案 播放歌曲聲音 師 好聽嗎 那現在誰能告訴我 生 點 師 那請你們伸出手來劃一劃 感受一下 點 線分別試一下 師 你們這么厲害 那你們知不知道這首樂曲是誰寫出來的 讓我們來認識他 一下 出示作曲家圣桑的圖片 他給我們帶來這么好聽的音樂 我們應該用掌 聲感謝他呢 五 歌曲學唱 母雞叫咯咯 師 小朋友們 農場里的母雞咯咯咯地叫個不停 這是為什么呢 你們知道 嗎 師 德國有位作曲家就把這母雞下蛋的現象 編成了一首歌 歌名就是叫 做 出示課題 母雞叫咯咯 師 對啦 母雞叫咯咯 我們來聽聽看吧 聽的時候啊 我有個要求 這首 歌曲的情緒是怎么樣的 速度又是怎么樣的 播放歌曲 母雞叫咯咯 學生說歌曲情緒和速度 出示歌詞 師 歌曲中唱道母雞是怎么叫的呀 生 咯咯 師 好 那我們就先把歌詞讀一下 生讀歌詞 師指導生詞 還有雞蛋已生落 母雞下蛋啊不是一下子就有的 需要一些時 間 所以這里我們要讀兩拍 師 好 為了表現母雞叫咯咯很有趣 那我們就在 叫咯咯 這個地方加上動 作 起立 師生一邊聽音樂 一邊加上動作 師 剛才叫咯咯的地方很多同學都做得很棒 那能不能唱得很好聽呢 好 接 下來來個唱歌接龍 師生合作 生唱叫咯咯 師唱歌詞其它部分 師 現在我們來換一換過來 你們唱其它地方 我來唱叫咯咯 師生合作 師唱叫咯咯 生唱歌詞其它部分 師 很棒 現在能不能一首唱下來 生完整地演唱整曲 生唱稍微熟練后 加上伴奏 慢速 再把速度加快 注意聲音的指導 引導學生用自然 圓潤的歌聲演唱 避免大喊大叫 師 同學們很棒啊 那現在我們分男女生兩隊比一比 看哪一隊唱得更棒 男 女分別唱 生詞解讀 脖子伸伸 兩翼撲撲 加上動作解決教學重難點 將樂曲完整地跟著音樂伴奏唱 六 欣賞其它動物的叫聲 并進行歌詞創(chuàng)編 師 同學們 農場里還有好多小動物會發(fā)出不同的叫聲呢 你們能來模仿一下 么 出示動物圖片 請學生來模仿動物的叫聲 師 下面啊 我請來了一只小貓 給我們的歌曲加上了不一樣的色彩 請你們 來唱一唱 好么 師 同學們 通過本節(jié)課的學習 我們體會到了母雞生蛋的快樂 還感受到了 農場里其它小動物對我們的熱情 讓我們的音樂聲中結束本堂課 學生隨著音樂走出教室